7(3),7(4)班级文化方案.doc

保家中学七（3）（4）班级文化建设设计方案一、指导思想1、制定富有特色的班级宣言，班级格言，班训等，这些口号高度体现班级集体意志，是班级文化的核心标志。引领学生感悟生活声明的意义，培养自信自律精神，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、教室不仅是学生学习文化知识的场所，更是促进学生身心健康发展的主阵地。教室环境作为班级文化中的物质组成部分，是看得见、摸得着的东西，有其独特的文化价值。一个安静、和谐的学习与生活空间，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，可以改变学生的学习与生活方式。优化教室环境就是把教育的意向、教育的目标等通过具体物化的环境设计和布置充分表现出来。在优化的过程中，班主任要充分发挥学生的主体性，带领全班学生用自己的智慧和双手来布置教室，使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高，从而实现在班级文化建设中教育人、培养人和熏陶人的目的。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ” ，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，班级公约、奖惩制度、值日生制度，图书角制度等等，使学生自觉地约束自己，让自己的行为符合班级规范。4、建立班级岗位责任制，班级干部详细分工，值日班长实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、班级活动：班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力，在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形成着健康积极的集体舆论和良好风气。 6、建立班级图书角（需要一个书柜或书架）知识改变命运，阅读丰富人生，通过阅读可以领略人类最宝贵的精神财富，汲取更多的知识营养，让自身获得充分的发展。正如萧伯纳所说：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一个人就有两个思想。”这正是组建班级图书角的目的之一，每个人拿出心中最好的书，一个班几十个人，就可以换回别人心中最好的几十种知识。让每个同学书包里都有课外书，认认都有书读，人人都比着读书，人人都交换着读书，认认都投入地读书，抓紧一切时间读书，让读书成为我们每天生活的必须，让浓浓书香氛围真正的在班级弥漫开来。二 、 具体内容： 班级文化建设主题：团结紧张 严肃活泼班级宣言：细节决定成败，过程决定结果；青春不言悔，爱拼才会赢；云程有路志为梯，平凡也会创奇迹；全班80名同学，时刻准备着：超越梦想，铸就辉煌！班级格言：年轻意味着活力；年轻意味着拼搏；年轻意味着希望！班训：自强不息 厚德载物班级口号 ：青春之火 燃烧自我 激情飞扬 放飞梦想三、 形式内容： 公告栏：中学生守则 校园公约 课程表 值日生表 班级日记成绩栏：单元测验成绩 期中考试成绩蜂围蝶阵：在每一个彩色小蜜蜂，蝴蝶上都贴有孩子们的照片雏鹰展翅：学生平时的书画作品，钢笔字，毛笔字榜上有名：学生在课外取得的一些成绩，获奖证书，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围记事板：记录每天的重点事件，学校要求，各科老师的要求图书角：班级图书借阅制度严格借阅制度，借阅时间，方法，培养学生爱书的好习惯，班级图书管理员制度管理员工作明细，详细的借阅记录，班级好书读后感活动让全体学生“感激书籍，享受阅读”，丰富学生课余生活，鼓励学生多读书，读好书。四、具体内容安排 ： 1、 每月定期更换学生书画作品，每月评出最佳钢笔字贴2、 学习委员每天更新小考成绩，督促学生学习3、 值日班长每天记录班级发生的事情4、 卫生委员负责按值日生表监督，具体分工，轮流值日5、 每天更新记事