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文档简介

1/3毕业欢送会感言这是两种教育理念的尖锐论战。都有道理；道德高下也并非一目了然。今天中国几乎所有的父母、老师更多偏向刘若英。不是不知道生活有阴暗面，但怕年轻人学坏，不让他们接触，最多来些话语谴责。我们太注意区分知识的善恶，与时俱进，还搞了各种各样的政治正确。似乎只要严防死守，像对付萨斯或甲流一样，或是装上个绿坝什么的，就不会有人感染，就能消灭病源，最终培养出一批时代新人，全面提升人类的道德水准和生活质量了。也就二十年吧，说是不能让纯真的心灵受伤，以保护隐私、防止歧视为名，我们就进步（或堕落）到从小学到大学都不公布考试成绩了鸵鸟战术不可能成功，校园也非净土；我只是担心有人被忽悠了。真傻还不要紧，傻人有傻福想想傻根；而天真是冬天的长袍，能帮助我们抵御严冬。我最担心的是，过于纯洁、单一、博雅或小资的教育，一方面让人太敏感、太细腻，一方面又会让人太脆弱。考试不好都很受伤，那考不上大学呢求职或求爱被拒呢更别说其他了。瓷器太精致了，就没法用，也没人敢用。生活中谁还没个磕磕碰碰也确实很难接受刘德华的残酷教育，更无法实践。影片中，刘德华也没做到；他还是倒下了，为保护梦着天2/3下无贼的傻根。更可怕的是，刚听罢无毒不丈夫，一转身，理论联系实际，活学活用，李冰冰就满含热泪恳请原谅，把自己的导师交给了警察；老奸巨猾的黎叔只能连连感叹大意了。一个字报应莫非我们和刘若英一样，怕遭报应，想做点善事积点德。但一时的善良会不会变成长远的残忍而且，我们真的善良吗，或只是为了证明我们善良其实证明的是我们的虚幻、虚弱并因此是虚伪这是教育的深刻且永远的两难。由此才能理解中国古代的易子相教、斯巴达教育以及毛泽东的大风大浪培养革命事业接班人。但这还只是生活磨难的替代品；严苛不让人长记性，吃一堑才能长一智。我有时甚至怀疑，今天大学搭起的知识殿堂，只是暂时搁置、部分隔离、更多是推迟了你终将面对的严酷，也缓解了我们内心深处的疑虑和不安。知识也未必能走出这个困境，尽管我们常常王婆卖瓜，说什么知识改变命运。这话没错，但弄不好也，甚至很，误人子弟。它夸大了知识、博学、思想和理念的作用，捎带着也就夸大了知识传授者的意义；却低估了行动的意义，更严重低估了行动者的艰难。其实，至少我，或许还有其他老师，选择校园并不只因为酷爱学术、追求真理，还部分因为读书比做事、特别是比做成事更容易，也更惬3/3意。校
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