西师版五年级第四单元方程第二节等式第一课时等式的意义.doc

等式教案 第1课时 等式的意义教学内容西师版五年级第四单元方程第二节等式第一课时等式的意义教科书第91页例1及练习十九第1,2,3题。教学目标1、认识等式，说出等式的意义。 2、知道等量并会从实际情境中找出等量。 3、学习根据等量写出等式，并能与同学进行交流。 4、在新背景下，感受祖国建设的伟大成就，激发学习热情。教学重、难点1、理解等式的意义。2、能从实际情境中找出等量并写出等式。教具准备课件及挂图教学过程一、 创设情境，引入新课。师：六一儿童节又快到了，相信我们班的孩子们都有积极参加吧，那么，现在我们来看看云岭小学五年级准备的情况吧！ 师出示课件。师：从图上，你们知道了哪些数学信息？生：五年级有55名表演者，其中男演员40名，女演员15名。 二、 合作探究，新课教学。1、分析数量关系，建立模型。师：要表示男演员的人数，可以怎样表示？ 指名回答生1：直接用40人表示 。 （师板书40人）师：还能用其他的方式表示男 演员的人数吗？同桌讨论讨论生2：恩，还可以用（55-15）人表示男演员的人数。师：很好，坐下。（师板书（55-15）人） 师：同学们，真聪明，用总人数去掉女演员的人数就是男演员的人数。请同学们，再观察板书，现在我们用了哪些方法可以表示“男演员的人数”？它们的大小怎么样？同桌交流。 师小结：一个量可以直接表示出来，也可以通过另外的量间接表示出 来，这里的 40 人和（55-15）人都表示的是男演员的人数。师： 数学上把表示同一个意思而形式上不同的量或大小相等的两个量称为同量或等量。表示等量的数或式子也可以用等号连接起来。在 40 和（55-15）之间加上等号，这样的式子数学上就称为等式。 师板书：40=55-15（等式 等量）2、形成概念。 师出示课件：天平的左边放 ag 的香蕉和 bg 的香梨，天平的右边放 cg 的苹果，天平平衡。 师：天平平衡，说明什么？ 生：说明左右两边的质量相同。师：所以，可以用什么来表示它们的关系？生：等式。 （师板书：a+b=c）师：现在，你能写出“女演员数”和“总人数”的不同表示方法吗？大家来动笔试试吧！请大家看着书上91页的试一试，现在一起来完成吧，三分钟后，请同学回答。生练习，师巡视并指导。练习反馈情况：女演员数=总人数-男演员数（15=55-40） 总人数=男演员数+女演员数（55=40+15）现在，大家一起来读读91页的最后一句话吧。像40=55-15，a+b=c. 这些表示相等关系的式子都是等式。三、课堂练习，巩固应用1、师：刚才，大家知道了等量以及表示等量的式子叫做等式。下面这段话中也有一些等量，一起来找找，然后再写出等式，看谁写的等式多。信息：在木鼓舞的演出中，需要把 55 名同学平均分成5个组来变换队形，让每组8名男同学，3名女同学。你能写出哪些等式？注：独立思考并完成反馈情况：（1） 总人数=每组人数x组数55=（8+3）x5（2） 每组人数=总人数/组数8+3=55/5（3） 组数=总人数/每组人数5=55/（8+3） （4）每组人数=男同学人数+女同学人数11=8+32、下面这些题目你们能完成吗？（1）判断下面哪些是等式。14/2=3+4 17+8-a 2x+5y=20 121=11x11 （2）能从下列信息中找出等量关系吗？请用等式表示出来。 （a）爸爸与儿子年龄的和是 x 岁，爸爸的年龄为a岁，儿子的年龄为b岁，爸爸比儿子大 30 岁。（b）水果店有苹果1200箱，橘子3600箱，