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初中物理知识大纲第一章 打开物理世界的大门 1 走近物理世界从现在起，我们将要学习一门新的课程物理学。物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛，有些内容在小学自然课上我们已经有所了解，如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解，尽管它们经常出现在我们的身边。现在请同学们和我一起走进神奇的自然和生活中去，共同研究奥妙的物理世界吧。1物理研究什么让学生看课本第一节，让学生感受到日常生活中司空见惯的东西与物理却有着密切联系。课本图中所列举的现象，都是我们所熟悉的，也都是物理学研究的内容，它们分别属于力的、热的、光的、电的现象。其实在生活中，使我们感到新奇的现象还很多，这些现象就发生在我们身边。例如：飞机为什么能在空中飞行？保温瓶为什么能保温？电动机为什么能转动？用望远镜为什么能看得远些？（此处举例应包括力、热、电、光的现象。）大家想一想，还有哪些曾经使你感到新奇的现象？（引导学生发言，并指出学生所提出的各种问题，哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象，指出这都是物理研究的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内容，也给归类，说明不是物理研究的内容。）这些物理现象现在我们还不能解释它们发生的原因，当我们掌握了必要的物理知识，不仅能解释这些现象，也能利用它们为人类服务。2物理是有趣的千变万化的物理现象，像一个个的谜，当谜底揭开的时候，我们的心情自然是欢畅的。在这众多的谜中，有许多就是初中物理研究的对象，到时不仅能揭开谜底，而且还能体验科学家们的研究方法，增长我们的才干。物理课上研究的一些现象，许多是我们没有见过，也没有想过。下面我们将要做的几个实验，虽然我们今天还不能揭开它们的谜底，但可以告诉我们，物理学研究的现象是十分有趣的。（展示一些简单而又效果明显的实验，激发学生的兴趣和求知欲望）3物理是有用的导言：前面的实验包含着重要的物理知识，学了物理就会知道它们为什么发生，我们还要应用这些知识为人类服务、造福。其实在日常生活中，我们就曾运用过许多物理知识，只不过有的我们知道为什么，有的我们还不知道。例如：乒乓球瘪了，用热水烫一下能使乒乓球复圆。再如我们常用棍子来撬动一些笨重的物体。由于在小学里学过热胀冷缩、杠杆等知识，就懂得为什么这样做。列举日常生活中物理知识的应用。如照相机、高压锅、电热杯、收音机等等。这些事例学生还不懂为什么，说明需要学习物理知识。列举事例说明在工农业生产、邮电通信、广播电视、医疗卫生等方面，都有物理知识的广泛应用，有的就是在物理研究成果的基础上发展起来的。要懂得它们，就需要学习物理知识。举例说明物理研究对我国社会主义现代化建设做出的重要贡献，它使我国某些尖端技术进入了世界先进行列。如：同步通信卫星发射、原子弹、氢弹、低温超导技术、十亿次银河巨型计算机等。举例说明物理也是学好化学、生物等自然科学不可缺少的基础。简要介绍课本P11P12所列举的累累硕果，说明物理应用的广泛性，并进一步说明未来物理将更有用。4怎样学好物理要学好物理，就要有科学的学习方法。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，许多物理知识是从观察和实验得来的，观察和实验也是学习物理的重要方法。观察决不是简单的看看，重要的在于思考，要注意观察的现象有什么特点，要明确观察目的，并注意引起变化的原因和条件。这样才能有所发现。下面我们一起来观察一些现象，是否也能有所发现。第二章运动的世界 一 第一节 动与静 1机械运动 物理学里把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动2 运动和静止的相对性 在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。第二节 长度与时间的测量 长度测量有刻度尺，直尺等工具 时间测量有秒表，手表，电子表。第三节 快与慢 比较物体运动快慢的方法：比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，匀速直线运动：定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。变速运动：定义：运动速度变化的运动叫变速运动。平均速度：= 总路程总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）物理意义：表示变速运动的平均快慢 v vst =平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则 v2vv1 常识：人步行速度1.2m/s ，自行车速度4m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3108m/s第四节 科学探究:速度的变化 1 能用实例解释机械运动及其相对性。2 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。3 能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算第三章 声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播 声音的产生1声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。声音是由物体振动发生的2声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。1150C时，V声=340米/秒第二节 乐音与噪音 声音的特性1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。技巧：短细薄，音调高。3响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散4、音色：由物体本身材料和结构决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的音色来判定；高声大叫指响度；高音歌唱家指音调。2噪音的控制1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB ；为保护听力应控制噪声不超过90dB。4、 减弱噪声的方法：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。第三节 超声与次声 超声1 超声波:超声的频率大于人耳朵听觉的上限频率。2 人类发不出超声，也听不到超声；但自然界许多动物不仅能发出超声，也能听到超声。因此，地质灾害前，有鸡飞狗跳现象。3 超声应用2 超声波有很强穿透力。应用：超声诊断仪器（B超）；金属探伤3 超声波对物体有很强的“破碎”能力，即能量容易集中。应用：化学上，能将一般不能混合的液体混合。医疗上,破坏细菌结构，来杀菌。4 农业上,处理种子，提高发芽率。5 自然界，蝙蝠利用超声导航6 超声雷达，又叫声呐。用来探测还得深度、海中暗礁，鱼群，潜艇等次声次声：频率小于20Hz（赫兹）的声波叫做次声波。次声波不容易衰减，不易被水和空气吸收。而次声波的波长往往很长，因此能绕开某些大型障碍物发生衍射。某些次声波能绕地球2至3周。某些频率的次声波由于和人体器官的振动频率相近，容易和人体器官产生共振，对人体有很强的伤害性，危险时可致人死亡。来源：在自然界中，海上风暴、火山爆发、大陨石落地、海啸、电闪雷鸣、波浪击岸、水中漩涡、空中湍流、龙卷风、磁暴、极光等都可能伴有次声波的发生.在人类活动中， 第四章 多彩的光 第一节 光的传播 自然光源：如 太阳、萤火虫、水母；人造光源：如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。 理想模型，本身不存在光速 c=3108m/s=3105km/s；光在空气中速度约为3108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。光沿直线传播 (1)条件：光在同种均匀介质中沿直线传播(2)现象：影子的形成日食、月食成因小孔成像倒立的实像，像的大小形状与小孔无关，所成像可放大、缩小、等大。(3)应用:激光准直钻隧道射击瞄准木工检查木件的楞是否直我国传统艺术皮影戏第二节 光的反射 （1）定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。（2）定律内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居于法线的两侧；反射角等于入射角。归纳为“三线共面，两线分居，两角相等，光路可逆”（3）光路图（4）分类：镜面反射定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行条件：反射面平滑。应用：潜望镜、迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射分类：凹面镜汇聚光线（太阳灶、手电筒、汽车头灯）；凸面镜发散光线（汽车后视镜）漫反射定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。条件：反射面凹凸不平。应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故第三节 光的折射 1）定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。（2）定律内容：折射光线，入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居与法线两侧； 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。归纳为：三线共面，法线居中，两角一般不等（空气中角大），光路可逆。（3）光路图（4）现象从岸上看水里的物体-例子：池水看起来要比实际水浅得多从水中看岸上的物体-例子：潜水员看岸上的建筑物比实际高海市蜃楼第四节 光的色散 （1）色散实验：三棱镜实验白光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色组成（2）原因：光的折射（3）光的三基色：红、绿、蓝；颜料三原色：红、黄、蓝（4）物体颜色：不透明物体的颜色是由它所反射的色光决定的；透明物体的颜色是由穿过它的色光决定的第五节 透镜透镜与光路图1.透镜的基本概念 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。 焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。 焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。2.透镜的类型透镜表面是球面的一部分，按其形状可分为两类：凸透镜和凹透镜凸透镜：中间厚、边缘薄凹透镜：边缘厚、中间薄3.透镜对光的作用（1）凸透镜的会聚作用凸透镜对光线有会聚作用，例如平行于主光轴的光线经过凸透镜后会聚到焦点上，如图所示:F由于光路可逆，若把光源放在焦点上 ，光源射向凸透镜的光，经过凸透镜折射后将变为平行光，因此利用凸透镜可产生平行光。F（2）凹透镜的发散作用FF凹透镜对光线有发散作用，是指光线通过凹透镜折射后，折射光线比原来的入射光线沿原方向传播下去更远离主光轴，使它的光束变宽。 2.凸透镜成像规律及其应用1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。2、实验结论：（凸透镜成像规律）物距像的性质像距应用倒、正放、缩虚、实u2f倒立缩小实像fv2f照相机fu2f幻灯机uu放大镜第六节 眼睛与视力矫正 3.视力与眼镜症状产生的原因成像的位置矫正的方法近视眼来源:学+科+网Z+X+X+K只能看清近处物体晶状体太厚，或眼球在前后方向上太长视网膜前方配戴凹透镜远视眼只能看清远处物体晶状体太薄，或眼球在前后方向上太短视网膜后方配戴凸透镜眼睛的规格通常不用焦距表示，而是用“度”表示，其数值为焦距（单位：米）的倒数乘以100。如果需要配眼睛，一定要请眼科医生诊断戴什么样的眼镜。如果配置不好，会加剧视力下降。第五章 熟悉而陌生的力 第一节 力 ; 1、 力的概念：力是物体对物体的作用。2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有相互作用（可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力的三要素：力的大小、方向、和作用点。课本（P120）图8-12，8-13说明：力的作用效果与力的方向 和力的作用点有关。力的三要素：力的大小、方向、和作用点。课本（P120）图8-12，8-13说明：力的作用效果与力的方向 和力的作用点有关。4、力的作用效果：(课本P117)图8-2，图8-3，图8-4说明：力可以改变物体的运动状态。图8-5，图8-6说明：力可以改变物体的形状及大小。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。、力的表示法：力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。第三节 弹力与弹簧测力计 1.定义：因物体发生形变而产生的力弹力有很多种，物体受到拉力、压力、支持力的作用后，都会产生弹性形变（包括坚硬物体上不能直接看到的微小的形变）而产生弹力。2.弹力产生条件：物体接触而且发生弹性形变（包括人眼不能观察到的微小形变)3.弹力的大小：跟物体的弹性强弱及形变量的大小有关4.弹力的方向：跟物体形变的方向相反弹簧测力计及正确使用 在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大-弹簧测力计的制造原理弹簧测力计是一种常用的测量力大小的工具弹簧测力计的正确使用方法 a.了解弹簧测力计的测量范围（量程），待测力的大小应在量程之内 b.明确分度值，了解弹簧测力计的刻度，每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛 c.校零，测量前要检查指针与零刻度线是否对齐，若没有对齐，要调节至对齐 d.测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上（避免由于摩擦而影响测量的准确程度） e.使用前要轻轻拉动几下，防止弹簧被卡住 f.读数时，应让视线垂直刻度盘面第四节 来自地球的力 1.定义：由于地球的吸引而使物体产生的力叫重力（G）2.三要素：（1）大小：G=mg （g=9.8N/kg）a.地球表面及附近的物体都受到重力的作用，同一物体所受重力的大小并不是不变的，在同一地区物体的重力跟运动状态无关，它随离地面的高度的增加而减小b.同一物体所重力的大小随所在纬度的增加而增大，在赤道上重力最小，在两极上重力最大（2）方向：竖直向下1 重力的方向总是竖直向下的，是指垂直于水平面向下，不能理解为垂直于支持面向下2 重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态、放置位置无关（3）作用点：重心地球对物体的每一部份都有吸引力，为了研究问题的方便，我们可以认为各部分受到的重力集中于一个点，我们把这个叫做重心，即重心是物体所受重力的作用点。考点1. 质量分布均匀的、形状规则的物体的重心，就在它的几何中心上；考点2. 重心不一定在物体上，如均匀圆环的重心在环的中心，不在环上 ；考点3. 重心的位置与物体的形状、质量分布有关。考点4. 寻找重心的三种方法：作图法；支撑法；悬挂法。考点5. 重心越低，稳度越高第五节 科学探究：摩擦力 1.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦2.分类：3.摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。4.静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得5.滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。影响摩擦力大小因素（控制变量法）：压力、接触面的粗糙程度；大小与接触面大小、运动速度大小等无关 。6.应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）使接触面彼此分开（加润滑油）。第六章 力与运动 第一节 牛顿第一定律 1.伽利略斜面实验1 三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。2 实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。3 伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。4 伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化 推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2.牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：牛顿第一定律告诉我们：物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。保持静止或匀速直线运动状态，注意“或”。惯性1.定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。2.说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。3.惯性与惯性定律的区别：A.惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B.任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。4.惯性的防止与利用利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。第二节 力的合成 1.合力的概念：一个力产生的效果根两个力共同产生的效果相同，这个力叫做那两个力的合力。2.二力合成定义：求两个力合力3.同一直线上二力合成规律：若两个力方向相同，则合力大小等于这两个力的大小之和 方向跟两个力的方向相同。若两个力方向相反，则合力大小等于这两个力的大小之差 方向跟较大的那个力方相同口诀：同向相加，异向相减，方向随大4.在物理学中，我们研究某物体或物理现象的作用效果时，经常把作用效果相同的两种或两种以上的物理现象在不同的物理环境下相互替代这种研究问题的方法给问题的阐释或解答带来极大方便，我们称这种研究问题的方法为等效替代法。5.两个力合力的范围：第三节 力的平衡 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：（P136图9-6研究二力平衡条件） 由图9-6实验1得到的二力平衡条件是：两个力大小相等，方向相反 图9-6实验2得到的二力平衡条件是：两个力在一条直线上 图9-6实验中的木块换成两个木块分别受力，得到的二力平衡条件是：二力作用在同一物体上。概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等方向相反作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。4、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为0静止匀速运动运动状态不变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0运动快慢改变运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因5、应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 画图时还要考虑物体运动状态。第七章 密度与浮力 第一节 质量 1.质量的定义：物体中所含物质的多少叫质量2质量的单位；国际通用单位:千克(kg)其他常用单位:吨、克、毫克；换算关系:1吨103千克 1千克103克 1克103毫克 1千克106毫克3.质量是物体的一种属性.物体质量不随物体的形状、状态、温度、位置而改变4第二节 学习使用天平质量的测量-托盘天平使用前先观察:(a)观察最小刻度:即游码标尺上的每一小格表示多少克;(b)观察天平的最大秤量值:(又叫称量)即最多能测量多少克.托盘天平的正确使用方法(a) 把托盘天平放在水平台上.(b) 校正零点,调节横梁平衡.具体步骤:i)把游码放在标尺的左端零刻度线处. ii)调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,或指针在中线两侧摆动的幅度相等.(c) 把被测物体放在天平左盘里,把砝码放在右盘里,通过加、减砝码和调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡.(d) 被测物体的质量就等于右盘里所有砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值.第三节 科学探究：物质的密度 测固体的密度：浮在水面：工具（量筒、水、细线）方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2，物体体积V=V2-V1A、针压法（工具：量筒、水、大头针）B、沉坠法：（工具：量筒、水、细线、石块）沉入水中：形状不规则形状规则工具：刻度尺体积质量工具 天平 说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。2、测液体密度： 原理：=m/V 方法：用天平测液体和烧杯的总质量m1 ；把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ；得出液体的密度=（m1-m2）/ V 特殊密度测量方法：1、等容法：器材：烧杯、水、待液体、天平步骤：1）、用天平称出烧的质量M1；2）、往烧杯内倒满水，称出总质量M2；3）、倒去烧杯中的水，往烧杯中倒满待测液体，称出总质量M3。计算表达：=水(M3-M1)/(M2-M1) 第四节 阿基米德原理 、浮力的概念1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体3、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。2、阿基米德原理1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。2、公式表示：F浮 = G排 =液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均无关。3、适用条件：液体（或气体）第五节 物体浮与沉物体在液体中三种状态的分析：1、放入液体中的物体在液体中有三种状态：漂浮、悬浮和下沉，如右图示A漂浮：（由二力平衡可知）F浮 = G物 = G排 =液gV排 此时V物 V排B悬浮：（由二力平衡可知）F浮 = G物 = G排 =液gV排 此时V物 = V排C下沉：G物 F浮 （F浮 =液gV排 此时V物 = V排）2、一个密度均匀的物体放入液体中：（1）当 液 物 时，物体静止时将漂浮在液体上；（当把物体液面上的部分切除后，液面下的物体将上浮一部分）（2）当 液 = 物 时，物体静止时将悬浮在液体中的任意位置；（3）当 液 物 ；V排 V物五、浮力的利用：（1）轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。排水量：轮船满载时排开水的质量。（2）潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。（3）气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。第八章 压 强 第一节 压强 知识点一. 压力1. 定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力.2. 方向:与受力物体的支承面相垂直.3. 单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿.4. 定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.5. 计算公式:p上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强.6. 单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕.1帕1牛/米2注意：如果固体外形是均匀的柱体，如圆柱体、正方体、长方体、棱柱等（即上下底面平行且全等的柱体），放置在水平面上，那么受力面（底面）的压强P=G/S=r物gh，其中r物为柱体的密度，h为柱体的高。实际上，液体的压强公式也是由此推导而来。第二节 科学探究：液体的压强 1）液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。（2）测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。（3）液体压强的规律：【练习1】. 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；【练习2】. 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；【练习3】. 液体的压强随深度的增加而增大；【练习4】. 不同液体的压强与液体的密度有关。(4）压强公式：（5）计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强p=gh；其次确定压力F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F用p=F/S 压力：作图法对直柱形容器F=G（5） 连通器：1 定义：上端开口，下部相连通的容器2 原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平3 应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。第三节 空气的“力量” 大气压大气对浸没在它里面的物体的压强叫做大气压。马德堡半球实验证明了大气压的存在，而且很大。2大气压的测量1) 测定出大气压数值的实验是托里拆利实验。2) 常用水银气压计，金属盒气压计（无液气压计）测定大气压。3) 在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右.3大气压的单位除了用国际单位制中压强的单位帕斯卡来表示外，还常用厘米汞柱、毫米汞柱和标准大气压来表示。1标准大气压。4大气压的变化及对沸点的影响1. 大气压随高度的增加而减小，但减小是不均匀的。2. 大气压随天气而变化，一般说来晴天的大气压比阴天高，冬天的大气压比夏天高。3. 一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。5大气压的应用活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压的作用而工作的。6.气体压强跟体积的关系在温度不变时，一定质量的气体体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。第九章 机械与人第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 1）定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒 叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆。OF1l1l2F22）五要素组成杠杆示意图。支点：杠杆绕着转动的点。用字母O 表示。动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。画力臂方法： 找支点O； 画力的作用线（虚线）； 画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号）。杠杆的平衡条件：1. 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。2. 实验前：调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。原因：可以方便的从杠杆上量出力臂。3. 结论：杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂。写成公式F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l14. 应用：名称结 构 特 征特 点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力、不费力天平，定滑轮 第二节 滑轮的应用 l1l2F2F11.定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。2.动滑轮：F1l1F2l2定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F=1/2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1/2(G物+G动) ，绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG)3.滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。GG特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1/nG 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=1/n(G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG)组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。 第三节 做功了吗 1）内容：力作用在物体上，物体在这个力的作用下沿着力的方向通过一段距离，这个力就对物体做了功。（2）功的计算：W=FS （单位J，Nm）（3）功的原理：使用任何机械都不省功。功的原理对一切机械都适用。第四节 做功的快慢 （1）概念：单位时间里完成的功，叫做功率。功率表示：做功的快慢。（2）公式：P=W/t=Fv（3）单位：主单位w，常用单位kw、 mw、 马力 换算：1kw=103w 1mw=106 w 1马力=735w第五节 提高机械的效率 总功=有用功+额外功（1）定义：有用功跟总功的比值。（2）公式：=W/W100%（3）提高机械效率的方法：减小机械自重、减小动滑轮的重力及减小轮和轴间的摩擦。（4）W有用W总 =GhFS=机械效率的测量： 原 理： 应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S 器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。 步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多； B提升重物越重，做的有用功相对就多；C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多； D 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。第六节 合理利用机械能 （1）能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能理解：能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。 一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。机械能：动能和势能统称为机械能。理解：有动能的物体具有机械能;有势能的物体具有机械能;同时具有动能和势能的物体具有机械能。机械能势能重力势能定义：物体由于被举高而具有的能量。决定其大小的因素：物体质量越大、举得越高，势能就越大弹性势能定义：发生形变的物体具有的能量。决定其大小的因素：物体弹性形变越大、弹性势能就越大动能定义：物体由于运动而具有的能量决定其大小的因素：物体速度越大、质量越大，动能就越大第十章 小粒子与大宇宙 第一节 走进微观 宇宙是由物质组成的中国古人很早就依靠肉眼观察太空，以此认识宇宙；哥白尼通过观测与分析向影响人们长达千年之久的“地心说”提出了挑战；牛顿在前人研究的基础上，提出了万有引力定律，为人类进一步探索宇宙奠定了坚实的理论基础等等。随着科学技术的发展，人造卫星发射成功，载人飞船进入太空。人类认识宇宙的希望和梦想将逐步实现，并且人类对宇宙的探索也将不断深入。1太阳系由太阳和八大行星(水星、金星、地球、木星、火星、土星、天王星、海王星)组成。（冥王星不够格）2地球处在离太阳比较近的第三条轨道上，自转周期1天，绕太阳一周需要1年。注意地球是宇宙中人类最熟知的一个天体，关于它的一些数据，要有所了解第二节 看不见的运动 二)物质由分子组成1物质由分子构成。（大量分子，分子直径m）2分子间存在着空隙。（m）3分子在永不停息地做无规则运动。易错点分子的运动是看不见的，但是可以通过扩散现象研究分子运动。不要把某些细小颗粒的机械运动当作分子运动，如灰尘飞舞。4分子之间存在着相互作用的引力和斥力。注意分子间引力和斥力同时存在，当压缩物体时，分子闻斥力起主要作用，当拉伸物体时，引力起主要作用。5比较物质固、液、气三态中的分子状态固体液体气体分子间距离很小较小很大相互作用力很大较大很小分子的运动在平衡位置附近振动在一定范围内运动自由运动形状有一定的形状没有形状没有形状流动性不流动易流动易流动体积有一定体积，不可压缩有一定体积，不可压缩没有体积，可以充满能达到的空间，可压缩注意通过比较可知，固体、液体、气体所表现出来不同性质，是由分子间作用力决定的。)分子由原子组成19世纪70年代汤姆生通过阴极射线管实验发现了电子，20世纪初卢瑟福通过粒子散射实验提出了原子核式结构模型，科学家们还相继发现了原子核内的质子和中子，到了20世纪中叶又提出质子和中子都是由更小的夸克粒子组成。1原子由原子核和核外绕核旋转的电子组成。2原子核由质子和中子组成。比较原子的核式结构与太阳系结构。名称组成旋转性相互作用力的性质尺寸原子核式模型电子和原子核电子绕原子核旋转正负电荷之间的吸引力小太阳系太阳和九大行星行星绕太阳旋转万有引力大(四)扩散现象1不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象。固体扩散：墙角堆煤，时间长了，墙壁会变黑；粉笔的字迹渗入黑板中。液体扩散：向清水中滴入红墨水，整杯水变红。气体扩散：在花店里闻到花香；液化石油气泄露时，闻到异味。2扩散现象是分子运动的结果。3温度越高，扩散越快。通常把萝卜腌成咸菜需要较长时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的咸味，仅需几分钟，就是这个道理。沪科版九年级物理第十一章从水之旅谈起 物态变化气固液凝固 放热熔化 吸热液化 放热汽化 吸热升华 吸热凝华 放热 1、物质通常有三种状态：固态、液态、气态。物质的这三种状态在一定的条件下可以相互转化。我们把物质状态的转化叫做物态变化。 2、物态变化示意图：、熔化和凝固1、熔化：物体从固态变成液态叫熔化。注意：熔化和溶化的区别。熔化表示物质由固态变为液态，溶化表示一些溶质溶化在溶剂中的过程。 晶体：内部原子按一定规律排列。固体 非晶体：内部原子的排列无规则。（1）物质分类：晶体物质：海波（48）、冰（0）、石英 水晶、食盐、明矾、奈、各种金属（钨3410）非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、塑料等。 （2）晶体熔化： 温度t/ （3）非晶体的熔化： 温度t/A、熔化图象： A、熔化图像： 时间t/min 时间t/minB、熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。 B、熔化特点：吸热，先变软变稀，C、熔化过程：固态 固液共存 液态。 最后变为液态温度不断上升。D、熔点 ：晶体熔化时的温度。 C、固态 软 稀 液态。E、影响熔点因素：杂质。压强。F、熔化的条件： 达到熔点。 继续吸热。 2、凝固 ：物质从液态变成固态 叫凝固。（1）晶体的凝固： （2）非晶体的凝固：A、凝固图象： A、凝固图像B、凝固特点：固液共存，放热，温度不变 B、放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。C、凝固点 ：晶体熔化时的温度。（同种物质的熔点凝固点相同。）D、凝固的条件： 达到凝固点 继续放热。、汽化和液化： 蒸发：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象。1、