下学期语文教研计划.doc

下学期语文教研计划 六年级语文下学期教研计划 一、指导思想以学校工作计划为指导，以小学语文课程改革中的具体问题为重点，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，促进教师课堂教学能力的提高和专业的发展。 同时，以学生发展为本，进一步发展学生的创新能力，全面提升学生的语文能力。 二、工作思路以课堂教学为中心，以课题实施为根本，以主题研讨为教研主旋律，重点开展以下几方面工作一是积极参与各级各类的教育教学竞赛活动；二是抓好教学常规工作，开展师生读书活动；三是进一步加强对青年教师的指导和培养；四是进一步落实课题研究，提高全体语文教师的科研意识，为课题结题作准备；五是将素材积累与激发习作兴趣的研究有机地结合起来，开展主题研究；六是建立教师书法社，丰富教师的课余时间的同时，也提高了教师的业务素质。 三、主要工作（一）加强学习，倡导构建具有自我特色的教学模式。 、组织教师学习语文教学课程标准、优秀教育教学案例评析以及其他教育理论书籍，通过学习进一步更新教育观念。 、积极组织教师上研讨课，倡导集体备课，做到一个课例、二次反思、三次研讨。 课堂教学要注重教学效果，做到“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾，鼓励教师构建具有自我特色的个性化教学模式。 3、根据教学中的实践问题，开展专题研究活动，增加教师之间、年级之间的交流与互动。 （二）抓好常规，提高教学质量。 本学期抓常规以课堂常规为主体，以培养学生的学习习惯为重点，着重于学生学习能力的培养和良好心理素质的形成。 、合理设计作业，以提高学生综合素质为目的，做到批阅及时，指导细致，具有激励性。 2、关爱潜质生，耐心辅导，不让一个学生掉队。 3、狠抓阅读教学，用兴趣带动学生。 本学期拟开展一次“读书节”活动，组织朗诵比赛、习作比赛、辩论赛、语文小报比赛、以读书为主题的班队活动、书写竞赛等专项竞赛。 （三）、落实课题研究，深化教学改革在包科领导的带领下，各位语文教师拟定的课题计划，实施课题研究，在教学实践中摸索、研究，学期结束将进行阶段性小结。 、每位实验教师要注意收集资料，5月份迎接教科室检查。 （四）、抓好对青年教师的培养，尽快提高其业务素质根据学校要求，开展师徒结对子活动，建立师徒合同、师徒档案，互相学习，共同提高，促进教师专业发展，力争使青年教师早日成为教学骨干。 开展教研活动的几点做法 1、学习提高 （1）教研工作日常化，要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题。 要与青年教师的培养相结合；规定每周五下午为全体教师的雷打不动的业务学习时间，使教研活动制度化、日常化。 （2）教研形式多样化。 我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。 具体有专家讲座、反思教学、参与式讨论等研讨形式，在效果上体现了“新、活、实”三个字内容新新课程理念，新课程标准的目标、教学方式和新型的师生关系；方法活采用专家讲座（刚开学的课程改革与学习主题构建）反思教学、参与式讨论等（或利用网络讨论）；效果实备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。 2、教研过程 （1）教研行为自主化制度上保证隔周四下午第三节课进行教研活动。 教研活动中要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。 组织上到位教研组长的职责明确，每次活动要精心设计和组织。 行为上更进要求教师主动参与教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。 广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动教研”变为“主动教研”。 （2）教研主题专题化在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，做到“两个结合”。 一与课题研究相结合。 即要求教研活动要与课题研究相结合，要与课改实验中遇到的问题相结合。 二是与校本培训相结合。 暨与开学学习的内容相结合，本学期着重研究“课程改革与学习主题构建”。 （3）教研内容系列化我们认为开展系列的主题教研，有助于教师更加深入系统地研究问题。 为了加快青年教师的成长，提出上好“二课”的做法。 即上学期评上的教坛新秀为青年教师上好示范课，青年教师并能结合教研主题上好研讨课、汇报课。 3、同伴协作、加强交流大力开展集体备课制积极探索备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。 即教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后必须要有反思。 反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。 教案一般采用电脑输入，提倡备多板块、移动式、个性化的教案。 这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。 4、专业引领搭建教师学习对话的平台没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。 除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会。 （1）校内开展新老教师传帮带活动一是采用新老挂钩师徒结对的方式，要求新教师必须拜一名老教师为师，全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。 学校实行“推门听课制”，要求本组组成员每学期不少于15节，并定期汇报交流教学情况。 形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围。 （2）要求教师空课时间主动参与各项活动，积极外出听课，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观、质量观。 以发展为主题，质量为主线，创新为动力。 领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为中心的思想。 2、狠抓常规教育，改革课堂教学，提高教学效率。 首先，我们要对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，不断提高教学水平。 其次，要积极研究并建立新的语文教学评价体系，大力促进课改的不断深入发展。 落实教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。 3、进一步发挥教研组功能。 研究活动的形式与实效，不断提高教学研究和业务管理水平。 力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、切磋环节，提高研究含量。 努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、激励、调控作用。 4、重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践并撰写专题教学论文。 5、规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作“五认真”管理。 及时上传教案，加强网络备课管理，作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标。 一学期教师听课15节以上。 6、充分利用教研组人力资源。 请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。 （五）、在书香墨韵中提升学生的语文素养 1、常抓写字教学，不仅是低年级要重视，中、高年级更要重视。 努力使学生的字写得规范、美观。 2、抓好课外阅读，开展亲子阅读、师生共读同一本书、读书知识竞赛等活动，真正提高学生课外阅读的质量。 系列活动一推荐学生看一本优秀读物。 系列活动二搞一次“共享读书乐”演讲活动。 系列活动三组织一次阅读或写作竞赛。 系列活动四上一堂阅读欣赏课。 3、继续重视学生良好的学习习惯的培养。 如上课专心听讲，按时完成作业，仔细审题、认真写作等习惯的培养。 4、作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 在辅导方面，尽最大努力转化学有困难的学生。 四、语文教研组工作安排:三月份 1、传达镇工作计划 2、各年级制定好教学计划 3、进行第一轮有准备听课 4、评课四月份