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PPT,科学,什么是科学?,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,科学是使主观认识与客观实际实现具体统一的实践活动,是通往预期目标的桥梁、是联结现实与理想的纽带。,什么是科学?,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,科学,科学学科涉及领域极广,基本囊括了所有学科,可分为基础学科和分支学科。,基础学科包括:自然环境(宇宙学、天文学、地质学、博物学、相对论、物理学、化学、生物学、生理学、心理学、卫生学、神学),人文社会(人类学 伦理学 政治学 经济学 法律学 地理学 历史学 考古学 军事学 民俗学 新闻学 传播学),科学技术(搏击学、医学、营养学、农牧学、仿生学、信息学、工程学、统计学),思维文化(体育美学、音乐、美术、表演学、符号学(语言文字)、文学、数学、几何、分形学、概率论、维度绝学、灵论(意识学)、形而上学、教义(宗教)、 预言学、哲学、教育学、学习学、辩证法)。,分支学科包括:空间科学,地球科学,环境科学,生命科学,化学,物理学,社会科学,经济学,心理学,地理学,政治学,社会学,应用科学,认识科学,计算机科学,工程学,健康学,军事学等等。,科学教育专业,科学教育,科学技术史,科学的价值,什么是科学?,最有价值的知识,科学的第一个价值是他的真理价值。随着时代的发展,人们不在盲目的相信鬼神、相信上帝。科学代替了上帝的位置,统治着人们的思想,粘上科学便有了绝对的权威性,如同真理。然而科学的价值不是真理,而是追求真理。那什么是真理呢?真理是人类对客观世界本质规律的认识和把握,是主体和客体的高度统一,是观念与实在的符合。真理是一步步求真的过程,是绝对与相对的统一。追求真理,是发现问题、解决问题,发现新问题、解决新问题,如此曲折前进的过程。科学的真理价值,就在于它使人们的认识不断深化。,真理价值,生态价值,认知价值,社会价值,科学的第三个价值是它的社会价值。社会价值中科学经济价值的体现尤其明显。邓小平曾说:“科学技术是第一生产力”。可见科学之于经济的重要性。科学技术被广泛的用于各个领域,提高了劳动生产率,改善了劳动条件。人们在不用步行多日去看望一个远方的亲戚,我们有便捷的交通工具。科学在满足经济发展的同时,也满足人们对生活质量的需求。我们住的房子越来越暖和漂亮,吃的食物越来越精致美味。这些都可以归为科学的社会价值。这都是科学带给我们的好处,然而科学作为一种力量,是中性的。用于善,或是用于恶,完全是道德的选择。在战争中,科学就体现了它强大的破坏性。,科学的第五个价值是他的生态价值。很难想象,如果人类在运用科学改造自然的时候,并不知其对地球造成的伤害,从而滥用资源会是什么后果。也许2012真的就是世界末日,也许我们生活的环境已经被我们弄得乌烟瘴气,也许我们见不到任何植物。当然,这只是也许。科学的一个重要的价值便是它的生态价值。它满足人类保护生态环境、维护生态系统平衡的需要的属性及状态的反映。它总是在环境还没有对人类造成伤害之前做出预警。,科学的第二个价值是他的认识价值。人在不同的时代对同一事物的看法是不同的。在原始社会,生活在陆地上的人们,甚至不知道有海洋;而现在,人们发现地球之外还有个宇宙,并且能去做做研究。古代的人们怎么也想不到隔一个国家还能说话,而现在我们认为这一切理所当然。这些,都可以算作是科学的认识价值。这是一个神奇的世界,自然的想象力要比人类的想象力丰富的多,而科学的价值就在于它可以引导科学家去发现,从而改变整个社会的认知观。,科学最有价值,科学是什么?,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,什么知识最有价值?这是一个古老的问题,著名的德国教育家斯宾塞早在19世纪就提了出来并根据当时的现状作出了令人信服的回答。在斯宾塞看来,“什么知识最有价值,一致的答案就是科学。这是从所有各方面得来的结论。为了直接保全自己或是维护生命和健康,最重要的知识是科学。为了那个叫做谋生的间接保全自己,有最大价值的知识是科学。为了正当地完成父母的职责,正确指导的是科学。为了解释过去和现在的国家生活,使每个公民能合理地调节他的行为所必需的不可缺少的钥匙是科学。同样,为了各种艺术的完美创作和最高欣赏所需要的准备也是科学。而为了智慧、道德、宗教训练的目的,最有效的学习还是科学。”很明显,斯宾塞的观点中具有强烈的功利主义色彩。他的直接结论是,在科学和工业主宰社会的时代,只有科学才是真正有助于个人幸福和社会进步的、最有价值的知识。,什么是科学?,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,科技革命,第一次科技革命棉纺织:一系列纺织机器的发明 动力:瓦特改良蒸汽机(1785年 ) 交通运输:富尔顿轮船(美、1807年);史蒂芬孙蒸汽机车(英、1814年) 1、首先发生在英国,并以英国为主体; 2、以轻工业为主导; 3、 以蒸汽动力为主要标志; 4、技术发明主要源于工人和技师的实践经验。,第二次科技革命电力的广泛应用(西门子发电机、格拉姆电动机) 内燃机和新交通工具的创制(卡尔本茨内燃机驱动的汽车、莱特兄弟飞机) 新通讯手段的发明(贝尔电话、马可尼无线电报) 1、科学同技术开始密切结合 2、新技术发明几乎同时发生在几个国家 3、一些国家两次工业革命交叉进行,第四次科技革命细胞与分子的系统科学与工程研究,形成的是生物能源、生物信息与生物材料的全方位生物产业革命,将带来的是生物太阳能、生物计算机与生物反应器的技术突破与产业化。,第六次科技革命第六次科技革命,从科学角度看,可能是一次“新生物学革命”;从技术角度看,可能是一次“创生和再生革命”;从产业角度看,可能是一次“仿生和再生革命”;从文明角度看,可能是一次“再生和永生革命”。,第三次科技革命以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表,包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。 1.科学技术推动生产力的发展,转化为直接生产力的速度加快。 2.科学技术密切结合,相互促进。 3.科学技术各个领域相互渗透。,第五次科技革命电子和信息技术普及应用开启了第五次科技革命之门,而随着互联网技术的普及和移动互联网的发展,全球正处于半个世纪以来的又一次重大技术周期之中,不久的将来,移动宽带会覆盖到所有人群,而现在正处于从导入期到拓展期的转折点。“手机就是当年的电灯泡,未来我们可以想象到的,就是几乎所有设备都会接入网络”爱立信总裁兼CEO卫翰思(Hans Vestberg)说道。,图片欣赏,图片,中国古代四大发明,四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明。 即造纸术、指南针、火药、活字印刷术。,什么是科学,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,科学教育,中央电视台科学教育频道(CCTV-10)于2001年7月开播,是因顺应国家“科教兴国”方略,以提高国民素质为宗旨,以教、科、文为题材内容的专业电视频道。频道始终坚持“教育品格、科学品质、文化品位”,树立“服务社会、服务大众”的理念,正在走向以“专业频道品牌化建设”为核心的发展之路,已经成为中央电视台一个具有鲜明特色的专业频道。频道的品牌栏目有:百家讲坛、探索发现、走近科学、讲述、人物等。,科学教育,什么是科学?,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,and,科学教育,是一种以传授基本科学知识为手段(载体),体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。,是指传授科学技术知识和培养科学技术人才的社会活动。是一种有目的地促进人的科学化的活动。 是培养科学技术人才和提高民族科学素养(包括科学知识、科学观念、科学的价值观、科学方法、科学精神和科学道德等)的教育。,科学教育专业,什么是科学?,科学的价值,科学技术史,科学教育,科学教育专业,科学教育专业培养适应社会与经济发展需要,德、智、体全面发展,掌握科技创新教育、综合实践活动课程与教学论、以技术设计为
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