教育学多项选择题专项训练及答案

中学教育学专项习题及答案(多项选择题)属于社会本位教育目的论的教育社会学者有(CDE)。 A夸美纽斯B柏拉图 C涂尔干 D诺笃尔普E凯兴斯坦纳 2下列哪些政策文献作了教师在职培训的法律制度化的规定?( BDE ) A教师资格条例B教育法 C宪法D教师法 E中小学教师继续教育规定 3美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括(ABD )。 A认知领域B情感领域 C道德领域 D动作技能E美学领域 4教师专业化应具备的条件：(ACDE )。 A具备专门的知识技能 B有硕本学历 C以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 D具有公认的权威和影响力 E有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理 5瓦根舍因范例教学法中范例的基本特征有(ABD)。 A基本性B基础性 C差异性 D范例性E可控性 6智育的任务为(ABE)。 A传授知识B发展智力 C形成技能 D有鉴赏和创造美的能力 E培养自主和创造性 7教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有(BCDE)。 A要有较好的政治背景 B要达到规定的学历 C要具备相应的专业知识 D要符合与其职业相称的其他有关规定 E专门从事教育教学工作 8家庭教育的主要任务有（ABDE）。A保护子女身心健康，增强他们的体质B为子女的学习创造良好条件C做哈哦参加公益活动和安排好寒暑假及节假日活动D加强对子女的思想品德和健康人格教育E制定家教计划，配合学校教育工作9学校文化的形成来自于二方面，即（CD）。A传统文化 B外来文化C社会特定要求的和主流文化D年轻一代的文化 E以上都不是10现代教育的公共性指的是（ABC）。A为全体人民服务B公平性 C大众性D公益性 E免费服务11下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（ABCDE）A教育学研究的问题领域急剧扩大 B教育学研究基础和研究模式的多样化 C教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D教育学研究与实践改革关系日益密切 E反思自身，形成教育学元理论 12教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（BCD）。 A科学性原则B客观性原则 C公正性原则 D准确性原则E激励性原则 13教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（ABCD）。 A教育目标要反映社会的发展 B在成熟的基础上引导发展 C教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D在整体发展的基础上促进个性发展 E建立和谐民主的师生关系 14学校文化最终要表达这样一些内容（ABCDE）。 A对人性的理解 B对集体的看法 C对学习、工作的态度D对学校功能及社会责任的理解E教育的理想与追求 15资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往的有质的飞跃，表现在（ABCDE）。 A实行义务教育 B创办实科中学和工科大学 C建立并发展职业技术学校D建立各类成人教育机构 E创办现代大学，形成完整的学制系统 16学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?（ABCD） A积极关注和信任来访学生 B充分支持和鼓励来访学生 C注重来访学生的主动参与D严格为来访学生保密 E澄清和评估问题 17培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到（ACD）。 A严格要求 B培养舆论 C耐心引导 D注意学生集体领导机构的经常变动 E保持教师的绝对权威 18建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分（ACE）。 A主题B练习题 C任务 D教科书 E评价标准 19我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（ABC） A基本道德和行为规范的教育B公民道德与政治品质的教育 C世界观、人生观和理想的基础教育D提高人的智慧水平的教育 E注重自主性、创造性的教育20在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（ABCDE）。 A神话起源说 B教育生物起源说 C教育心理起源说 D教育劳动起源说 E以上几种都是 21教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？（ABCDE）A生产力和科技发展水平 B一定社会政治和经济制度 C制定者的哲学观念、理想人格D社会历史发展进程 E儿童身心发展的规律 22个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（BCE）A裴斯泰洛齐 B凯兴斯坦纳 C涂尔干 D卢梭 E诺笃尔普 23泰勒原理所包含的四大问题是指（BCDE）。 A课程政策是如何制定的 B学校应达到哪些教育目标 C提供哪些教育经验才能实现这些目标 D怎样才能有效地组织这些教育经验 E怎样确定这些目标正在得到实现 24课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（BC）。 A保持原有特色的优势 B强调统一基础上增加灵活性 C在多样性基础上增加调控 D采用导向式管理 E建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构 25教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（CD）。 A由教师发挥主导作用 B借助工具认识事物 C认识对象的间接性 D认识方式的间接性 E学生是不成熟的认识主体 26学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（ABCDE）A建立咨访关系 B澄清和评估问题 C确定改变目标 D促成改变实现 E结束咨询及追踪效果 27教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（ABDE）A将课程分成小单元，即时激励 B扩展评价范围，各显长项 C重视对学习过程的检测 D记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感 E注重学生发展过程中的纵向评价 28学校事故作为一种侵权行为具有的特征是（ABC）。 A学校或教师侵害了学生合法权益 B侵害了学生的人身权和物权 C学校或教师基于过错而实施的行为 D按过错责任追究 E受害人过错承担与加害人的责任共同分担 29学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护。（ABC）A提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B必须针对