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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3土壤里有什么科学教学反思土壤里有什么科学教学反思一、一条主线贯穿整课本节课以“土壤里有什么”为主线展开对土壤的研究，通过观察“土壤里有什么”，设计实验验证“土壤里有什么”，知道土壤不是一种单纯的物质，它是腐殖质、砂、粘土、无机盐、水、空气等物质的混合物。基于对教材这样的理解和认识，我设计了几个大的环节1、观察土壤土壤像妈妈一样养育了许许多多的的动物和植物，那么她是用什么来养育他们的呢土壤里究竟有些什么呢下面我们先来观察土壤。2、借助水来研究土壤我们知道了土壤的成分，下面继续研究土壤，怎么研究呢借助水3、借助火来研究土壤除了用水研究土壤，我们还可以用火来研究给土壤加热会怎样呢4、学生尝试总结土壤是一种怎样的物质（混合物）二、两种实验展开探究精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3本节课我设计了分组实验和演示实验，力求让每个学生都参与到实验研究当中，力求让孩子们对土壤的每一种构成成分都有一种直观的、准确的、全面的认识。（一）分组实验1、观察土壤土壤是孩子们非常熟悉的，要研究“土壤里有什么”，最直接的办法就是亲自观察一下，所以我就让学生尽早的去接触土壤、观察土壤，这里我让学生分小组进行观察，为了保证观察的有效性，老师提出了明确的要求把土壤放在白纸上仔细观察，必要时可以借助放大镜，用镊子把发现的东西分类放成几小堆。2、设计实验验证土壤里有水、空气学生观察到土壤里有腐殖质、砂、土，老师启发引导他们进一步思考土壤里还有什么（水、空气）你能设计实验来验证土壤里有水、空气吗（二）演示实验验证腐殖质、无机盐的实验，主要让学生了解实验方法、观察实验现象，为了更好地组织学生观察和交流，也考虑实验安全性（验证无机盐的实验，玻璃加热后很容易爆裂），我设计了演示实验。三、三维目标全面落实在科学课堂上我们除了要落实科学知识、科学探究目标，也要兼顾情感态度价值观目标，只有全面落实三维目精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3标，才能更好地培养学生的科学素养。通过本课的学习，要让孩子们知道土壤就像我们的妈妈，为动植物提供了食物和生存的空间，也为人类提供了衣食住行的材料，我们应该怎样树立一种爱护土壤、保护土壤的意识。课前，我向学生出示墨勒阿格的名言“大地，你是万物之母。”师生交流对这句话的理解。课后，引导学生合理处理实验后的土壤，都是在落实情感态度价值观目标，从情感的内化到具体行为的外化。从课堂上学生的参与情绪和效果来看，应该说基本达到了课前预设的三维目标。反思课堂，也存在不少问题一是课始学生比较紧张，不敢发言。老师虽然鼓励和表扬，起到了一定的效果，但也不是很理想。也就是说在第一个环节的设计上还有所欠缺，应该考虑重新设计。
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