心理学试题及答案.doc

.装订.线.阜阳师范学院20082009学年度第2学期 毕业补考卷学院专业心理学课程，共3页， 第1页，共印刷份,2009年6月日考试，任课教师拟题心理学教研室学号题 号一二三四五六七八九十十一十二总 分备 注得 分阅卷教师签名一、单项选择题，把答案写在相应的括号内（每题1分，共40分）。1心理学是一门（）的科学。古老 年轻 新兴 既古老又年轻2、短时记忆的容量是有限的，一般为（ ）。72个组块 920bit 10 bit 20个组块3、科学心理学诞生于（ ）1864年 1879年 1903年 1920年4、勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于（ ）。理智 气质 性格 情绪5、印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）。自然环境 人的大脑 个体活动 社会实践活动6、看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（ ）感觉对比 感觉后象 感觉适应 联觉7、在一系列复杂刺激有规律的作用下所形成的条件反射链索系统叫（）。动力定型 自动化的条件反射系统 无条件反射系统 先天性反射系统8、注意的功能有（）。动力功能 记忆功能 调节、监督功能 稳定性9、注意最显著的外部表现是（）。适应性运动 定向反射 无关运动的停止 呼吸运动的变化10、引起无意注意的主观状态因素之一是（）。有明确的目的 直接兴趣 意志努力 间接兴趣11、感觉的对比现象有（）。同时对比 短时对比 长时对比 瞬时对比12、在知觉中，对象和背景是（）。相互作用的 相互转换的 彼此无关的 固定不变的13、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。选择性 理解性 整体性 恒常性14、知觉所反映的是客观事物的（）。外部属性 个别属性 整体属性 本质属性15、“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的（）。理解性 恒常性 选择性 整体性16、记忆是人脑对（）。 客观事物的个别属性的反映 客观事物的概括的、间接的反映 客观事物的超前反映 过去经历过的事物的反映17、有意识记是（）的识记。有时需要一定意志努力 明确了识记目的 需要运用一定方法 具有巨大选择18、所谓“潜移默化”是通过（）。无意识记而接受的 有意识记而接受的 无意回忆而接受的 有意回忆而接受的19、“触景生情”是（）。 有意回忆 无意回忆 间接回忆 机械回忆20、标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的（）。 有意识记 无意识记 再认 回忆21、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。记忆 想象 注意 思维22、幻想是（）的一种特殊形式。无意想象 有意想象 创造想象 再造想象班 姓名级学院.装订.线.学院专业心理学课程共3页，第2页，共印刷份,2009年6月日考试，任课教师23、思维的重要特征是（）。具体性 直接性 形象性 概括性24、语言之所以能成为思维的武器、交际的工具，这决定于语言本身具有（）。直接性 间接性 概括性 社会性25、能说出某一事物的多种用途，这种思维是（）。形象思维 逻辑思维 集中思维 分散思维26、要使解决问题的效率最高，就应该保持（）动机。较低强度 中等强度 较高强度 最高强度27、学会按风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于（）。定势的作用 原型启发的作用 迁移的作用 注意的转移28、同一事物与人的需要处于不同的关系之中就会产生（）。 相同的情感 相近的情感 不同的情感 相似的情感29、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（）的表现。复杂性和矛盾性 稳定性 可变性 生理性30、当客观事物不能满足或不符合人的需要时，人就会产生（）。 肯定的情感 否定的情感 复杂的情感 相同的情感31、意志是（）。 人所特有的 动物和人所共有的 在生理需要的基础上产生的 在社会需要的基础上产生的32、“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（）。美感 理智感 道德感 激情33、提出“需要层次论”的心理学家是（）。冯特 桑代克 马斯洛 艾宾浩斯34、与自觉性相反的意志品质是（）。优柔寡断和草率决定 受暗示性和独断性 顽固、执拗 放任、不羁35、能力直接制约着掌握知识的（）。速度 多少 深度 巩固程度36、根据智力测验的结果，智商在90109之间表示（）。智力超常 智力优秀 智力中等 智力低下37、能力在量方面的差异表现在（）。 不同的特殊能力上 能力的类型差异上完成活动的速度上 能力表现的年龄差异上38、通常鉴定性格的方法主要有（）。实验法 测量智商法 行为观察法、测验法 星座法39、个性倾向性主要包括（）。 感觉、知觉、记忆、想象、思维 气质、能力、兴趣 认识过程、情感过程、意志过程 需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观40、自尊心、上进心强是青年期（）。情绪活动的特点 理想的特点 兴趣发展的特点 自我意识发展的特点二、请判断下面的叙述是否正确，在相应的题目后边的括号内打“”或“” (每题1分，共10分)。1、天才是由遗传决定的，是各种能力的发展与有机结合。（ ）2、个性心理特征包括能力、气质和性格。（ ）3、注意属于认识心理过程。（ ）4、特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。（ ）5、记忆包括识记、保持和遗忘三个环节。（ ）6、定势对解决问题总起促进作用。（ ）7、气质从总体上讲无好坏之分，性格则是具有核心意义的心理特征。（ ）8、明适应是感受性下降的过程。（ ）9、“燕子低飞要下雨”体现的是思维的间接性。（ ）10、司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的分配规律在起作用。（ ）.装订.线.学院专业心理学课程共3页，第3页，共印刷份,2009年6月日考试，任课教师三名词解释（每题2分，共10分）1个性2第二信号系统3心理学4注意5思维四、简答题（每题5分，共20分）1、知觉有那些基本特征？（5分） 2、试述马斯洛的需要层次理论。（5分）3、引起有意注意的条件有那些？（5分）4、简述能力的个别差异。（5分）五论述分析题（每题10分，共20分）1、试述如何激发学生的学习动机。2、试述怎样培养学生的能力？ 试题答案：一、单项选择题，把答案写在相应的括号内（每题1分，共40分）。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、 16、 17、 18、 19、 20、 21、 22、 23、 24、 25、 26、 27、 28、 29、 30、 31、 32、 33、 34、 35 、36、 37、 38、 39、 40、二、请判断下面的叙述是否正确，在相应的题目后边的括号内打“”或“” (每题1分，共10分)。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、三、名词解释（每题2分，共10分）1个性指人的整个精神面貌，在人的行为和态度中表现出的稳定的典型的心理特征。2第二信号系统以语言词汇为条件刺激建立的条件反射系统3心理学研究人的心理现象和规律的科学。主要目标是对心理现象进行描述、解释、预测和控制。4注意心理活动对一定对象的指向与集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。5思维人脑对客观事物的间接的概括的反映。四、简答题（每题5分，共20分）1、知觉有那些基本特征？（5分）答题要点：（1）整体性 （2分）（2）选择性 （1分）（3）理解性 （1分）（4）恒常性 （1分）2、试述马斯洛的需要层次理论。（5分）答题要点：（1）基本需要的分类 （3分）（2）各基本需要的关系 （1分）（3）对马斯洛的需要层次理论的评价 （1分）3、引起有意注意的条件有那些？（5分）答题要点：（1）有意注意的定义（1分）（2）引起条件： 加深对活动意义和任务的理解（1分） 合理组织活动 （1分） 培养间接兴趣 （1分） 用坚强的意志与干扰作斗争 （1分）4、简述能力的个别差异。答题要点：个体能力受生物因素、环境因素、个体实践因素的影响表现出以下个体差异： （1分）(1)能力类型差异 （1分） (2)能力水平差异 （1分）(3)能力表现早晚差异 （1分）(4)特殊能力种类的差异 （1分）五、论述分析题（每题10分，共20分）1、试述如何激发学生的学习动机。答题要点