《一粒种子的旅行》阅读课教学设计

一粒种子的旅行 教学设计 第一课时 阅读阅读目目标标 1 让学生喜爱绘本阅读 通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣 2 初步了解植物的不同传播方式 产生探索植物种子的兴趣 3 让学生明白绘本阅读中细心观察 展开想象 能享受到更多的阅读 乐趣 知道图也会说话 培养学生对科普读物的浓厚兴趣 阅读阅读重点 重点 1 让学生喜爱绘本阅读 通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣 2 让学生明白绘本阅读中细心观察 展开想象 能享受到更多的阅读 乐趣 知道图也会说话 阅读难阅读难点 点 在绘本阅读中了解植物旅行的不同方法 产生探索植物种子 的兴趣 阅读过阅读过程 程 一 一 课课前前谈话谈话 游 游戏连连戏连连看看 上课前 老师和你们做一个连连看的小游戏 从刚才这个游戏中 我们也学到了不少有关于植物的知识 其实 这个 星期 我们都在与植物交朋友 二 导入 交流收获 小朋友们都在阅读 一粒种子的旅行 这本书 说说你们都收获什么 预设 1 这本书的书名是一粒种子的旅行 作者是安妮 默勒 是的 你从这 本书的封面知道了许多信息 真会看书 那从封面上你们还读到了哪些信息 出版社 定价 内容简介 所以我们看一本书要先学会看封面 板书 看封面 2 这本书有图画也有文字 是的 像这样文字配上图画的书 我们把 它绘本 又叫图画书 3 孩子们 当我们要去公园 动物园 游乐园时 我们可以怎样去 生 步行 骑自行车 乘公交车 4 那如果我们想要到更远的地方呢 又可以怎样去 生 坐火车 坐飞机 5 孩子们 我们使用的这些出行的方法 植物都没有 但是令人惊奇的 是 高高的山顶上 悬崖峭壁的石头缝里 广场的角落里 河边 小路旁 甚 至房顶 我们经常看到有树木 有小草 这些花草树木 究竟是怎样到达这 些地方的呢 难道它们有隐形的翅膀 隐形的脚 难道它们也会像我们人 类一样旅行 也可以翻山越岭 漂洋过海 6 孩子们 要想揭开这个秘密 我们就一起走进 一粒种子的旅行 赶 快到书里寻找答案吧 设计设计意意图图 激趣是课外阅读的前提条件和首要目标 对于科普读物尤 其如此 利用书本的引言对学生进行层层递进的提问 让孩子在思考的同时 萌发了强烈的阅读愿望 三 泛读全文 图文结合理解内容 1 植物是从什么开始生长的 是怎样生长的呢 植物是从种子开始生长起来的 种子在土里发芽 向下长出根 向上 长出茎和叶 有时还会开出五彩缤纷的花朵 2 谁在为植物传播花粉 蜜蜂和蝴蝶这些勤劳的昆虫会给这些花儿授粉 3 花谢以后 会长出什么 花谢以后 这些植物会长出含有种子的果实 这些种子又掉花落到地 上 长成新的植物 4 植物要旅行靠的是什么方法 学生根据文本的内容自由回答 教师随机利用 ppt 呈现相关画面 设计设计意意图图 通过简单的提问 让学生了解植物的旅行靠的是种子 并在 自由回答这一环节 结合 PPT 增强学生对文本的整体感受 生 1 我知道凤仙花的种子的旅行方法是把种子抛到空中 你看书很 仔细 关注了内容 很会读文字 板书 读文字 生 2 我知道有些植物是靠出租车来旅行的 你真会读书 你有一双会 发现的眼睛 生 3 我知道紫花地丁长什么样子 你从哪里知道的 是的 你还学 会了看图片 板书 看图片如果学生都不答封面 那么你们关注到封面了吗 读到了哪些信息 小结 这本书充满了知识和乐趣 收获真多 我们以后一定要多读书 第二课时 一 一 阅读阅读欣欣赏赏 同作同作记录记录卡卡 通过上节课的交流 老师发现我们班同学可真会读书 现在老师想与你 们一起来读读看 出示课件 有些植物根本不需要汽车和飞机 它们想出了一个特别有趣 的旅行方法 等到种子成熟以后 把种子抛到空中 凤仙花的种子舒舒服服地躺在一个蒴果里 蒴果由几瓣组成 只要轻轻 一碰就快速收缩并弹开 这时 所有的种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出 去 因此 凤仙花也被称为 别摸我 老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上 这些 小勺子 的功能如同 投掷器 将成熟的种子向四面八方抛去 先自由读一读 看看有没有不认识的字 在平时的阅读中 遇到不认识 的字该这么办呢 对啊 查字典也是帮助我们阅读的好办法 现在请同学们边读这部分边做做记录卡 一粒种子的旅行一粒种子的旅行 作者 德 安妮 默勒 1 我知道 种子的传播方法是 和它传播方法一样的植物还有 2 读了这种植物的旅行方法 我知道了几个新词语 3 这些句子中 我最喜欢的句子是 4 我的收获还有 也可以简单画一画 小组交流 做好的同学把你们的记录卡读给小组成员听一听 刚才 你们在写的时候 老师发现有的同学他的记录卡做得特别好 我 都打上了红五星 现在我们来看看他们的记录卡 预设 1 凤仙花种子的传播方法是自己弹开把种子抛到空中 和他传播方法 一样的还有老鹤草 你真厉害 你是怎么知道的 看文字 是的 学会看文字是我们阅读的 一个重要法宝 发现没有 老师这里还画了一个横线 老师想让你们课外再 去找找还有没有也是这种传播方法的植物 老师就查了资料知道喷瓜也是 这样传播的 2 我知道了几个新词语是蒴果 投掷器 这些新名词 我们都没有见过 那你怎么理解这些词的意思呢 哦 你的眼睛真亮 从小角落的图片知道 了他们的意思 真厉害 在阅读绘本的时候 看图画是我们阅读的第二法宝 3 我喜欢的句子是因此 凤仙花也被称为 别摸我 老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上 你为什么喜欢这些句子 呢 拟人 比喻 是啊 看来我们的作者安妮 默勒很有心 用了这些方法来写 就使科普 文看起来不枯燥 有趣极了 小结 刚才我们在一起阅读的过程中 你学会了哪些阅读的好方法呢 看文字 看图片 感受作者写的句子优美 二 放手二 放手阅读阅读 独立做独立做记录记录卡卡 1 刚刚我们已经学到了阅读几大法宝 俗话说 好记忆不如烂笔头 现 在我们来实践一下吧 同学们可以准备一本读书记录本 用来做读书笔记 可以这样的来写 也可以自己有创意的设计一张 1 靠 来传播 2 学到的新词有 3 好句 4 收获 创意展示台 现在请同学们挑自己喜欢的一种植物传播方式 学着做做记录卡 2 生做好后 记录卡交流 3 评一评 推荐好的 小结 像这种做记录的方法 科普文可以这样做 阅读其他的书业可以 用这样的方法 真是一举多得呀 三 三 阅读阅读推广推广 世界上最最温馨的家世界上最最温馨的家 1 师 这堂课中 我们阅读了 一粒种子的旅行 部分