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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7MY,FRIENDS,教学反思MY,FRIENDS,教学反思MY_FRIENDS教学反思PEP小学英语四年级上册第三单元MYFRIENDS教学反思本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元MYFRIENDS的第一课时。本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。这些形象特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。本课时的重点是TALL,STRONG,SHORT,THIN,QUIET,FRIENDLY等单词。能运用HIS/HERNAMEISSHE/HEIS的句型描述人物及相貌特征。难点是“QUIET”“THIN”“FRIENDLY”的发音,HOWTODESCRIBEFRIENDS本课教学中，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。1在课前热身阶段，我有意识地安排了了LETSSING的FLASH形式。学生既能欣赏音乐，又能观看动人的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7关于朋友友好地相处的场景。学生放松心情，迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新内容做了一定的铺垫。2在开始新课之前，利用学生都很熟悉的动画片多啦A梦人物图片，让学生轻松的区别HE和SHE,HIS和HER3活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。3新课呈现时，我创设情景，让学生参入到教授新知识的过程中来，调动了学生的好奇心，积极性，情绪高昂的学习新知识。4GUESSINGGAME我安排了2个练习，以GUESSINGGAME的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环节,调动了学生学习的积极性,也丰富了课堂活动，也使练习不枯燥。5DESCRIBEYOURBESTFRIEND精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的好朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。【MY,FRIENDS,教学反思】综观整节课，这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的新课标精神。我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片，生动有趣PPT课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。在这堂课中，学生们充分展示自我，表现自我，成为学习的主人。但是也存在以下几个问题值得我去思考1、留给学生展示的时间太少。没有站在学生的角度。比如应该多叫几个学生上台用所学知识描述其好友特征。2由于经验尚浅，本节课在教学设计方面还存在着不足之处。在发挥学生的自主学习与协作学习能力时，本节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7课主要体现为自学单词与对话，学生之间通过小组合作对话等等。我觉得还可以从更多的形式，更深一层次地体现这两个方面。每上一节公开课，对我来说就是一种锻炼，一次提高。虚心听取别人给我的评语，逐步提高自己的教学水平，今天的我一定会用心演绎，等待收获明天的精彩。MY,FRIENDS,教学反思MYFRIENDS教学反思这是我走上教学工作的第一堂公开课，做为一个新教师，要学习的东西真的很多，感觉身上的担子很重。本节课我教的是UNIT3MYFRIENDS第一课时PARTA的LETSLEARN和LETSFINDOUT。我通过设计四个机器猫里的人物，大熊，静香，小夫，胖虎，和借助一些图片基本完成了本节课所要掌握的词汇和句型。【MY,FRIENDS,教学反思】但是在教学过程中，我发现了以下问题，这是我在以后的教学中要注意的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/71要扩大可能是学生不明白我所表达的意思，即使我通过肢体动作和图片尽可能的来说明新授词汇的意思，我以为学生理解了，但是在后面练习WHOISHE和LETSFINDOUT中，这些应该都是挺简单的问题，选择正确的图片就可以了，可是只有极少数能回答。说明绝大多数根本不理解这些词，他们只是会读这些词而已。所以在以后的教学中，我应该想办法怎么让学生明白我的意思和课上新授词汇的意思。2设计的内容有点多，导致学生学的不扎实，也忽视了一些教学内容。词汇的认读完成，但是忽略了句型的表达，导致在最后几个环节，要学生介绍一下小丸子和小玉，我虽然是以填空的形式出现，但是学生却都不会，最后只好我带着他们一起说来完成这个练习。还有最后一个环节，要同学介绍一下自己的好朋友，然后其他同学来猜，可是即使是举手上来的同学他们也只说读几个单词，而且是我表格上提供的，根本不会表达完整的句子。而且不会和原来学过的眼睛，鼻子联系起来说。在评课过程中，听了各位老师的意见，我可以对教学设计做以下修改精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/71单元的主题是FRIENDS,虽然本课的主题只是教授6个词汇和简单的描绘自己好朋友的外貌，可以在课前安排学生和自己的好朋友一桌，那在最后介绍好朋友的外貌时，就更加直观，可以激发学生的兴趣，或者可以让学生在最后找一个新朋友，然后描绘一下他们的外貌。都可以活跃课堂氛围。和调动学生的积极性。2游戏结合教学内容。怎么使游戏和教学内容有机的结合起来，我是通过游戏来操练单词的认读代替枯燥的个别读全体读，但是现在要想办法把游戏和整个教学内容联系起来，比如说最后的让学生猜一猜同学描述的是谁，就是把游戏和教学内容联系起来了。在以后的教学中，我必须多思考，多听听其他的老师的课，从中学习，不断的进步。MY,FRIENDS,教学反思MYBIRTHDAY教学反思反思一MYBIR