易错成语释义.docx

1. 坚贞不渝jin zhn b y释义坚守节操，决不改变语出徐迟牡丹：“她们不屈不挠、坚贞不渝，任何考验不足以动摇她们。”近义坚定不移、始终如一2. 瑕不掩瑜xibyny释义瑕：玉上的斑点；瑜：玉的光彩。比喻缺点掩盖不了优点；缺点是次要的；优点是主要的。语出礼记聘义：“瑕不掩瑜；瑜不掩瑕；忠也。”正音不；不能读作“b”。 辨形瑕；不能写作“暇”。近义白璧无瑕大醇小疵 反义瑜不掩瑕用法和“瑕瑜互见”；都含有“同时具有优点和缺点”；但是“缺点遮不住优点”的意思；“瑕瑜互见”既有优点也有缺点；没有主次之分；它们之间含义有所不同不能通用。一般作谓语、宾语、定语。结构主谓式。 例句；这画面结构虽然有些拘束；仍然不失为一幅名作。尽管我们的工作存在一些问题；但；我们还是做出了一定的贡献。3. 收之桑榆shu zh sng y释义指初虽有失，而终得补偿。后指事犹未晚，尚可补救。语出后汉书冯异传：“始虽垂翅回溪，终能奋翼黾池，可谓失之东隅，收之桑榆”4. 殃及池鱼yng j ch y释义比喻无缘无故地遭受祸害。语出战国吕不韦吕氏春秋必己：“宋桓司马有宝珠，抵罪出亡，王使人问珠之所在，曰：投之池中。于是竭池而求之，无得，鱼死焉。此言祸福之相及也。”用法主谓式；作谓语；含贬义5. 长乐未央chng l wi yng释义未央：未尽。长久欢乐，永不结束。6. 怏然yngrn(1)形容不满意、不服气的样子。怏然不悦 (2)形容自大的样子。怏然自足7. 乌烟瘴气wynzhngq 释义乌：黑。瘴气：南方的林中的湿热空气。原指环境污染。多比喻环境嘈杂；秩序混乱；风气不正或社会黑暗。语出清文康儿女英雄传：“如今闹是闹了个乌烟瘴气；骂是骂了个破米糟糠。”辨形乌；不能写作“鸟”。8 獐头鼠目zhngtushm释义头长得像獐子一样；眼睛则像老鼠一样。形容人穷酸的样子或面貌丑陋；神情狡诈。语出旧唐书李揆传：“龙章凤姿之士不见用；獐头鼠目之子乃求官。”近义贼眉鼠眼其貌不扬面目可憎 反义眉清目秀花容月貌用法形容长相猥琐、心术不正。一般作谓语、定语。结构联合式。 辨析与“贼眉鼠眼”有别：侧重于形容面貌；“贼眉鼠眼”侧重于形容神情。例句见那些童生纷纷进来；也有小的；也有老的；仪表。9. 层峦叠嶂cnglundizhng 释义峦：山峰；嶂：高耸、险峻像屏障一样的山峰。形容山岭重叠；峰峦相接；连绵不断。也作“层岩叠峰”、“重峦叠幛”。语出北魏郦道元水经注江水：“层岩叠嶂；隐天蔽日。”正音峦；不能读作“ln”。 辨形峦；不能写作“栾”；嶂；不能写作“障”。近义千山万壑 反义一马平川用法形容山岭重叠；峰峦相接。一般作定语、状语。 结构联合式。例句沿途我们欣赏着的远山。一入衡山；只见；奇峰处处；美不胜收。10. 欲盖弥彰ygimzhng释义盖：遮掩；弥：更加；彰：明显。要掩盖坏事的真相；结果反而暴露得更加明显。语出左传昭公三十一年：“或求名而不得；或欲盖而名章；惩不义也”。又：晋杜预春秋左氏传序：“求名而忘；欲盖弥章。”辨形弥；不能写作“狝”；“彰”不能写作“障”或“章”。反义相得益彰 用法含贬义。一般作谓语、宾语、定语。结构紧缩式。 例句从赵敏那的表情上；姑娘敏感地认为这个消息被基本证实。11. 一叶障目y y zhng m 释义眼睛被一片树叶挡住，指看不到事物的全貌。语出毛泽东论持久战：“一叶障目，不见泰山，而自以为是。”12. 寻章摘句xnzhngzhij释义读书时只注意摘录一些漂亮词句；不作深入研究。也指写作时摘引、堆砌现成词句；缺乏创造性。寻：寻找；章：篇章；摘：摘抄。语出三国志孙权传：“遣都尉赵咨使魏。”裴松之注引吴书：“吴王任贤使能；志存经略；虽有余闲；博览书传历史；藉采奇异；不效诸生寻章摘句而已。”正音摘；不能读作“zi”。 辨形章；不能写作“张”。近义寻行数墨寻枝摘叶 反义精挑细选用法用作贬义。一般作谓语、宾语、定语。 结构联合式。例句这个学生；才思敏捷；词意清新流畅；写文章时；没有丝毫的痕迹。13. 喧宾夺主xunbnduzh释义客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。喧：声音大； 宾：客人；夺：压倒；超过。语出清阮葵生茶余客话：“余仿为之；香则喷鼻而酒味变矣。不论酒而论香；是为喧宾夺主。”正音宾；不能读作“bn”。 辨形喧；不能写作“暄”。近义反客为主本末倒置 反义客随主便用法用作贬义。形容主次颠倒。一般作主语、谓语、定语。 结构主谓式。例句到了客人家应守规矩；有礼貌；如果；就太失礼了。 写作文要合理安排材料；分清主次详略；不要。14. 煊赫一时 xun h y sh（见第六版现代汉语字典1474页）解释：在一段时期内名声威势很盛。含贬意。同烜赫一时语法：作谓语、定语、状语煊赫：名声很大，气势很盛。15. 椿萱并茂chnxunbngmo释义椿：一种乔木；传说长寿；喻父亲；萱：萱草；传说能使人忘忧；喻母亲。大椿和萱草都很茂盛。指双亲健在。语出庄子逍遥游：“上古有大椿者；以八千岁为春；八千岁为秋。”正音椿；不能读作“chn”。 辨形茂的下部是“戊”不作“戍”。用法含褒义。用于父母健在；有时用“兰桂齐芳”连用。一般作宾语。结构主谓式。例句他的家；儿女双全；夫妻恩爱；家庭和睦；令人羡慕。16. 满腹经纶mnfjngln释义腹：肚子；经纶：理出丝绪叫经；编丝成绳叫纶。引申为人的才学、本领、谋略等。形容很有学问和才能。语出明冯惟敏海浮山堂词稿商调集贤宾题春园浪里束煞：“论英雄何必老林泉？满腹经纶须大展；休负了苍生之愿。”正音腹；不能读作“f”。 辨形纶；不能写作“论”。近义才高八斗 反义胸无点墨才疏学浅用法含褒义。用来称赞文人很有学问和才能的用语。一般作谓语、定语。结构主谓式。辨析和“学富五车”有别；都形容很有学问。但还强调很有才能；“学富五车”仅用于强调读书多。例句经过几十年的知识积累；李老师现在；博学多才。17. 语无伦次ywlnc 释义伦次：次序；条理。话讲得颠三倒四；毫无条理。语出宋胡仔苕溪渔隐丛话引诗眼：“古人律诗亦是一片文章；语或似无伦次；而意若贯珠。”正音语；不能读作“y”。 辨形伦；不能写作“论”。近义颠三倒四乱七八糟胡说八道条理不清 反义井井有条井然有序有条有理有条不紊用法多含贬义。一般作谓语、定语、状语。 结构主谓式。辨析与“颠三倒四”有别：运用于讲话、写文章等与“语”有关的事；“颠三倒四”适用范围广；重于颠倒错乱。例句她地向周围的人诉说了自己的遭遇。18. 囫囵吞枣hlntnzo释义囫囵：整个儿；完整的。指不加咀嚼；把枣子整个吞下去。比喻学习时生吞活剥；缺乏思考；笼统地含糊地吸收知识。语出宋圆悟禅师碧岩录：“若是知有底人；细嚼来咽；若是不知有底人；一似浑山仑吞个枣。”正音囫；不能读作“w”。 辨形枣；不能写作“束”。近义不求甚解生吞活剥 反义含英咀华细嚼慢咽融会惯通用法用来形容读书不认真。贬义。一般作谓语、宾语、状语。 结构偏正式。辨析和“生吞活剥”；都可比喻在学习上食而不化。不同在于：偏重指作学问不求甚解；“生吞活剥”偏重指生搬硬套。“生吞活剥”还可形容吃东西时的状态；不能。例句 老实说；我读水浒传不过地看一遍。 读书；学习要善于思考；会收效甚微；是一种不良习惯。19. 浃髓沦肤ji su ln f 释义浃：通，透；沦：陷入。浸透肌肉，深入骨髓。比喻感受极深。语出淮南子原道训：“不浸于肌肤，不浃于骨髓。”例句都是病，倾囷倒廪更无诗。（宋范成大谢江东漕杨廷秀秘监送江东集并索近诗二首二）20. 不伦不类blnbli释义伦：类。既不像这一类；也不像那一类。形容不正派或不规范。也指将互不相关的事物拿来作比拟。语出红楼梦第六十七回：“观他说得不伦不类；也不便理他。”正音不；不能读作“b”。 辨形伦；不能写作“论”。近义不三不非僧非俗非驴非马 反义一本正经正襟危坐用法比喻不规范；不成样子。一般作谓语、定语、补语。 结构联合式。辨析和“不三不四”；都有“不规范、不像样”的意思；有时可通用。但一般用于事物；指不能相比的东西相提并论；“不三不四”偏重于人的品行不端正或来路不正当。例句这篇作文他写得似文言不像文言；似白话不像白话；弄得不古不今；21. 美轮美奂mi ln mi hun 释义轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。语出西汉戴圣礼记檀弓下：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰：美哉轮焉，美哉奂焉！”用法联合式；作谓语、定语；形容房屋的高大和众多22. 轻歌曼舞qnggmnw 释义轻：轻快；慢：体态柔美。轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。语出群音类选玉如意记赏月登仙：“助人间才子佳人兴；轻歌慢舞；任星移斗横。”正音舞；不能读作“w”。 辨形曼；不能写作“慢”。反义载歌载舞 用法用作褒义。体词性；一般作宾语。谓词性；一般作谓语。结构联合式。例句工厂里举办周末晚会；中老年职工和青年们一起；共度良宵。23. 漫无边际mnwbinj释义漫：不受约束；随便；边际：边缘；界限。大水广阔；一望无际。形容非常广阔；一眼望不到边。或指谈话、写文章等没有中心；离题很远。也作“茫无边际、渺无边际。”语出陶菊隐北洋军阀统治时期史话第二十四章：“（徐世昌）只向黎（元洪）说了一些海阔天空、漫无边际的话。”正音际；不能读作“j”。 辨形漫；不能写作“慢”。近义漫无止境 用法多用于谈话时。一般作定语、状语。结构动宾式。 例句前面是浩翰的大海；水势辽阔；24. 慢条斯理mntiosl 释义形容说话做事动作缓慢；不慌不忙。语出明金圣叹西厢记批：“写红娘从张生边来入闺中；慢条斯理；如不在意如在意。”正音斯；不能读作“sh”。 辨形慢；不能写作“漫”；理；不能写作“里”。近义从容不迫蜗行牛步 反义快马加鞭风风火火大步流星用法形容做事缓慢；别人急的事；他却不着急；可用此语。一般作谓语、定语、状语。结构联合式。辨析和“从容不迫”都有不慌不忙的意思。但“从容不迫”侧重在态度沉重镇静；一般用于惊险紧急的场面；“慢条斯理”偏重在说话或做事时形容动作的缓慢；一般用于平时的状态。例句他做事总是不急不慌；的。25. 贻笑大方yxiodfng释义贻：遗留；大方：大方之家；泛指有某种专长的人。留下笑柄给内行人；让内行人笑话。语出清李汝珍镜花缘：“但愧知识短浅；诚恐贻笑大方；所以不敢冒昧进谒。”正音贻；不能读作“di”。 辨形贻；不能写作“怡”或“遗”。用法用来形容人的见识短浅。常用作谦词。一般作谓语、宾语、定语。结构补充式。例句我的意见很不成熟；不敢说出来；怕的是。26. 甘之如饴gnzhry释义把它看成像饴糖那样甘甜。比喻甘心情愿地从事某种辛苦工作或虽处危困境地也能安然忍受。语出宋真德秀送周天骥序：“非义之富贵；远之如垢污；不幸而贱贫；甘之如饴蜜。”辨形之；不能写作“知”。 近义甘心情愿何乐不为反义苦不堪言 用法用来比喻对某种事物极其喜爱；也可比喻心甘情愿地从事某种辛苦的工作。一般作谓语、宾语。结构主谓式。例句我要努力坚持自己所认识到的思想与生活态度；虽有刀锯斧锧；愿以此报生平知己。27. 心旷神怡xnkungshny 释义心境开阔；精神愉快。旷：空阔；怡：愉快。语出宋范仲淹岳阳楼记：“登斯楼也；则有心旷神怡；宠辱皆忘；把酒临风；其喜洋洋者矣。”正音怡；不能读作“ti”。 辨形旷；不能写作“矿”。近义赏心悦目悠然自得 反义心烦意乱心如火焚用法用作褒义。多用于欣赏自然景色或诗文绘画的场合。一般作谓语、状语。结构联合式。例句雨后初晴；登上峰顶；遥望黄河；令人。欣赏了他的诗画；顿有之感。28. 贻人口实yrnkush释义贻：给；口实：话柄；即可让人利用的口实。指做事说话不小心；给人留下话柄。语出清钱牧斋马遵王：“庶可不遗人口实身。”正音贻；不能读作“di”。 辨形贻；不能写作“怡”或“遗”。近义遗人口实授人口实予人口实 反义无懈可击无瑕可击用法一般作谓语、宾语。 结构动宾式。例句尽管有理；但切不可感情用事；做出过火的事情来；那样反倒会。29. 怡然自得yrnzd释义怡然：安闲、愉快的样子。形容愉快而又自得其乐的神情。语出列子黄帝：“黄帝既悟；怡然自得。” 正音得；不能读作“di”；怡；不能读作“ti”。辨形怡；不能写作“恬”。 近义自得其乐得意洋洋踌躇满志反义胆战心惊心烦意乱怅然若失 用法常含褒义。多用于描写愉快、满足的精神。一般作谓语、定语、状语。 结构偏正式。辨析和“悠然自得”；都含有“自觉得意”的意思。但偏重在“怡然”；用于强调精神愉快；“悠然自得”偏重在“悠然”；用于强调悠闲。例句他虽然身居斗室；但每日与书为伴；倒也。30. 贻厥孙谋y ju sn mu 释义贻：遗留；厥：其，他的；谋：计谋，打算。为子孙的将来作好安排。语出尚书五子之歌：“明明我祖，万邦之君，有典有则，贻厥子孙。”用法紧缩式；作谓语、定语；含褒义31. 不可思议bksy 释义原是佛教用语；指神秘奥妙。不可用心意思忖；也不能用言语表达。后形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解。语出北魏杨衒之洛阳伽蓝记城内永宁寺：“佛事精妙；不可思议。”正音议；不能读作“y”。 辨形议；不能写作“意”或“义”。近义不可捉摸神乎其神 反义一目了然洞若观火用法可用于人或事物。一般作谓语、定语、补语。结构偏正式。 辨析见“不堪设想”（95页）。例句古埃及人用什么方法建筑起金字塔；至今仍让人。32. 义不容辞ybrngc释义义：道义；容：允许。辞：推辞。道义上不允许推辞。语出明罗贯中三国演义：“可差人往鲁子敬处；教急发书到荆州；使玄德用力拒曹且玄德既为东吴之婿；亦义不容辞。”正音不；不能读作“b”。 辨形辞；不能写作“词”。近义义无反顾匹夫有责理所当然 反义推三阻四用法含褒义。一般用于有正义感的人。一般作谓语、定语、状语。结构主谓式。辨析和“责无旁贷”；都形容“应该做的事”。但偏重于道义上不允许；“责无旁贷”侧重于责任内不允许。例句保卫地球的生态环境；是我们每个人的责任。33. 出其不意chqby 释义其：代词；对方；不意：没有意料到。原指作战时；在对方料想不到或没有准备时；进行突然袭击。现泛指出乎人的意料之外。语出孙子计篇：“兵者；诡道攻其无备；出其不意。”正音其；不能读作“q”。辨形其；不能写作“奇”；意；不能写作“义”。近义攻其不备出人意外反义意料之中不出所料用法常用在乘人不备；施行突然袭击或采取使别人感到意外的行动上。并常跟“攻其不备”连用。一般作谓语、宾语、定语。结构动宾式。辨析和“出人意料”；都有“让人不曾想到或料到”的意思。不同在于：是出于对方意料之外的意思；“出人意料”是出于人们意料之外的意思。可表示在敌人意料不到的地方或时候；突然袭击的意思；“出人意料”不能。“出人意料”着重在当事人对事物好坏、变化等事先已有所估计；只不过事实和所估计的恰巧相反。例句游击队常常采取秘密而神速的行动；地打击敌人。34. 义无反顾ywfng释义义：宜；应该做的事；反顾：回头看。做正当合理的事；只有上前的事；绝不回头。语出宋张孝祥代x得居士与叶参改：“王、戚、李三将忠勇自力；义无反顾。”正音义；不能读作“y”。 辨形反；不能写作“返”。近义勇往直前破釜沉舟 反义畏首畏尾畏缩不前用法含褒义。一般作谓语、定语、状语。 结构主谓式。辨析与“破釜沉舟”有别：多形容人的精神、行为；不能与能愿动词配合运用。“破釜沉舟”多指意志；语意较重；可与“能够”、“应该”、“必须”等能愿动词配合运用。例句爱国青年毅然放下书本；地奔赴抗日救亡前线。35. 词不达意cbdy 释义达：表达。语言或文辞不能确切地表达想要表达的意思。也作“文不逮意”、“辞不达意”。语出宋释惠洪石门文字禅高安城隍庙记：“盖五百年而书功烈者；词不达意；余尝叹息之。”正音不；不能读作“b”。辨形达；不能写作“答”；意；不能写作“义”。近义言不尽意拐弯抹角反义酣畅淋漓言必有中用法含贬义。用在说话或写作方面。一般作谓语、宾语。结构主谓式。辨析和“文不对题”；都有“语言或文辞表达不清”的意思。不同在于：“文不对题”；可指文章的内容与题目没有关系或发言与讨论的中心话题不符。只指说或写的话不能把自己要说明的意思确切地表达出来。例句我写作有困难；常常感到。中国的语言很微妙；稍不注意；就会。36. 无可非议wkfiy释义非议：批评指责。没有什么可以指责的。语出论语季氏：“天下有道；则庶人不议。”何晏注引孔安国曰：“无所非议也。”辨形议；不能写作“义”。 近义无可厚非反义评头品足 用法可用来形容人、事、思想、行动、品质等。一般作主语、宾语。结构动宾式。辨析和“无可厚非”都含有无可指责的意思。但“无可厚非”含有没有什么可以指责、称赞；不必议论的意思；表示肯定的意思。例句中国政府在台湾问题上的原则立场是的。 他们对这次活动的准备工作做得非常周全；是的。37. 鞠躬尽瘁j gng jn cu 释义指恭敬谨慎，竭尽心力语出明宋濂先府君蓉峰处士阡表：“祖妣夫人与显考鞠躬尽瘁，誓勿蹶其门。”近义鞠躬尽力38. 出类拔萃chlibcu释义出：超过；类：同类；拔：超出；萃：草丛生的样子；比喻聚集在一起的人或物。超出那一类；高出那一群。 形容人的品德、才能超出同类之上。语出孟子公孙丑上：“圣人之于民；亦类也；出于其类；拔乎其萃。”正音拔；不能读作“b”。辨形拔；不能写作“拨”。近义鹤立鸡群超群绝伦 反义滥竽充数碌碌无能用法含褒义。多用于环境保护及其劳动成果；有时也用于事物。一般作谓语、宾语、定语。 结构联合式。辨析（一）和“超群绝伦”；都有“超出同类”的意思；但可以用在人的劳动成果、学识、才能方面；“超群绝伦”多用于技能和武艺方面；（二）和“鹤立鸡群”；都可表示“人的才能；超出一般人”。但“鹤立鸡群”还可比喻一个人的仪表很突出。例句这件玉雕真是一件的精品。王明的硬笔书法；在同学中。39. 猝不及防cbjfng 释义猝：突然；出乎意料；防：防备。事情来得突然；使人来不及防备。语出清纪昀阅微草堂笔记：“既不炳烛；又不扬声；猝不及防；突然相遇；是先生犯鬼；非鬼犯先生。”正音猝；不能读作“z”。 辨形猝；不能写作“狡”。近义措手不及 反义防患未然用法用来形容事情发生得突然；或采取的手段很突然；使人措手不及。一般作谓语、定语、状语。结构偏正式。辨析与“措手不及”有别：大多用于战争或斗争中的突然袭击；“措手不及”适用面宽；还适用于其他一般情况；不能作补语；“措手不及”可以。例句有人从背后扑来；他；栽倒在地。小明走过球场；被迎面飞来的足球碰伤了。40. 琳琅满目lnlngmnm 释义琳琅：美玉。满眼都是美好而珍贵的东西。比喻精美、珍贵的物品很多。语出唐柳宗元答贡士沈起书：“览所著文；宏博中正；富我琳琅珪璧之室；甚厚。”正音琅；不能读作“lin”。 辨形琳；不能写作“林”。近义金碧辉煌美不胜收 反义疮痍满目用法多用来形容珍奇的物品；如书画、工艺品等。一般作谓语、定语、状语。结构主谓式。辨析和“美不胜收”；都可形容美好的事物很多。但偏重在满眼都是；“美不胜收”偏重在多得来不及看；来不及一一欣赏。例句到了特种手工艺厅；只见；美不胜收。41. 夜郎自大ylngzd 释义夜郎：汉代我国西南方的一个地方政权；自大：自以为很大。比喻孤陋寡闻；妄自尊大。语出清蒲松龄聊斋志异卷六绛妃：“驾炮车之狂云；遂以夜郎自大；恃贪狼之逆气；漫以河伯为尊。”正音自；不能读作“zh”。 辨形郎；不能写作“朗”。近义自高自大妄自尊大不可一世 反义谦虚谨慎虚怀若谷大智若愚用法用作贬义。用于坐井观天、眼界狭隘而自以为了不起的人。一般作谓语、定语。结构主谓式。辨析和“妄自尊大”、“自高自大”都有“不虚心”的意思。但偏重在见识狭隘而又自尊自大；“妄自尊大”偏重在“自以为极其了不起；拼命抬高自己；“自高自大”偏重在“自以为了不起；瞧不起别人”。例句他的这种的神态弄得我们哭笑不得。42. 天朗气清tin lng q qng 释义朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。例句其日，惠风庆云，真是昌期应运，太平景象，自然迥别。（明许仲琳封神演义第九十八回）43. 不稂不莠b lng b yu 释义稂：狼尾草；莠：狗尾草。本指禾苗中中无野草。后比喻人不成才，没出息。语出诗经小雅大田：“既坚既好，不稂不莠。”朱熹集传：“稂，童粱；莠，似苗。皆害苗之草也。”近义不郎不秀 用法联合式；作谓语、定语；形容人没有发展前途例句第一要他自己学好才好；不然，的，反耽误了人家女孩儿，岂不可惜。（清曹雪芹红楼梦第八十四回）44. 豕突狼奔sh t lng bn 释义豕：猪；突：猛冲。象猪那样冲撞，象狼那样奔跑。形容成群的坏人乱冲乱撞，到处搔扰。语出明归庄万古愁：“有几个狼奔豕突的燕和赵，有几个狗屠驴贩的奴和盗。”近义东逃西窜;45. 稂莠不齐lng yu b q 释义有好人也有坏人，好的坏的混在一起例句这班学生因为，所以管教不易。46. 良莠不齐lingyubq 释义莠：长得像谷子一样的野草。庄稼和野草混杂在一起分不出来。比喻好人坏人 在一起不易区分。语出清约昀阅微草堂笔记：“至我辈之中；好丑不一；亦如人类之内；良莠不齐。”正音莠；不能读作“xi”。 辨形莠；不能写作“秀”。近义混淆视听混淆是非 反义泾渭分明用法多用于书面语。一般作谓语。 结构主谓式。辨析和“参差不齐”都有不整齐的意思。但是指好人坏人都有；混在一起；“参差不齐”是指长短高低大小不一；当指人时是指水平不一。例句改革开放时期；在某些方面出现一些的现象是在所难免的。47. 沁人心脾qnrnxnp 释义沁：渗入；心脾：指人的心脏喻指内心。芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒畅。多用于比喻文艺作品或乐曲 清新、爽朗给人以美好的感受。语出清王士禛带经诗话：“予谓五六句最沁人心脾。”正音人；不能读作“yn”。 辨形心；不能写作“新”。近义感人肺腑沁人肺腑 反义空气污染用法用作褒义。一般作谓语、定语。 结构动宾式。辨析和“沁人肺腑”；都表示吸入芳香、凉爽之气；使人感到舒适。但主要比喻诗文美好动人；给人清新爽朗的感受；“沁人肺腑”主要表示内容令人深受感动。例句晚风送来荷花的清香；。这个短篇小说描写水乡人民的斗争生活；生动亲切；明快自然；读起来。48. 俾众周知b zhng zhu zh俾【b】：使。俾众周知。意思：让大家都知道、了解。49. 捭阖纵横bi h zng hng释义解释捭阖，开合。纵横，合纵和连横的简称。以辞令探测、打动别人，在政治和外交上运用分化与争取的手段。语出出处元胡祗遹木兰花慢赠歌妓词：“看捭阖纵横，东强西弱，一转危机。”50. 髀肉复生b ru f shng释义髀：大腿。因为长久不骑马，大腿上的肉又长起来了。形容长久过着安逸舒适的生活，无所作为。语出晋陈寿三国志蜀书先主传“荆州豪杰归先主者日益多，表疑其心，阴御之。”裴松之注引晋司马彪九州春秋：“吾常身不离鞍，髀肉皆消；今不复骑，髀里肉生，日月若驰，老将至矣。近义髀里肉生用法主谓式；作谓语；形容虚度时光例句因见己身，亦不觉潸然泪下。（明罗贯中三国演义第三十回51. 婢膝奴颜b x n yn释义形容卑躬屈膝谄媚奉承的奴才相。参见“奴颜婢膝”。语出清钮琇觚剩续编简公雪冤：“他日侥幸立朝，则婢膝奴颜，汝必安为之矣。”52. 稗官野史bigunysh释义稗官：古代其职为搜集街谈巷议、风俗故事；供皇帝省览的小官。野史：古代私家编撰的史书。泛称记载轶闻琐事的作品即小说野史之类。语出清李汝珍镜花缘第五十回：“倘能遇一文士；把这事迹铺叙起来；做一部稗官野史；也是千秋佳话。”正音稗；不能读作“bi”。 辨形史；不能写作“吏”。近义稗官小说奇文轶事 反义官修正史用法旧时小说、杂史的通称。一般作谓语、宾语、定语。结构联合式。例句那些有关隋朝的记载；虽出自；但其真实性比有关“正史似乎还要可靠。53. 理屈词穷lqcqing释义理：道理；理由；屈：短；尽；穷：穷尽。理由站不住脚；无话可说。语出论语先进：“是故恶夫侫者。”朱熹注：“子路之言；非其本意；但理词穷；而取辩于口以御人耳。”正音屈；不能读作“q”。辨形理；不能写作“礼”；屈；不能写作“曲”。近义张口结舌无言可答哑口无言 反义义正辞严理直气壮振振有词用法贬义成语。一般用于争论中被驳倒而无话可说的人。一般作谓语、定语、状语。结构联合式。辨析和“哑口无言”都表示没有理由而说不出话来。但是通过辩驳而词穷的；而“哑口无言”可能是无理由而不分辩；也可能是有理由而不分辩。例句鲁迅先生的沉默不是；而是对敌人最高的蔑视。54. 委曲求全wiqqiqun释义勉强地去将就别人；以求得保全。也形容为顾全大局而做出忍让的姿态。委曲：曲意迁就。语出宋欧阳修滁州谢上表：“知臣幸逢主圣而敢危言；悯臣不顾身微而当众怨；始终爱惜；委曲保全。”正音曲；不能读作“q”。 辨形曲；不能写作“屈”。近义低声下气逆来顺受 反义不卑不亢针锋相对用法当指为顾全大局而暂时忍让时作褒义。一般作谓语、宾语、状语。结构偏正式。辨析和“逆来顺受”都有使自己受委屈而迁就别人的意思。但仅指在一定的目的下求全；是暂时性的行为动作；而“逆来顺受”可指人的一贯态度；常表现人的性格。例句在原则性问题上必须据理力争；不能。55. 趋之若骛q zh ru w释义鹜：鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。语出清曾朴孽海花第27回：“白云观就是他纳贿的机关，高道士就是他作恶的心腹，京外的官员，那个不趋之若骛呢！”用法主谓式；作谓语、定语；含贬义例句为民上者，以名利二字驰使天下，而天下之民。 清郑观应盛世危言技 艺56. 循规蹈矩xngudoj释义指遵守规矩；一点也不敢轻举妄动。也形容拘泥保守；不敢有任何变动。循：遵守；蹈：踩；矩：方尺。语出宋朱熹答方宾生书：“循途守辙；犹言循规蹈矩云尔。”正音矩；不能读作“j”。 辨形矩；不能写作“距”。近义安分守己规行矩步 反义胡作非为随心所欲用法用作褒义。有时用来指人的行为；或处事原则；有时指艺术创作中死守清规戒律；不敢有创新和突破。一般作谓语、定语、状语。结构联合式。辨析和“安分守己”、“奉公守法”；都有作事“规矩老实”的意思。不同在于：“安分守己”偏重在守本分；不胡乱来；偏重在拘泥保守墨守成规；缺少大胆和创新；“奉公守法”偏重在奉行公事；遵守法令；不徇私情。例句他很老实；一向；没有乱说乱动的行迹。一般地说；照章办事；总会风险小些。57. 目光如炬m gung r j释义目光发亮象火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大。语出南史檀道济传：“道济见收，愤怒气盛，目光如炬，俄尔间引饮一斛。”近义目光炯炯用法主谓式；作谓语、定语；含褒义例句中间坐着一位神道，面阔尺余，须髯满颊，肩臂启动，象个活的一般。（明凌濛初二刻拍案惊奇卷五）58. 拒谏饰非jjinshfi释义谏：劝告；饰：遮掩；遮盖；非：错误。拒绝别人的规劝；掩饰自己的错误。语出荀子成相：“拒谏饰非；愚而上同；国必祸。”正音谏；不能读作“jin”。 辨形谏；不能写作“贱”。近义文过饰非 反义严于律己从善如流用法含贬义。一般作谓语、定语、分句。 结构联合式。例句毛泽东评蒋介石在双十节的演说：“但是他不从政治军事经济文化的任何一个政策或工作方法去找振作的方法；他找到了的方法。59. 相濡以沫xingrym释义濡：沾湿；沫：唾沫。水干了；鱼互相以吐沫沾湿；以维持生命。现比喻在困境中以微薄的力量相互救助。语出庄子大宗师：“泉涸；鱼相与处于陆；相呴以湿；相濡以沫；不若相忘于江湖。”正音相；不能读作“xin”；濡；不能读作“x”。辨形沫；不能写作“默”。 近义同甘共苦生死与共反义自私自利用法用作褒义。多用在书面语里。一般作谓语、宾语、定语、状语。结构补充式。例句在困难的时候；我们只有互相帮助；才能渡过难关。社会最底层的人们常常互相帮助；。60. 孺子可教r z k jio释义指年轻人可培养。语出西汉司马迁史记留侯世家：“父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复返，曰：孺子可教矣。”用法主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义61. 风流儒雅fng li r y释义风流：有文采且不拘礼法；儒雅：学识深湛，气度不凡。指人文雅洒脱，学识渊博。62. 前倨后恭qinjhugng释义先前态度傲慢；后来恭敬有礼。形容前后态度截然不同。语出明吴承恩西游记：“行者道：不敢！不敢！不是甚前倨后恭；老孙于今是没棒弄了。”正音倨；不能读作“j”。 辨形倨；不能写作“居”。近义前倨后卑 用法用作贬义。多用于讽刺。一般作谓语、状语、定语。结构联合式。例句这个售货员刚才对我大声喝斥；现在却热情有礼；令我大惑不解；仔细一看；原来是检查工作的领导来了。63. 据理力争jllzhng释义据：依据；按照。依据正确的道理；尽力争取。语出魏书阳固传：“初；硖石之役；固有先登之功；而朝赏未及；至是与尚书令李崇讼勋更表。崇虽贵盛；固据理不挠；谈者欣焉。”正音据；不能读作“j”。辨形理；不能写作“里”；据；不能写作“锯”。近义力排众议理直气壮 反义强词夺理理屈词穷用法常用来指有理由的人极力争辩。一般作谓语、宾语、状语。结构连动式。例句在是非问题上应该；不能迁就忍让。64. 龙盘虎踞lngpnhj释义盘：曲、绕；踞：蹲或坐。像龙盘绕；像虎蹲坐。形容地势险要雄伟。语出汉刘胜文本赋：“条枝摧折；既剥且刊；见其文章；或如龙盘虎踞；复似鸾集凤翔。”正音踞；不能读作“j”。 辨形踞；不能写作“据”。近义虎跨龙盘 反义一马平川用法含褒义。主要指南京。也可形容地势险要。一般作谓语、定语。结构联合式。 例句南京古称金陵；非常险要。65. 不胫而走bjngrzu释义胫：小腿；走：快跑。没有腿却能跑得很快。后形容事物不待推行；就到处流传。语出北齐刘昼新论荐贤：“玉无翼而飞；珠无胫而行。”正音不；不能读作“b”。辨形胫；不能写作“径”或“经”。近义不翼而飞 反义秘而不宣用法比喻不经宣传、推广就迅速流传开来。一般作谓语、状语。结构紧缩式。辨析和“不翼而飞”；都比喻不用宣传就迅速地传播。但“不翼而飞”还能比喻东西突然无故丢失；没有此意。例句胜利的消息；不到半天；全县都知道了。中国队获胜的消息；迅速传遍大街小巷。66. 漫不经心mnbjngxn释义漫：随便；不受约束；经心：在意；留心。说话办事不用心考虑；随随便便；不在乎。语出明朱国祯诵幢小品存问：“近见使者至城外；仅主家周旋；有司漫不经心。”正音不；不能读作“b”。辨形漫；不能写作“谩”或“慢”；经；不能写作“精”。近义掉以轻心漠不关心 反义专心致志聚精会神用法多用于工作、学习方面。一般作定语、状语。结构偏正式。辨析（一）“”和“漠不经心”；都有“不在意；不放在心上”的意思。但“”侧重于“随便”；“漠不经心”侧重于“冷淡”。（二）“”和“掉以轻心”；都指对事情采取不重视的态度；但“掉以轻心”指思想上不重视；不认真；“”指精神上不集中专注。例句他一边地听音乐；一边做作业。67. 大相径庭dxingjngtng释义径：门外的路；庭：门院里的地；径庭：喻相差还很远。两者大不相同；相差很远甚至完全相反。语出庄子逍遥游：“吾惊怖其言；犹河汉而无极也；大有径庭；不近人情焉。”正音相；不能读作“相貌”的xin；径庭；不能按旧读“jntn”。辨形径；不能写作“经”。近义截然不同迥然不同天差地别判若鸿沟泾渭分明反义一模一样如出一辙毫发不爽相差无几大同小异用法多用来形容事物区别明显；意见、看法截然不同。一般作谓语。结构偏正式。辨析和“天壤之别”；都有“相差很远”的意思。但常含有“彼此矛盾”的意思；“天壤之别”仅强调差别极大。例句语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义。68. 泾渭分明jngwifnmng释义古人认为；渭河水清；泾河水浊；两水合流后；清浊依旧分明。比喻是非清楚；容易区别。语出明冯梦龙古今小说滕大妖尹鬼断家私：“守得一十四岁时；他胸中渐渐泾渭分明；瞒他不得了。”正音泾；不能读作“jn”。辨形明；不能写作“名”。近义一清二楚黑白分明 反义不分皂白泾渭不分黑白不分用法用作褒义。一般作主语、谓语、宾语、定语。结构主谓式。 辨析见“爱憎分明”（6页）。例句在学生心目中；哪个老师要求学生严格；哪个老师要求学生宽松；是的69. 经天纬地jngtinwid释义经、纬：南北纵线为经；东西横线为纬；引申为治理、规划。比喻经营规划治理。形容人的才能极大。语出北周瘐信拟连珠：“盖闻经天纬地之才；拔山超海之力。”正音纬；不能读作“wi”。 辨形纬；不能写作“违”或“讳”。近义治国安民经纬天下 反义无所作为才疏学浅用法含褒义。一般作谓语、定语。 结构联合式。例句三国演义写诸葛亮；上知天文；下知地理；中知人和；有之才。70. 疾风劲草j fng jn co释义在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。语出东观汉记王霸传：“颍川从我者皆逝，而子独留，始验疾风知劲草。”例句被坚执锐，或有其人，岁寒方验。（周书裴宽传）71. 开诚布公kichngbgng释义开诚：敞开胸怀；表示诚意；布公：公正无私地发表自己的见解。指坦白无私、诚恳公正地亮出自己的见解。语