小英雄雨来》

义务教育课程标准实验教科书鲁教版小学语文四年级上册 小英雄雨来 七说 说课 一 教材分析 二 学情分析 三 教学模式 四 教学设计 五 板书设计 六 课堂评价 七 资源开发 小英雄雨来 这篇课文是小学语文四年级上册第五单元中的第二篇课文 本单元的主题为 战争与和平 带学生走进一篇篇优秀的作品 让学生真切的了解战争给人类带来的苦难 缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们 激发学生的爱国情感 这篇课文选自管桦先生的同名中篇小说 有改动 课文记叙了抗日战争时期 晋察冀抗日根据地的儿童雨来为掩护交通员李大叔 与鬼子英勇斗争的故事 歌颂了雨来热爱祖国 勇敢机智 勇于和敌人作斗争的优秀品质 本文是一篇略读课文 篇幅比较长 课文共有六个部分 各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的 在教学本课之前 学生刚刚学习了一篇和战争有关的课文 对于学习方法已经有所了解 这是顺利完成本课教学的有利条件 但由于四年级学生阅历浅 用较快的速度阅读课文 了解课文内容 对于本年级学生而言是有一定的难度的 因此不能要求太高 可在学生阅读时 变换阅读方式 教师提出阅读的时间要求 促使学生加快阅读速度 本文篇幅较长 是训练学生快速阅读 提高阅读能力的较好素材 自学生字新词 掌握读音 理解词义 练习用较快的速度阅读 能简要复述课文内容 了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事 学习雨来热爱祖国 勇敢机智的优秀品质 我们以激发学生的学习兴趣为目的 力争让孩子在快乐中学习 在学习中感受语文的乐趣 我确定本节课的教学模式如下 一 谈话导入 引疑释题 2分钟 二 检查预习 读文解疑 5分钟 三 再读课文 了解大意 8分钟 四 研讨品读 注重感悟 15分钟 五 拓展延伸 回旋主题 5分钟 1 夜莺的歌声 一课 让我们知道第二次世界大战中 苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争 保卫自己家园的故事 这样的故事 这样的儿童 在我国的抗日战争中 也屡见不鲜 今天 我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄 板书 小英雄雨来 2 看到这个题目 你有什么疑问 最想知道什么 学生自由提出问题 设计意图 本环节主要通过谈话导入 引导学生大胆质疑 激发学生学习兴趣 调动起学生学习的积极性和情感兴奋 一 谈话导入 引疑释题 二 检查预习 读文解疑 1 以小组的形式展示课前预习 2 用自己喜欢的方式快速读课文 把课文读通顺 读流利 边读边想 看看你读懂了什么 在还不懂的地方做上记号 3 同桌交流 说一说自己读懂了什么 把自己不懂的地方提出来相互讨论一下 看看有没有新收获 经过深究与探索 我们找出了适合小学生的预习方法 那就是 五步预习法 即 一读 二划 三思 四查 五讨论 小英雄雨来 前置学习提纲班级 姓名 三 再读课文 了解大意 1 用比较快的速度默读课文 抓住各部分要点 大体了解课文内容 想想课文围绕着雨来写了几件事 试着给课文各个部分加上合适的小标题 2 指名借助图片 简要复述给自己留下深刻印象的小故事 一 游泳技高 望着妈妈笑 二 上学明理 我们爱自己的祖国 三 掩护大叔 把缸挪回原地 四 勇斗鬼子 什么也没看见 五 宁死不屈 有志不在年高 雨来没有死 六 脱险得胜 四 研讨品读 注重感悟 1 激趣 同学们读得十分认真 所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了 只是 老师还有些问题不明白 你们能帮帮老师吗 出示问题 课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄 为什么 不要急着回答 让我们快浏览课文 把这个问题想全面了再回答好吗 先独立思考 然后在小组内讨论 在自读自悟的基础上 小组讨论交流 教师巡视 全班交流 结合朗读课文中的重点词句 教师着重点拨 抓住掩护交通员李大叔 面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打时的表现以及利用自身特点 机智勇敢地从鬼子手中逃脱等重点语段 引导学生谈体会 2 指导学生抓住重点语段运用朗读 分角色读 演读等形式 再现文中的场景 体会课文中含意深刻的句子 3 过渡 从刚才同学们的朗读中 老师感受到你们已经被文中的小英雄所感动 你们喜欢读它吗 那就选择你觉得最精彩 最让你感动的部分再去读一读 让学生在读中充分体会雨来热爱祖国 机智勇敢的优秀品质 4 引导学生质疑 你还有什么不明白的吗 提出来 让大家帮帮你好吗 设计意图 自主读悟 从整体粗知课文大意 是 略读课文 的主要学习方式 学生充分自主地读课文 有目的地搜寻信息点 筛选信息点 然后 围绕重点 难点在小组中读读 议议 互相交流阅读情况和感受 互相提出和解决问题 然后 组织学生集体交流 1 课内拓展 1 学完这篇课文 你要向雨来学习什么 2 阅读 资料袋 2 课外拓展 选择性作业 1 把小英雄雨来的故事讲给别人听 2 利用课外的时间阅读管桦的小说 小英雄雨来 3 搜集抗日战争中英雄的故事 4 写一篇读后感 设计意图 让学生对照雨来身上那种热爱祖国 勇敢机智的品质 联系自己 从思想深处受到感染教育 阅读 资料袋 让学生体会到战争所带来的灾难 从内心深处感受到和平的重要性 课外拓展 既与课文学习相互补充 相互呼应 有助于对学生爱国意识的进一步引发 五 拓展延伸 回旋主题 这样的板书设计既简单明了的概括了文章的重要内容 又深化了文章的中心 便于学生体会作者想要表达的思想感情 游泳技高小上学明理热爱祖国英掩护大叔雄勇斗鬼子宁死不屈雨宁死不屈来脱险得胜勇敢机智 评价内容 评价方式 课堂评价 小组评价 学生自评 教师点评 学习态度 学习能力 学习结果 本课评价涉及课堂常规 学习态度 学习能力 学习结果四个方面 对学生的整个学习过程都有关注 而小组评价 学生自评 教师点评三种评价方式相结合 也体现了评价主体的多元与互动 课堂评价 读英雄故事 通过品读语言文字再现场景 经典阅读管桦 小英雄雨来 谈话式引入 把学生带进那个战火连天的战争岁月 通过抓重点词句 分角色品