5寻找我们生活的地方6-4纬线和纬度.doc

章节题目寻找我们生活的地方纬线和纬度课时4/6备/授课时间备日：假期授日：第三周教 学 目 标知识与能力1、 绝大部分学生可以完成P10 表格关于纬线和纬度的内容，少部分可以进一步完成经线和经度的全部或部分内容。2、 所有学生可以在地球仪上找到赤道，进而有部分学生可以找到南北回归线，南北极圈等重要纬线。3、 大部分学生可以说出纬线的形状、大小关系 4、 极少部分学生可以解释纬度的确定，并在此基础上说出几条重要纬线的纬度。过程与方法1、 学生通过观察和比较，完成P10表格的部分内容2、 学生通过课件演示和教师的讲解介绍，记住纬线的形状，大小关系，指示方向等重要知识点3、 学生通过教师讲解，明确纬度的确定情感态度价值观1、 克服困难的自学精神2、 合理学习方法的运用必要教学重点 纬线的基本知识教学难点纬度的确定、重要纬线课型 授新课教学方法 讲述谈话法、演示法、练习法 学法指导 图示法的有效应用教学用具 课件板书设计四纬线和纬度赤道：最长的纬线 0南北极点：最短的纬线 90 北极点90N南极点90S纬线形状：圆各纬线位置关系：相互平行指示方向：东西纬度：090，赤道为0，向南北各90重要纬线：赤道（0）划分南北半球；南北回归线（2326） 南北极圈（6634） 教学过程时间阶段目标 教 学 内 容教师活动学生活动3-5导入P10表格，我们来看经纬线的基本特点比较指导阅读，填表回答 5-7表格填写比较内容纬线经线形状圆形半圆的弧形 长度是否相等不相等相等指示方向东西南北0位置赤道本初子午线度数划分赤道以南以北各90个纬度本初子午线以东以西各180个经度度数表示（符号）N、SW、E5-7纬线和纬度从这节课开始我们就开始具体的了解有关经纬线的知识。P10做一做四纬线和纬度做一做赤道纬度0赤道在所有的纬线中最长，向南向北的纬线越来越短南极90S北极90N引导提问板书完成做一做6-8赤道等纬线位置赤道：与地轴垂直，与南北极距离相等的最大圆圈 纬线：与赤道平行的圆圈南北极点：最短的纬线点南极S 北极N板图讲解阅读课本图册，思考回答3-4 纬线的形状、长度纬线形状：圆形各纬线长度关系：不相等相互位置关系：平行指示方向：东西强调指东西，沿东西方向延伸；南北极点是地球上的最南和最北点归纳演示讲解补充表格3-5纬度划分度数的确定我们继续来看，在赤道的南北两侧，有些纬线的长度是一样的，容易引起混淆，为此人们规定了纬度以便将各个纬线区分开来 20N 共两部分组成20度数 N南北纬符号读作北纬20度 强调南北纬符号赤道以北称为北纬N赤道以南为南纬S 纬度为夹角 度数赤道为0度，南北纬各90度，南北极点度数最大为90度结合演示讲解介绍板图讲解补充表格图册P123-4重要纬线重要纬线赤道（0）划分南北半球；南北回归线（2326S 2326N）南北极圈（6634 S 6634N） 划分低、中、高纬的界限：30 S ， 30N ， 60 S ， 60 N演示讲解指示地球仪上相关位置5-7练习 NA 30N A、B点纬度 B 0 BC点之间的纬度范围 C 30S S N M 标出M、N、Q纬度 Q