2009-2010高一工作计划2.doc

20092010学年第二学期教学计划高 一 化 学 组 2010年3月10日 20092010学年第二学期高一化学备课组工作计划一、指导思想认真贯彻落实学校及年级领导对备课组工作的各项要求；上学期我们就初高中化学课的衔接；和新教材的实施作了大量工作，积累了一些经验和教训，本学期在保证教学进度地基础上，认真搞好课堂教学改革，增强创新意识，提高教师的业务水平，控制教学内容的难度，提高学生的审题、解题能力。适应不同学科学生的需求，人人争做学生“最喜欢的老师”。 为新课程下的化学高考做准备。二、工作目标1、继续加强备课组的集体备课活动，增强团队合作意识，实现资源共享，提高学科整体成绩。2、加强教师的业务学习，采用先进的教学技术，利用多媒体网络教学和实验教学，增加教学形式的多样性，激发学生学习化学的兴趣。3、通过课堂针对性教学，提高学生的计算能力和审题能力。4、指导学生的学法，少教结论，多教方法，强化督导，探索自习课使用效率的有效途径和方法。5、通过备课组听课评课制度，加强对青年教师的业务培养。6、文科化学根据学生的具体情况，适当的调节并加快教学进度，努力提高他们的合格率和优秀率。三、教师情况：本组有十四位教师，其中5位在我校有送高三的经历。张文英对初中化学教材把握的非常到位，对初中化学教学有非常熟悉，对我们搞好学生初、高中的衔接过度非常有帮助；新毕业的陈巧云、宋丽丽老师更有富有活力、积极肯干；其他教师年富力强、扎实工作、精力充沛、积极向上，也是化学组的核心力量。四、存在的问题由于对学生初中所学内容掌握不准确，学生知识基础不了解，导致课堂教学中初高中知识的衔接不是很完善，进而影响教学进度与效果。大家不知道对新教材把握到什么程度，讲少了怕耽误了学生；讲多了势必加重学生的负担，影响教学进度。发现学生在听课、作业、练习方面存在以下几方面的问题：1、审题能力较差。2、书写乱，字迹不清楚，解题步骤不完整。3、在学习难度较大的章节时，有畏难情绪，信心不足。4、上课时手、眼、脑、口、耳配合不协调，往往只听课不知把重要的知识纪录下来，导致听课效率低。5、部分学生看不上基础知识，认为做几道难题比记基本概念更重要。五、工作措施及方法1、说课说课是我们研究教材、教法、事实资源共享的主要手段，为确保说课质量，每位教师都要进行个人初备。中心发言人必须准备充分，认真研究教材和课程标准。说课的重点放在教学目标的确立、教学重点难点的把握、教学方法的设计、教学内容的课时分配、新旧知识的衔接等。形式上执行主讲答辩的教研模式；老教师提出合理建议；新教师提问题。相互交流讨论，形成统一的教学内容、作业、练习、例题的设置，克服教学的随意性，精心设计每分钟，优化课堂教学；同时，统一深度、广度。2、上课现行教材虽然没有旧教材知识体系完整，但每一单元、每一个知识点的设计都符合人的认知规律，很适合自学。课上尽可能让学生动起来，让他们多读、多看、多想、多归纳总结。提高课堂效率、培养学生的能力。3、自习现在自习的形式较多，能否合理的规划，充分的运用。直接关系到学科成绩，早自习给学生明确记忆的基础知识，如物理性质、化学性质、用途、方程式和概念等。然后，利用课上或自习检察；课后自习主要是限时训练完成当天的巩固练习，习题课的课后自习用来整理解题思路、改错；周日自习根据教学进度与教学内容备课组统一安排。或专题归纳、整理；或大考-单元检测或专题检测；或小考-方程式考试、知识点考试等；或者组织学生整理一周的基础知识、解题方法。4、加强业务学习，做好对新教师的传、帮、带工作对于青年教师的培养，老教师帮助新教师全面的了解教材，指导新教师课堂上的重点难点的分解方法。每周坚持听新教师一节课，学习新教师在教学上的创新。鼓励新教师积极的进行教学实践，完善教学思路，提高教学能力。新教师保持积极向上的心态，多学、多问、多尝试。拜师结对情况如下：高志华陈巧云；杨国柱宋军福；王利泉徐海英；徐丽娟、徐艳春宋丽丽。5、逐步完善教案学案一体化的教学模式，使之成为课堂教学改革的重要载体 。真正发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学效率。 6、利用好作业纸，做到精选精讲精练。作业纸是反映学生听课效率的重要途径，每次作业纸的设计要把握好学生完成的时间、分出易、中、难的梯度，增加作业自助餐，40分钟的自习每位学生都能吃饱。另外，作业纸上可适时设计帮助学生归纳总结旧知识、指导预习新知识的学案，充分发挥作业纸的预习指导、归纳总结、例题分析、强化训练和巩固提高的功能。上学期我们绝大多数习题选自各种资料中较易的题目，这学期要适当地从优化训练中选题，逐渐增加题目的难度，促进提高学生学习水平和能力。作业纸收上后要全批全改，并统计错题率，讲课时才能有的放矢，重点突出。7、抓好单元测试，阶段性总结和练习。充分利用本学期的四次专题测试和几次学校组织的大型考试，严密组题，考查内容要全面，及时批改，统计错题率。分析教学过程中存在的问题，及时查漏补缺，对于基础知识和出错率高的题目要及时进行考后练，不轻易放过，做到考后都达标。辅导中对于针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；7、励志班教学工作励志班工作是我们高一年级的重点工作，化学是理科中的拿分学科，所以抓好励志班的化学教学显得尤为重要。在教学中我们要根据学生的实际情况把握好教学进度，既要区别于普通班的教学，又不能盲目赶进度，扎实有效的抓好教学，既要让学生掌握好基础，又要注重学生科学素质的培养和锻炼。总之，我们将继续发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。发挥老教师的骨干作用，挖掘年轻教师的活力与潜力。各位教师取长补短，主动、积极参与各级教学活动及科研活动。同时提高自身素质，以适应教育发展和新课程改革的需要。高一第二学期教学进度安排表 2010.03.08周次教学内容说课人及组题人材料搜集人授课人一原子核外电子排布与元素周期律高志华陈巧云高志华二微粒之间的相互作用力王彩云时春红王彩云三从微观结构看物质的多样性徐艳春田建红徐艳春四专题复习 测试五化学反应速率与反应限度徐立娟宋丽丽徐立娟六化学反应中的热量杨国柱张文英杨国柱七第一次考试八试卷讲评 化学能与电能的转化宋军福王利权宋军福九化学能与电能的转化贾凤仙徐海英贾凤仙十太阳能、生物能和氢能的利用 专题复习 测试田建红 时春红田建红 时春红张文英十一化石燃料与有机化合物高志华 王彩云陈巧云高志华 王彩云十二化石燃料与有机化合物徐艳春 徐立娟宋丽丽徐立娟 徐艳春十三食品中的有机化学 贾凤仙杨国柱宋丽丽十四第二次考试十