常规管理工作方案.doc

常规管理工作方案赵桥小学2010年09月赵桥小学常规管理实施方案随着基础教育课程改革的推进，教育思想、教学理念、教学方法均发生了较大的变化和引申。为了适应新形势，与新课程改革同步，构建相应的、科学规范的教学常规管理体系，为进一步提高学校管理的制度化，规范化，科学化水平，深入推进新课程改革，全面提高学校教育教学质量，特制定本实施方案。一、成立组织，加强领导。学校成立规范管理领导小组：组长：谢连龙。成员：曹大亚 谢 锐 二、制度建设。为确保学校常规管理更好地进行，有效地开展，学校建立健全各项工作计划。1、学校制定了考勤制度：对师生实行每日两点名。对教师的考勤记入学期考核（具体内容见考勤制度）。2、制定了教育教学工作量化考核制度。（具体内容见量化考核实施方案）。3、还制定了教研活动制度、文明班级考评制度、作业教案检查制度、课堂教学要求、责任追究制度等。各项制度的制定，严格了要求，加强了管理。三、加强学习，提高素质。1、制定学习制度，严格要求，定期参加学习提高。2、认真学习党的教育方针政策和教育法律法规。学习教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法，以及小学管理规程等。热爱教育事业，教书育人，为人师表。3、认真学习专业理论知识，积极参加业务学习、业务培训、业务进修，校本培训，继续教育等。不断更新教育观念，努力提高教育教学业务水平，养成终身学习的良好习惯。学校积极为教师营造良好的学习氛围。每周集中组织一次政治、业务学习，鼓励教师积极参加各种培训学习、自学、提高学历学习。4、鼓励教师到外地参加教学研讨、新教法研讨学习。四、制定教学计划1、每学期开学前一周，学校要制定学校工作计划，教导处要制定教学工作计划，教研组要制定教研工作计划，班主任要制定班务工作计划，少先队要制定少先队活动计划，教师要有学科教学计划等。2、制定计划要切实可行、充实全面、要确定工作目标，可行措施，要体现新课标理念和创新意识。 五、备课管理要求1、认真研读课程标准，全面熟悉教材和相关资料，以教材为载体，结合学生的实际写出教学计划与设计，提倡超前一周备课，杜绝备课迟后现象。2、积极参加集体备课，充分发挥集体智慧。3、备课必须做到“四备”，即： 一备课程标准，把握教学方向； 二备教材，合理运用教材； 三备学生，关注学生已有的体验和所处的环境，将学法指导列入备课中； 四备教法，根据教授的年级、学生特点，有针对性地选取恰当的教学方法，既生动活泼，又行之有效。4、认真撰写教学设计，包括教学内容、组织形式、教学目标、重难点、学习资源、教学流程、教学活动、板书设计、演示实验安排、辅助教具使用、以及信息技术与学科课程的整合等。 5、综合实践活动课要根据学校、学生的实际情况选取内容，确定学习方式。要通过综合实践活动课让学生能正确认识自我，激发学生对学习的热爱、对知识的渴求，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神。六、上课要求1、对上课的总体要求：参与、合作、引导、建立民主、平等、和谐的师生关系。要树立40分钟的效益观念，认真上好每一节课。2、课前应重温教学设计，调整好精神状态，衣着整洁大方，带足、带齐必要的教具和相关资料。3、教学要明确对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，做到抓住特点、突出重点、解决难点、落实知识点、激发创新意识、培养技能、技巧、促进思想情感的升华，杜绝政治性、知识性和科学性的出现。4、树立以学生发展为本的观念，面向每位学生，倡导自主合作、探究的学习方法。严格按照阜阳市中小学十不准的要求去做。5、课堂上要仪表端庄、教态自然亲切，感情真挚。教学语言清晰，表达准确、生动、富有感染力。板书、板画要科学美观，字体规范、工整、大小适宜。6、提倡合理运用现代化教学手段，充分利用现有的电教器材，提倡创造性的自制教具，重视使用直观教具7、自习课应以学生自学为主，教师应进行检查、释疑和学习方法指导以及纠正错误等，要加强对学生自学能力的培养，提高学生收集和处理信息，分析和解决问题，交流与合作的能力。8、不得随意调课，必须调课须经教导处批准。杜绝空堂现象9、按时上下课，保证教学有效时间，中途不得随意离开课堂。上课时不得抽烟和使用通讯工具，无特殊情况，一律站着讲课，上下课要求学生起立，互致问候。10、课后应认真总结教学得失，撰写课后反思，诚恳听取同行、学生及其家长的反馈意见，做好补差补缺工作。七、作业规范管理要求1、作业练习要与新课同步，教师要根据课标要求，精心设计。难易分量要适当，并能针对学生的差异，提出不同的要求。作业练习形式不拘一格，做到课内外作业相结合，既有书面练习，也有实践活动。同时还应引导学生重视信息技术手段的运用，培养学生获取相关知识的能力，杜绝严惩性作业2、教师对学生的作业要求要严格，严格训练，悉心指导。培养学生科学、严谨的学风和良好的学习习惯。书面作业批阅要规范，不能简单打错号，要分析原因，做到“及时、细致、记录、评讲”，及时纠正存在的问题，必要时应进行面批和个别指导。3、要加强对学生作文的指导，组织学生参加各种社会实践活动，写出有真情实感的作文。作文训练每学期8-10篇，全批全改，并将面批与班级评讲相结合，批语以赞赏和鼓励的语言为主，以激发学生的写作热情。另外，还应引导学生扩大与阅读面，拓展阅读视野，鼓励学生多写观察日记或感想、随笔等，培养学生勤于观察、勤于思考勤于动笔的好习惯。八、质量检测和学生综合素质评价要求：1、质量检测必须根据各学科课程标准，以课本为主，但不拘泥于课本，内容要体现基础教育课程改革方向，符合课改实际。要在全面学习基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识进行分析，解决实际问题的能力的考查。2、及时阅卷、统分，并作试卷分析，客观地检查教与学的效果。3、期末检测应集中进行质量分析，既要横向比较，也要纵向比较，注重整体提高率，用发展的眼光客观的进行评估。九、课外活动要求：1、课外活动是课堂教学的延伸和扩展，是全面提高学生综合素质的重要途径，要制定课外活动计划，合理安排活动时间，确定活动内容。活动内容要符合课标要求，适合各年龄学生生理、心理的特点，并适时调整，灵活把握。2、课外活动内容应着眼于培养学生的兴趣、爱好，培养学生的自主与创新精神，研究与实践能力，合作与发展意识，开发学生的潜能，促进学生个体的发展。十、教员活动要求：1、按校本教育要求，制定教研计划，确定教研内容与研究课题。提倡和鼓励每位教师都能参加课题研究。2、学校建立个教研组，定期开展教研活动，认真做好记录。3、教导处每学期要组织任课教师每人至少上一节公开课。活动后要进行研讨，有记录。经验丰