教学计划2012--2013上学期九年级英语新目标.doc

20122013穴年度第一学期教学计划 九年级英语组 20120909 冯潇杰 do by oneself 一、 成绩分析:此次考试范围八年级下册英语110单元内容，120分，90分钟答卷，试题模式和中考题型一致，难度中上。各班学生成绩还不错。一班平均分78，二班80，三班84，四班83，三班平均分最高84，一班最低78，分差6分，级部最高分113，高分学生4班偏多（113，112，112，111）其他三个班过110的仅有1人或2人。100分以上的学生每班在8人左右，及格人数在25人左右，及格率50%左右，不高。每班中上游学生不同程度的有偏科现象，三班张维宗76，在班里12名。-也有相当部分学生成绩很差，20到30分的学生也大有人在。提高优秀生的成绩，扭转偏科生和帮助学习困难生提高成绩的任务很艰巨。二、 学生品质分析：从一周上课情况来看，各班整体情况良好，学生普遍认识到学习的重要性和生入九年级的巨大学习压力，学习主动性强，课堂纪律好，多数学生认真听讲，但回答问题还不够积极，可能是师生还不太熟悉的缘故，随着相互了解，这个状况应该会得到改善。多数学生能自觉地完成作业并能按时上交。但每班也确有3-5名学生比较调皮，上课说话，打闹，不完成作业，精力不在学习上，还有的学生基础差，但不思进取，缺乏目标，没有学习的动力，混日子，要从改变学生的学习态度入手，帮助学生树立自信，刻苦学习。三、 教材分析：本学期共新授15单元内容：Unit1：How do you study for a test ?unit 15 Were trying to save manatees .本册教材和八年级教材相比，结构基本一致，分sectionA,section B, selfcheck and reading . Section A 是基本内容，引入新的语法知识，SectionB 是综合运用，每单元均有一篇幅长，生词多，难度大的阅读文章，有一些复合长句，特别是定语从句，学生在翻译时感到困难。下面详细列举个单元重点难点：单元标题重点难点Unit1How do you study for a test ?一般现在时，现在完成时，动名词作主语，by用法。Unit2I used to ba afraid of the darkUsed to do sthUnit3Teenagers should be allowed to choose their own clothes .Should/must/can+be+p.pUnit4What would you do ?虚拟语气Unit5It must belong to Carla.Must,could,might,cant表推测。Unit6I like music that I can dance to That,who,which定语从句Unit7What would you like to visit ?Would like to do ,hope,where 定语从句Unit8Ill help clean up the city parks.短语动词Unit9When was it invented？一般过去时的被动语态Unit10By the time I got outside,the bus had left.过去完成时Unit11Could you please tell me where the restrooms are ?The object clause Unit12Youre supposed to shake hands .Be supposed to do sth =should do sth Unit13Rainy days make me sad .Make sb+adj, make sb do sth .Unit14Have you packed yet?The present perfect tense Unit15Were trying to save the manatees .进行时，完成时，被动语态四、 教学目的要求：本册书共学习824words and phrases，其中单词711，短语113，由252个单词和短语时必须记住和会运用的。本册课本将重点学习以下语法：含有情态动词的被动语态，虚拟语气，表推测，定语从句，短语动词构成，被动语态，宾语从句，过去完成时，make用法。提高学生综合运用知识的能力，丰富学生生活和学习经历，Learn to think in English .培养学生自主学习能力和合作学习精神，学会分享学习的乐趣和快乐，快乐学习，快乐生活。五、 教学的主要措施：1、 深入学习和钻研课程标准，把握教材精髓，明确课堂教学目标，精心备好每节课，注重设计学生活动，突出学生主体地位。2、 努力提高课堂45分钟效率，教为主导，学为主体，学生自主学习和合作学习相结合，培养学生兴趣，提高学生学习能力，努力创设情境，让学生参与其中，做学习的主人，把课堂还给学生。扮演好教师鼓励者组织者评价者的角色。3、 认真设计每一次作业，并及时批阅反馈，并对作业中出现的问题再集中分析讲解，确保学生把知识学扎实，采取面批，尤其是优秀生和偏科生。对学习困难生可以布置一些简单的作业，杜绝抄袭作业，尽量在课上完成作业，减轻学生负担。4、 及时进行单元过关考试，对知识点加以强化训练和巩固，并及时将平每次考试，表扬先进，激励后进，关爱学习困难生，一定不能放弃他们，用爱感化他们坚持学习，学会体味成功的快乐，让他们看到自己的点点滴滴进步。5、 积极学习先进的教学理论，提高自身理论素养，用现代的教学理念指导自己的教学，避免盲目性和经验性，要具有前瞻意识，不断改进自身落后的思想和行为，更好的提升自身教学技艺。6、 积极开展相互听课和备课活动, 共同的智慧创造更完美的教学设计,更能提高课堂效率,学习他人之长补己之短,三人行必有我师,每一次听课后要认真诚恳地开展评课活动,互相学习提高,不走过场.7、 充分运用好现代化的教学设施,白板,多研究课件,花时间编写制作课件,提高课堂容量,从视觉和听觉调动学生的注意力. 教学进度表周次教学单元备注1Unit1.2 How do you study for a test ?复习1.2单元2Unit3.4 I used to ba afraid of the dark复习3.4单元3Unit5 It must belong to Carla.4Unit6. I like music that I can dance to 5国庆假期6Unit7. What would you like to visit ?第一次月考7Unit8. Ill help clean up the city parks.8Unit9. When was it invented？9Unit10. By the time I got outside,the bus had left.10Unit11. Could you please tell me where the restrooms are ?11复习511期中考试12Unit12 .Youre supposed to shake hands .13Unit13. Rainy days