网络研修操作教程1

国培计划 2013 网络研修与校本研修整合项目 操作教程 河南省安阳县水冶镇第一中学郝红星整理 一 介绍 目标任务 充分利用信息技术手段 探索网络研修与校本研修相结合 学校组织与个人自主选学相结合 能力提升与教学应用相结合的新模式 切实提高项目校校本研修的质量效益和办学水平 使项目校在本地区校本研修工作中起到示范和引领作用 推动形成学校 校际以及区域 跨区域等多种形式网上学习共同体的形成 具体任务如下 1 建立校本研修管理与协作平台 为项目校搭建校本研修自主选课平台 活动平台和管理平台 2 共建校本研修课程和网络研修资源 3 形成一批掌握网络研修与校本研修管理与指导方法的研修指导团队 4 创新网络支持下的校本研修模式及校际合作研修模式 搭建学科 主题 课题等多种形式的网络学习共同体 探索 研修 应用 提升 三位一体的新模式 采取专家引领 自主研修 协同学习 校际联动 区域协作的方式 开展研修活动 5 开展项目校网络研修培训 以实施好基础教育新课程为主要内容 以满足教师专业发展个性化需求为目标 通过一年左右的时间 对项目校教师进行不少于80学时的线上培训和不少于40学时的线下培训 关键词认识 网络研修 学科协作组 管理员 网络学习共同体 个人工作室 角色 学员学校各教研组长 学科协作组组长 学校管理员区域学科协作组组长区域管理者项目组学科导师 二 引领性研修操作详解 学员篇 教研组长篇 管理员篇 考核评优考核评价采用百分制 60分为及格 满分100分 学员成绩90分以上 并附加分8 10分者 即可评 优秀学员 第一阶段研修主题 创设学习共同体 建设网络家园 网络研修6学时 拟定培训时间 2013年9月16日 9月30日 到国庆节前 基本操作 资源上传 学习详情 研修活动 第二阶段研修主题 规划自我 做好老师 网络研修16学时 线下活动6学时 拟定培训时间 2013年10月8日 10月27日 第三阶段研修主题 以学定教 设计教学 网络研修24学时 线下研修12学时 拟定培训时间 2013年10月28日 11月24日 第四阶段研修主题 以学施教 实施教学 网络研修24学时 线下研修12学时 拟定培训时间 2013年11月25日 2014年1月17日 初中语文 数学 英语 地理 小学语文 数学 英语 科学8个学科提供ABC三系列课程资源 其余学科提供AB两系列课程资源 供学员自选一系列学习 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 网络学习共同体是由学习者和助学者 包括教师 专家 辅导教师等 组成的 为完成一定的学习任务 基于互联网而建立的突破时空限制的在线学习共同体 返回 返回 返回 返回 返回 教研组长 区域学科协作组组长考核 作为评优条件 第一阶段研修主题 创设学习共同体 建设网络家园 网络研修6学时 拟定培训时间 2013年9月16日 9月30日 到国庆节前 本阶段教研组长活动 在学校社区 创建网络教研组 并引导本教研组成员网上报到 基本操作 小组管理 发布活动 返回 三 几点建议 由于本次网络研修与校本研修的整合试点项目 理念新颖 周期较长 步骤较多 操作有一定难度 参加人员多 任务较重 所以提以下建议 建议相关单位学校积极为教师提供硬件保障 通过普及电脑笔记本等相关设备 开放多媒体教室等多种方式 让教师能充分利用校内与校外时间进行研修 网络研修与校本研修的整合 是对传统教研活动的革新与替代 因此建议优化县 镇 校各级教研活动 减轻教师负担 建议县镇教研部门取消我校等八个乡镇试点学校的原来的校本研修安排 走出困局 做幸福教师 报告册 能使试点学校教师 真正有充分的时间与精力投入到此项目中 而不至于流于形式 谢谢 网络研修 网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式 它借助网络 不受时空和人员限制 为广大一线教师提供了内容丰富 理念新