初四数学教学计划.doc

姜疃中心初级中学初四数学教学计划20122013学年度第二学期一 指导思想 本学期我们将继续以课程改革为中心，以中考研究为先导，充分体现初中英语课程标准的基本理念，落实课程标准所提出的课程总目标。切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率，提升教学质量。二 基本情况分析1 教师情况分析初四级部有2名教师，每人教1个班，每周十八节课，工作量比较大。辛德飞老师教一班，虽然没有教毕业班的经验，但他虚心好学，认真备课，经常听课，并善于用爱来打动学生，引导学生；宫文博老师教二班，他精力充沛，认真敬业，虽然已经有了几年教毕业班的经验，但仍然利用晚上时间认真细致地反复备课，研究学生和教法，不放弃任何一个学生；2学生情况分析初四级部一共2个平行班，每个班50多名学生。刚升入初四时，数学基础普遍较差，每个班及格的学生只有20几名，只占到总人数的三分之一左右。20名以后就出现了只考三四十分的情况，偏科现象严重，给教学工作带来了很大的困难。在学校领导、级部主任和各班主任的指导和配合下，我们全组教师全力以赴，经过了半年的艰苦努力，学生们在学习方法、学习态度各方面都有了很大进步，期末考试中多数班级的及格人数在35名以上。但情况仍然不是很乐观，从第一周对初一知识的复习来看，学生对于旧知识的欠缺仍然很严重，部分学生的学习信心需要进一步加强，学习态度需要教师的继续引导。下一步的工作压力仍然很大。3 教材情况分析 初中数学课本共8册，都是中考考查内容。其中初一分上下册，每册十单元，内容少而简单，要求学生掌握基本概念和用法。初二分上下册，各十单元，相对简单，。初三分上下册，各八单元，内容大，知识点多，这两册复习好了，中考基本就没有大问题了，所以要逐课认真复习。初四上下册，是中考重点。三、教学目标本学期要进行三轮复习。1 一轮复习。一轮复习以复习课本为主，立足夯实学生的基础知识，由浅入深逐册拉网式复习，做到系统、全面、深入、提高，不放过任何一个语言考查。“以点带面，课课过关”，通过对教材每单元的重点内容进行总结归纳，让学生回忆起所学知识，辅以新的有一定梯度的相关练习。2 二轮复习。二轮复习是“专项训练，点点过关”，在本阶段复习中，引导学生从理论的高度重新认识和掌握语言规律，在复习中注意理论和语言实例相结合，促使学生更好地掌握。3 三轮复习。围绕中考题型，综合过关。根据中考题型及题量情况，分别对听力、词汇、句型、阅读、写作进行综合训练，并辅以模拟考试。在复习中不断弥补教学及复习中的不足，并注重学生答题策略的指导，应试能力的培养和考前心理状态的调整，让学生以更大的信心面对中考。 四、教学进度周次 内容 第1周 六上六下 第2周 七上 第3周 七下 第4周 八上 第5周 八上 第6周 八下 第7周 八下 第8周期末 综合复习 五、教学措施1、认真研究大纲和考纲，领会其精神实质，认真做些往年中考题，并分析考试特点，对各册知识形成网络，综合相关知识，挖掘其内在联系，形成较好的复习策略。2 认真备课。首先搞好集体备课，利用集体备课 时间，集体讨论决定每节课的任务及思路，后分工负责收集整理内容。在集备的基础上，再反复自备。同时加强学法指导和复习方法的交流，提高复习课的效率。3 加强复习课研究力度，切实改进教学方法，明确每节课的教学目的，充分调动学生学习的积极性，确保课堂效率的提高，重视听说读写各种能力的培养。并进行解题方法的指导，提高学生综合分析问题和解决问题的能力。4 多批多改，及时了解学生的复习情况，以便有的放矢，提高效率。每单元的单词短语都要求默写批改，人人