《炉中煤》教案完美版

精品文档 1欢迎下载 炉中煤炉中煤 教案教案 枣庄职业学院枣庄职业学院 宋凤玲宋凤玲 教学目标教学目标 1 掌握 辜 殷 卤 栋 等生字 2 了解新诗的一般特点 掌握朗读诗歌的有关知识 并有感情地朗读 3 了解通过比喻抒发强烈感情的写法 分析语言凝练的特点 理解本文的思想内容 4 感受诗人强烈的爱国 报国的真挚感情 教学重点教学重点 掌握诗歌朗读的节奏和重音 富有表现力的朗诵 教学难点教学难点 体会本文的思想内容和艺术特色 课时安排课时安排 二课时 课前预习课前预习 1 自学生字词语 2 试背课文 教学过程教学过程 一 导入新课 结合上节课的学习 明确诗歌语言的特点 学生谈 教师板书 形象 生动 精练 富有节奏 饱含强烈情感 炉中煤 就是诗人郭沫若抒发心中炽热的爱国报国激情的一首好诗 二 学生结合注释介绍诗集 女神 和作者郭沫若 板书 祖国 自己 比作 女郎 炉中煤 教师介绍写作背景 放幻灯片 炉中煤炉中煤 是诗人对祖国的恋歌 写于是诗人对祖国的恋歌 写于 19201920 年年 1212 月 当时 诗人正在日本 月 当时 诗人正在日本 19141914 年年 初 郭沫若怀着初 郭沫若怀着 报国济民报国济民 的抱负东渡日本留学 由于国内政治的黑暗和社会的腐败 的抱负东渡日本留学 由于国内政治的黑暗和社会的腐败 诗人的理想无法实现 才华未能施展 但他无时无刻不在关注和思念祖国 十月革命的炮诗人的理想无法实现 才华未能施展 但他无时无刻不在关注和思念祖国 十月革命的炮 声和声和 五四五四 运动的爆发 使他看到了祖国的希望和胜利的曙光 虽然他未能亲自参加国运动的爆发 使他看到了祖国的希望和胜利的曙光 虽然他未能亲自参加国 内的内的 五四五四 运动 但汹涌澎湃的革命浪潮却冲击着他 振奋着他 于是 他满怀激情地运动 但汹涌澎湃的革命浪潮却冲击着他 振奋着他 于是 他满怀激情地 写下了这首诗 写下了这首诗 三 好诗要读 才能体会到其中的强烈的感情 四 结合课后练习二 明确重音和节奏并谈如何读节奏和重音 学生试标三 四节节奏及 重音 五 放录音 学生欣赏 学生齐读 六 朗诵 在背诵及掌握节奏和重音的基础上 恰当地运用身体语言 表情 动作 学生准备 上台表演 师生评价 七 理解体会本诗的思想内容和艺术特色 一 分析第一节 一 分析第一节 1 1 诗人为何把自己比作诗人为何把自己比作 炉中煤炉中煤 2 2 我们常常把祖国比作母亲 作者为什么把祖国比作我们常常把祖国比作母亲 作者为什么把祖国比作 年轻的女郎年轻的女郎 启发 年轻的女郎的特点 结合背景 师生讨论后明确 明确 炉中煤 炽热 强烈 表达诗人对祖国的思念情绪 因为本诗表现的是 眷念祖 国的情绪 而 炉中煤 的形象特征是火红 炽热 旺盛 熊熊燃烧 这与诗人 对祖国感情的热烈 深切是一致的 炉中煤 还诗人为祖国奉献火与热 将自己 燃烧成灰 殒身不恤的献身精神 明确 年轻的女郎 美丽 朝气蓬勃 富有青春的魅力叫人想念 比喻既是对祖国的热 心中的 秀 实 精品文档 2欢迎下载 情赞美 又道出对祖国深深眷念的原因 3 3 思考 如何理解 思考 如何理解 我不辜负你的殷勤 你也不要辜负我的思量我不辜负你的殷勤 你也不要辜负我的思量 明确 前一句是写祖国对于诗人的养育之恩 这是诗人思念祖国的基础 因为是在对作为 喻体的 年青的女郎 倾诉 所以这里也比喻性地用了 殷勤 不辜负 三字表 达了报效之意 后一句的 思量 不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念 不仅是对山川土地的思念 而且是具有更深含义的一种期望 是希望祖国为断发展 日益强盛 进步 所以用 了 也不要辜负 分析第二节分析第二节 1 这一节中 炉中煤 自称 黑奴卤莽 这是对于 煤 的外观形象的描述 浑身黝黑 形象粗陋 不惹人喜爱 炉中煤 问 年青的女郎 你该知道我的前身 你该不嫌我黑 奴卤莽 这两句诗 亦问亦答亦问亦答 我的外表虽然粗黑 但心是火红炽热的 黑奴 的 奴 可以理解为 我 对于 年青的女郎 即对于祖国心甘情愿 全心全意的奉献精神 为 什么 要我这黑奴的胸中 才有火一样的心肠 呢 那是因了我的 前身 我的来历 我 所具有的内在价值 有了这些 我虽然 黑奴卤莽 你也该不会嫌弃的吧 而且 只有像 我这样有所 前身 的黑奴胸中 才有对你炽烈深切的感情 黑奴卤莽 的外表与 火热 的心肠 强烈地反差 又高度地统一 三 分析第三节 三 分析第三节 1 1 怎样理解怎样理解 炉中煤炉中煤 的前身 过去和今朝 的前身 过去和今朝 明确 第三节中后三行诗分别写了 我的前身 过去和今朝 煤的前身 原本是有用的 栋梁 过去 活埋在地底多年 今朝 总得重见天光 从字面上讲 讲的是煤的 形成过程 其深层含义是说自己原本是国家有用之才 但在过去黑暗现实的压迫下 爱国之情深埋心中 不得抒发 空怀报国之志 却无报国之门 今朝 在五四运动 的推动下 祖国焕发出新的青春 诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出 报效祖国 的时机终于来了 炉中煤 今朝的心理 四 四 分析第四节 分析第四节 诗的第四节说 自从我重见天光 我常常思念我的故乡 我为我心爱的人儿 燃到了这般 模样 这里诗人尽情地倾诉了对于祖国的思念之情 五四 之后 诗人作为 处 在国外的人 苦于知识的桎梏而想自由解脱 跑回国去投向爱人的怀里 这是诗 人内心情感的真实表露 而这几行诗 正是这种情感的艺术写照 表达了想为祖国 轰轰烈烈干一番事业的宏愿 在这首诗中 燃燃 字是最富于动感的一个词 字是最富于动感的一个词 给人的 形象感受是炉火跳动 光热四溢 炉中煤 的生命在 燃 中得以显现 得以升华 表达出诗人对祖国眷念之深 思渴之切 5 5 作者用第二人称抒情 有何作用 作者用第二人称抒情 有何作用 人称上的安排 第二人称 直接 亲切 面对面赞美 倾诉 更感人 五 总结这首诗的艺术特色 五 总结这首诗的艺术特色 这首诗比较突出地体现了郭沫若诗歌浪漫主义的艺术风格 这可以从奇特的艺术形象 由 生活中不互不相干的事物为喻体 构成艺术形象及所抒发情感炽烈程度反映出来 在诗人 眼中 似乎并不计较两个比喻体在生活中的真实关系 而是更注重喻体内在个性特质 炉 中煤 是炽烈燃烧的象征 年青的女郎 一向是令人倾慕 思念的对象 诗人借此淋漓尽 致地抒发自己的爱国激情 毫无牵强生涩之感 诗人如此的艺术构思 热烈奔放的情绪 是与 五四 之后狂飙突进的革命文艺思潮及诗人本身的浪漫气质分不开的 炉炉 中中 煤煤 精品文档 3欢迎下载 诗 形象 祖国 女郎女郎 不要辜负 歌 生动 比作 人称安排 语 精练 自己 炉中煤炉中煤 黑奴 言 富有节奏 活埋在地底多年 饱含强烈情感 不论何时 都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情 这于审慎者可轻而易举做到 心烦意乱之时 首先要做的就是意识到这一点 先控制住自己的情绪 下决心不再使之加剧 有了这种 高明的防范 就能很快终止怒气 要懂得制怒之法 且止息于当止之时 奔跑时停下来最难 狂怒时保持头脑清醒也一样难 过分激动 不论程度高低 都会影响理智 一旦对发怒有了这种 警醒 就不会使你因怒气而失控 也不会使你损害良好的辨别力 谨慎地驾驭情绪 就能很好地控制它 你将是马背上第一个理智的人 智者最没有耐性 因为学识减少了他们的耐心 知识 渊博的人很难被取悦 俄庀泰特斯告诉我们 生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切 他认为这是智慧的一半真谛 容忍愚蠢需要极大的耐心 有时