增强规则意识,你我同行.doc

增强规则意识，你我同行新春伊始，万象更新，季节的轮回带给我们的是年岁的增长、学期的更迭。我们重新相聚在庄严的五星红旗下，举行新学期的第一次升旗仪式。我代表学校向大家致以美好的新春祝福，祝老师们身体健康、工作顺利；祝同学们学习进步、健康成长！今天我讲的题目是增强规则意识，你我同行。上个学期，学校以“培养行为规范、举止优雅、学业优异、特色鲜明、身体健美、心态阳光的优秀高中毕业生，为培养具有中国精神、国际视野、志向高远、勇于担当的杰出中国人奠定基础”为培养目标，促进同学们全面发展；要求每一位同学都“做最好的自己”， 促进个性化发展，其价值追求都是要把同学们培养成为一个高素质的文明之人，扩大我们学校的影响力，提高竞争力，为此学校加强了学习、生活、交往、行为习惯的培养。本学期，我们着重从规则教育抓起，促进四大习惯的养成。说起规则，同学们可能会马上有一种被限制自由的感觉。实际上，人类社会需要规则，在一特定的空间中，如果只有一个人，规则是不必要的，但人是社会群体中的人，都有各自的行为习惯，如果都我行我素，将会互相干扰，因此要有一个共同的约定，这就是规则。要想享受自由的空间，就要时刻将规则放于心中，自觉、严格地约束自己。规则有大有小，有日常生活中的规则，也有社会中规则；有学校的班规、校规，也有国家的法律、法规。遵守规则，首先要敬重规则。现代社会的秩序是建立在规则之上的，在我们还没有自制力的时候，它作为外力可以帮助我们约束自己。规则的内在精神是公正，公正就是保证每个人的权利和义务的公平性。敬重规则，就是敬重他人的权利和人格；敬重规则，就是要在实现自己权利的同时，严格地履行好自己的义务。当你享有在教室安静学习的权利时，你也有不能在走廊疯打闹、大声喧哗的义务；当你享有在操场打篮球的权利时，你也有走路不穿越操场、以免破坏塑胶跑道的义务。规则以最简明的方式告诉我们，应该如何行动才会不妨碍他人、不妨碍群体。真正有修养的人，是把自己和他人放在完全平等的地位上，尊重自己同时也尊重他人。我们称有修养的人为“外圆内方”，这个“方”就是做人的原则，包括一切社会规则，外显的行为礼仪一定要有内在的做人规则作支撑。有这样一则寓言，河水认为河岸限制了它的自由，一气之下冲出了河岸。它的意气之举，吞没了村庄和庄稼。而河水给人们带来灾难的同时，也在蒸发和大地的吸收中而干涸了。湖南育才中学因为当日晚上下雨，20个班的学生大部分从离教室比较近的楼梯上下楼，未按平时的规定路线行走，结果由于人多拥挤，发生了严重的踩踏事件，造成了8名学生被踩在脚下，当场死亡，26名学生受重伤的惨剧。因此，我们要敬重规则，无视规则，试图超越规则，不是强者的表现，而是缺乏教养的行为，就会受到惩罚，甚至会付出失去自由、生命的代价。当然，遵守规则，只是敬重规则是不够的，更重要的是要有遵守规则的愿望和习惯，也就是规则意识。拿排队做个比方：规定要排队是制度，每个人都可以排队是民主，那么每个人都愿意排队就是规则意识，没有这个意识，民主和制度都是空的。要让遵守规则成为人的内在需要，产生愉悦和满足的心理感受，进而转化成为一种自然习惯。事实上，当这样的习惯一旦养成，便用不着借助记忆、借助监督，很容易很自然的就遵守规则了。达到了个人修养的至高境界慎独。或许老师一千次的耳提面命也抵不上同学们的一次独立躬行。中国知名品牌海尔，在它的厂区上下班时工人走路全部靠右边走，没有其他企业员工潮进潮出的现象，完全按交通规则行走。日本遭遇千年不遇的9级强震，并引发了大海啸。10米高的巨浪、火光冲天的画面，让人揪心。但日本人却临危不乱，取水的场景、避难的场面，甚至逃命的镜头都是那样沉着冷静，有条不紊，规则有序。与中国抢盐的壮观景象形成鲜明对比。当规则意识深深地镌刻在一个人心灵的碑石上，当责任感自然地践履在个人的行动中时，你就感觉不到规则的束缚，感到的是义不容辞和责无旁贷。实际上，班级管理的最高境界是逐渐不需要班主任介入，同学们把外在规则化为内在意识，也就达到了真正的自主管理、自我发展了。为此，学校将从完善与师生行为息息相关的各种制度规则开始，让师生在有序的规则中交往，共同成长