逛商场买东西的学问.doc

、逛商场买东西的学问 一、教学目标：1、情感与态度：培养学生具有初步的消费者自我保护的意识，激发学生热爱生活的情感。2、行为与习惯：引导学生培养良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。3、知识与能力：学习选购商品的初步知识，并具有独立购买简单生活和学习用品的能力。4、过程与方法：通过实践活动、模拟购物等方法，让学生具有独立购物的能力。二、教学准备：学生准备：完成实践活动：购买一件自己需要的物品。教师准备：1、课件。2、部分商品实物。三、教学设计：一、购买物品说经验1、聊话题：同学们喜欢逛商场吗，平时都到哪些地方逛呢？我们购物的场所还真不少，有-有-(课件出示)。你们在逛商场的时候亲自买过自己需要的物品吗？那么，你是如何选购自己需要的物品的，谁能举例说说？（学生举例说购买物品的经验）过渡：买东西是有学问的，今天我们就来学习（板书：买东西的学问）。二、选购物品学问多。1.昨天老师布置同学们带一样小商品，带来了吗?下面请同学们仔细观察自己所带商品，看看商品包装上关于商品的信息有哪些？2、（学生观察）3、交流信息。（根据学生的汇报相应调整顺序）（1）生产日期。找一找你的商品上有吗？请你读一读。（2）保质期。哪些商品既有生产日期，又有保质期呢？提醒：所有商品要在保质期内使用。（3）商标。你还知道有哪些驰名商标？ 过渡：大家知道的品牌还真不少，这个你一定认识喽！提醒：识别商标时，我们要火眼金睛。（4）生产厂家和生产地址。（5）产品的配料。读一读。食品的配料。提醒：多选择绿色食品，少食用膨化食品，对我们的身体有好处（6）条形码（7）防伪标记。（课件相应出示以上信息。）4、过渡：包装袋上的学问可真不少，刚才同学们看到的这些信息中特别要记住：（板书：看商标、看生产日期、保质期；）。老师今天带来了一些商品，看这是“真果粒”，让你购买，你要看这种商品的什么信息？（学生上台说看的信息）除了这些购物要点外，老师还想告诉大家一些购物小常识。（课件投影）三、情境体验买东西1、过渡：了解了一些购物要点和购物小常识，下面我们一起去购物。2小明已经上四年级了，他的妈妈最近比较忙，家里的一些日用品用完了，妈妈开了一个购物清单让小明去超市购买。（课件出示清单）我们一起陪小明去超市购买怎么样？进入购物情境：1.小明来到超市，在相应的购物区把洗衣粉、方便面、牛奶都买齐了，可谓大功告成。大家看（课件出示“雕牌洗衣粉”“旺仔牛奶” “康师傅方便面”）。问题：看到小明买的这些商品，你们没有什么要说的吗？（学生交流）有些不法商家，仿冒产品，鱼目混珠，看来已经逃不出我们的火眼金睛，因为购买商品时我们已经注意商品的商标了。（课件出示对比商标）生活中还有好多仿冒的商品（课件出示仿冒品），只要我们擦亮眼睛，购物时就不会上当受骗。2.小明在超市结账处看到了一种吸引人的食品，也随手放到结账台上（课件出示食品：过了保质期的食品）大家一起看看小明买的这种食品可以吃吗？(学生看图发现是过保质期的食品)小结：看来购物时一定要记住（指着黑板）看食品的生产日期和保质期。3.又一个周末到了，小明跟随父母一起来到商场，牛奶吃完了，妈妈来到牛奶区看到：（投影出示）问题：妈妈问小明这两种牛奶你准备买哪种？如果你是小明你怎么选呢？为什么？（学生回答交流）妈妈说：“儿子你真会当家。”家中的牙刷时间长了，妈妈还要买牙刷，看到两种品质的牙刷（课件出示）。怎么帮妈妈选呢？（学生回答交流）妈妈说：“儿子你真能干！”爸爸呢？在家电区，奶奶房间的电视坏了要重买一台，爸爸转了半天看重两台，决定从中选一台。（课件出示）爸爸想听听小明的意见。（学生交流会答）小结：看来买东西的学问真多，从中我们又学到了一点（课件出示）买东西，有学问。价相近，比（质量），质相近，比（价格），质、价相近，比（售后），货比三家，不（吃亏）。生完成填空，读一读。板书：货比三家。4、买复读机。小明四年级了，想买台复读机提高英语成绩，他货比三家后，有以下四款，你建议他买哪款，为什么？（课件出示四款）同桌交流：学生自由选择所购商品。你为什么选这款？好，就买 元的这款，那我就是营业员，谁来做小顾客购买？其他同学认真看，在购买的过程中，他什么地方做得很好，又有什么地方是大家要提醒的呢？（学生说看后感想）你们可真是购物小专家，小明在你们的帮助下，一定能买到称心如意的复读机了。7.小结：通过情境购物，我们学到了许多买东西的学问，培养了我们独立购物的能力。只要我们仔细购买，货比三家，就能买到价廉物美，价低质高的商品。备用：四、认识新颖的购物方式：1、随着社会的进步和科学技术的发展，人们购物的方式也发生了变化。以往我们常说：“一手交钱，一手交货”，而现在我们不用给现金，甚至不用去商店就可以买到东西。你了解这些新颖的选购方式吗？2、课件出现新颖的购物方式。网上购物。电视、电话购物。提醒：在选择新颖购物方式时，一定要留