走线张阳蒙台梭利教学日常生活区工作手册.doc

蒙台梭利教学 日常生活区 工作手册工作者 ：张阳 Aimee 日期：2013年7月29日 星期一工作名称Work Name走线教具Materials1、铃鼓一个、走线音乐（风的呢喃）、2、旗帜：托盘一个，两面三角形旗帜3、积木：托盘一个，五种可叠加起来的积木，如：圆柱体、长方体、正方体、锥体、三角柱体4、串珠：一个托盘、三个盒子，三组不同长度的串珠，（注：串珠线的长度拿在手上刚好齐小朋友的膝盖）5、水桶:一个托盘，一个大水桶，两个小水桶（透明的），一个瓷碟，一块黄色毛巾，一个防水地垫，一个瓢6、水果与托盘：一个托盘，一个水果篮，46种不同的水果，如：火龙果、柠檬、橙子、苹果、梨子等7、高脚杯与饮料：一个托盘，一个奶嘴壶、一i鸡尾酒杯、饮料、一个瓷碟、一块黄色毛巾8、书本与毛巾：一个托盘，一本书，一块毛巾9、烛台：一个托盘、一个烛台、一个玻璃碟、三个蜡烛、小杯子、打火机、瓷碟、毛巾、小铲子10、乒乓球与勺：一个托盘、一个盒子、两个乒乓球、两个长柄勺11、风铃：一个托盘。三对不要长度的风铃l 后续活动教具 目的purpose1、平衡力的培养2、小肌肉的发展3、专注力的培养4、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入个人工作。年龄Age工作前准备Work preparation演示Demonstration一、走线前置预备1、邀请小朋友做到线圈的外面，“2、教师拿铃鼓，小朋友听到铃鼓声音后将小脚抵住外线圈，教师在拍铃鼓，听到声音后将小脚盘起来，盘腿做好，小手放膝盖。听到铃鼓声音后轻轻的站起来，听到铃鼓声音后，小脚踩到线圈上，听到铃鼓声音后，所有小朋友朝走线的方向转过去逆时针方向（地区不同走线方向不同），听到铃鼓声音后，将你双手伸直，如果你的小手碰到前面小朋友的背，就请往后退一点，听到铃鼓声音后，把一个小脚踩在白线上，听到铃鼓声音后，再将另一个小脚踩在白线上，听到铃鼓声音后把你的小脚迈前一步，听铃鼓声音开始走线。（教师走的方向必须与小朋友的一致，不能逆行，会干扰到其他人）走线结束后，请小朋友沿着线圈走线方向走回外线圈坐好。二、听音乐走线1、教师“：上一周我们和铃鼓一起在线圈上进行走线，今天我们听音乐进行走线的工作。” 2、请小朋友来说一说走线有什么要求（在线圈上保持安静、如果前面的向朋友走得慢停下来等一等）3、请所有小朋友轻轻的站起来，朝走线的方向转过去，将小手伸直，取好间隔距离，播放音乐后开始走线，教师要注意，如果两个小朋友之间隔得太近，要单膝跪地，用手挡住，将手轻轻的挡住小朋友，告诉他停下来等一等。走线结束后，请小朋友沿着线圈的方向走回到外线圈坐好。三、持物走线1、旗帜、邀请小朋友和配教老师一起取旗帜的走线工作用具。教师：“今天Aimee带来了一样新的走线工作用具，它要和我们一起进行走线，Aimee现在想邀请一位盘腿坐好了，小背背挺直了的小朋友和我们的老师一起去把旗帜取过来，记住要从小朋友的后面走哦，（取过来后，请小朋友沿着线圈的方向，走线圈外面回到位置坐好。）介绍走线用具：这是旗帜走线工作用具、这是旗帜走线工作用具、这是旗帜走线工作用具。、教师演示用旗帜走线工作用具走线：用双手将旗子卷开，拿着旗杆，走到内线圈，朝走线的方向转过去，将拿了旗子的手伸直，（可以将旗子竖着拿，也可以将旗子与地面垂直，）Aimee喜欢将旗子直着拿，做订正动作，弯腰，旗子与白线对齐，旗子在线圈白线的上方，开始走线，演示后回到线圈外，第二种方法我们也可以用两面旗子走线，将另一面旗子卷开，拿起来，走到内线圈，朝走线的方向转过去，将双手伸直，（可以将旗子立起来，也可以将旗子与对面平行）将旗子直着拿弯腰，旗子与白线对齐，白线在两面旗子的中间，坐完订正动作，开始走线，演示完后，回到外线圈坐好。收旗子：将旗子卷起来放好，放到托盘里，在将托盘放到内线圈，“等会走线走的认真的小朋友，Aimee会邀请他来内线圈进行持物走线，他可以领取旗帜的走线用具。”2、积木、邀请小朋友取旗帜的走线工作用具放在线圈中间，再邀请小朋友和配教老师一起取积木的走线工作用具。教师：“今天Aimee带来了一样新的走线工作用具，它要和我们一起进行走线，Aimee现在想邀请橙子小朋友和我们的老师一起去把他它取过来，记住要从小朋友的后面走哦，（取过来后，请小朋友沿着线圈的方向，走线圈外面回到位置坐好。）介绍走线用具：这是积木走线工作用具（说三次）、教师演示用积木走线工作用具走线：将两到三个积木叠加好，用两手端起，两个大拇指面向自己，另外四指并拢，端好，保持积木不掉，开始走线，走几步回到位置，我们还可以多叠加几个积木进行走线，将积木放到托盘里，在将托盘放到内线圈，等会走线走的认真的小朋友，Aimee会邀请他来内线圈进行持物走线，如果有小朋友选择了旗帜走线，另外的小朋友就不能选择旗帜了，积木也是一样的，如果有小朋友选择了，我们就不能选择了。一个工作用具只能一个小朋友工作。3、木串珠、请一位小朋友和配教老师将木串珠的走线工作具取过来，介绍这是木串珠的走线工作用具，（说三次）、教师演示木串珠的走线：从收纳盒中取一串木串珠，将一端的环套入中指，另一只手拿起串珠，走到内线上，朝走线的方向转过去，将手伸直，木串珠垂直于地面，弯腰，做订正动作。走线的时候注意不要晃动手臂，也可以尝试拿两个木串珠，一手一个，做订正动作，白线在两个木串珠中间。演示完后，收教具，动作要慢，幼儿能看清，一手不动，另一只手拿着木串珠的绳子，围着手绕，在将木串珠放入收纳盒。Aimee会请在外线走得认真的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了一样走线工作用具，其它小朋友就不能选择了。4、水桶走线、请小朋友把水桶走线工作用具取过来，介绍用具：这是水桶的走线工作用具，（说三次）、演示水桶走线的工作用具：双手提起水桶，请一个小朋友帮忙打半桶水，其它幼儿等待、演示用瓢的方法：将地垫拿出，平铺放在地上，一只手拿住瓢，从桶内舀一瓢水，放到红色的小桶，并观察桶内水的多少，桶内的水为提的动的为适宜、演示走线：提起水桶，在到内线圈，朝走线的方向转过去，一手提桶，放在身体一侧，也可以一只手提桶往前举。或拿两个水桶走线往前举或放在身体两侧走，做订正动作，白线在两个的中间，走线时要注意手不要晃动，以免将水洒出来。、演示收用具：将小桶里的水到入稍大一点的水桶，请一位小朋友将水去洗手台倒掉，用毛巾将水桶内水擦干，在将地垫上的水擦干，将小桶放进稍大的水桶内叠起来，在依次放进托盘。、等会Aimee会请在外线走的好的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了水桶走线工作用具，其它小朋友就不能选择了。4、水果与托盘、请一个小朋友与配教老师去水果与托盘的走线工作用具。、演示水果与托盘的走线方法：“这个水果篮李有五种水果，苹果、梨子、火龙果、柠檬、木瓜！Aimee最喜欢柠檬了，闻起来香香的，”将柠檬放入托盘，放稳，双手握住托盘两侧，端着，轻轻站起来，走到内线上，朝走线的方向转过去，将托盘放在胸前，开始走线，走线完毕后，将水果放回水果篮，在将水果篮放入托盘，提醒幼儿可尝试多种水果放在托盘内一起端着走线。、Aimee会请在外线走的好的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了水果与托盘走线工作用具，其它小朋友就不能选择了。5、高脚杯与饮料、今天Aimee带来了一个新朋友，它的名字叫做高脚杯与饮料。（说三次）、演示倒饮料：一手握住壶柄，另一只手托住壶身，慢慢的将饮料倒入高脚杯、演示走线方法;一手握住杯身，另一只手托住杯底，拿起放于胸前，开始走线，如果觉得饮料多了一点，喝掉一些、演示完，可将饮料放到分享桌，换一个干净的高脚杯开始走线、Aimee会请在外线走的认真的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了高脚杯与饮料走线工作用具，其它小朋友就不能选择了。6、书本与毛巾、请一位小朋友将书本与毛巾的工作用具取过来，介绍用具（说三次）、演示走线方法：将毛巾对折成方块，放到头顶上，再将书本放到头顶，用手扶着书走到内线，朝走线的方向转过去，松开手，开始走线。演示完，将书本与毛巾放回托盘、Aimee会请在外线走得认真的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了书本夹毛巾走线工作用具，其它小朋友就不能选择了。7、烛台、请一位幼儿与配教老师一起取烛台的走线工作用具，介绍工作用具、演示点蜡烛：将烛台拿到地面，将蜡烛摆好，用打火机依次从左至右点燃蜡烛，、演示走线：一手握住烛台柄，一手托住烛台底座，慢慢站起来，朝走线的方向转过去，烛台不能离自己太近，也不能离前面小朋友太近，双手端平，开始走线、演示收工作：回到位置上，将烛台方下，拿小玻璃杯从右到左盖住蜡烛依次熄灭，用小铲子将地面上的蜡铲掉，请一位小朋友拿一个小扫把扫掉、等会Aimee会请在外线走的好的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了烛台走线工作用具，其它小朋友就不能选择了8、乒乓球与勺、请幼儿将一位幼儿将乒乓球与勺的走线工作用具取过来，介绍工作用具（说三次）、演示握勺：伸出右手，虎口张开，其余四个手指并拢，将勺柄放在手心，大拇指扣住勺柄握紧，在将乒乓球放到勺子上、演示走线放法：握住勺子，轻轻站起来，朝走线方向转过去，手伸直，做订正动作，保持平衡，乒乓球不掉。站稳，将一只手背后，开始走线，可用两个乒乓球与勺一起走线，做订正动作时，白线在两个乒乓球与勺的中间、Aimee会请在外线走的好的小朋友来内线上进行持物走线，但有一个小朋友选择了乒乓球走线工作用具，其它小朋友就不能选择了。9、风铃、请一位小朋友将风铃的走线工作用具取过来，介绍用具、演示方法：将风铃上的套环套入中指，另一只手握住风铃，站起来，朝走