中心小学集体家访活动总结：集体家访 彰显教育新理念

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8中心小学集体家访活动总结集体家访彰显教育新理念中心小学集体家访活动总结集体家访彰显教育新理念一、活动产生背景学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，其中家庭教育对学生的影响作用更为突出，因为家庭是学生的第一所学校，在不同的家庭中生活的孩子，在很大程度上将形成不同的人生观、价值观和不同性格。教师要教育好学生，必须首先了解学生，而要全面了解学生，必须了解他成长的环境，也就是家庭环境。虽然如今人与人之间沟通信息、融洽感情的方式也越来越呈现出多样性的特点。我们可以根据每个家庭的具体情况和家校联系的具体目的，有选择性地利用电话、网络、书信、家访等多种形式进行有效的家校沟通，和家长沟通信息，融洽感情，协调统一教育思想和教育方法，其中家访有着十分重要的作用。为使学生能接受良好的教育，充分享受快乐的童年，身心得到健康、和谐的发展，三中心小学一向重视家访这项工作，并把集体家访工作纳入了学校工作的常规管理来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/8抓。二、主要做法（一）制定集体家访制度我校为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，充分发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定学校集体家访制度1指导思想“办让人民满意的教育”是时代的呼唤与要求。教育，从来没有像今天一样倍受社会和家庭的关注。构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力就成了一项重要工作。2家访原则目的性家访前要确定好家访目的和内容，使家访有的放矢，重点突出。关怀性要从关怀、爱护学生、鼓励学生向上为出发点，真实反映学生在校表现，切忌把家访变成“登门告状”。情感性家访时要做到以情动人，以理服人，和家长亲切友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。教育性要把家访看成是家校沟通教育思想的机会，使家长逐渐认同学校的育人理念，采取一致的教育步调，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/8促使学生身心健康、和谐发展。3家访要求家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。按照学校考核评估要求，每学年每位老师至少参加4次学校组织集体家访，每次家访人数不少于6人。平时鼓励教师进行个别家访，及时与家长沟通学生的学习、生活等各方面情况。家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/8采纳，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和支持。做好家访记录，及时反馈。每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，重新分析评估，制定新的方案和措施，不失时机地对进行深化。（二）制定集体家访计划学期初，学校在德育工作计划中就明确制定家访计划与时间，每次集体家访前，班主任们首先通过查档案、看成绩、找谈话等不同手段全面了解学生们的基本情况，再结合各学科老师的建议，最终确定重点家访对象。其中学校还列出了一些必访对象，如单亲家庭、病残家庭、行为偏差生家庭、贫困生家庭、思想学业不稳定的学生等，通过集体家访，把对这些特殊家庭的孩子的关爱送到家。而其他的家访人选则根据学生平时的学习和表现情况确定。选择恰当的家访形式家访能否成功，能否调节学生心态，激励学生更加进步，取决于教师在家访前是否研究学生心理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/8，并据此选择恰当的家访形式。报喜式家访某些学生在学习上或在比赛中取得了突出成绩，此时，家访必有一种激励作用。教师在家访时则应当着学生的面，实事求是地向家长反映其子女的表现及取得的成绩，再由学生自己说说取得成绩的过程，使家长、学生沉浸在成功的喜悦之中。指导式家访当某些学生因学习、生活和其它方面遇到了困难而苦恼时，教师家访会使学生感到欣慰和安抚，能减轻学生对老师来访的压力，改变家长以为老师家访就是“告状”的想法，形成一种和谐的谈话氛围。这样不仅增进了师生间的感情，而且形成一种无形的合力，振奋其精神，增强其信心。征询式家访每年在假期前后，对学生班干部、特长生进行家访，与家长探讨家庭教育的经验，对那些学习基础差、纪律松散的学生进行家访，与家长共商帮助孩子进步的办法。送温暖式家访学生有困难或生病在家的时候，心中是很烦躁不安的。此时，他们最需要的是老师的关怀，同学的关心。倘若老师和同学带着全班同学们的心意来到生病学生家中，送上一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/8点可口的食品，说上一些贴心、暖心的话语，会使孩子感到集体的温暖，集体的爱，从而激发他们为班级争光添彩的信心和决心。总之家访类型掌握了，家访工作才能针对不同的学生个体采取不同的方法，这样家访工作才也做到心中有数。（四）讲究家访的艺术和方法为了让家访收到事半功倍的效果，就要讲究家访的艺术和方法。例如到一些少数民族或有宗教信仰的家庭家访，一定要提前问明白民族习俗、宗教忌讳等情况，尊重他们的民族习俗或宗教信仰。还有到学生家一定不要摆出“老师家访”的架式，而是要自然、亲切，以关心和鼓励的语言为主，甚至一些细微的动作都要注意到，比如让学生近距离地跟自己坐在一起，到学生房间参观一下他的小天地，都足以让孩子感到一份惊喜。而通过和家长的简单交谈，一般也能够对家长的性格、文化素养、教育能力以及孩子成长的小环境有初步的印象和了解，对于今后如何与家长去协调和沟通有前期的思想准备。还有在家访时宜采取闲聊的方式进行，不宜过于严肃等。最后注意不宜在学生出现问题时才去家访。因为长期以来，在家长的心目中形成了一种错误的认识小孩犯了错误时才来家访。总之，只要多思考多实践就能不断总结新的好的家访方法，让家访工作更顺畅，促使今后的教育工作得心应手，充分发挥精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/8家访的作用。三、社会效应及实效多年以来三中心小学坚持开展集体家访工作，学校教育的方式方法有了很大的转变，彰显了教育新理念。（1）变“请进来”为“走出去”改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。（2）变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。（3）变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”加大了与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的