元小校本研修培训学习总结 1200字

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3元小校本研修培训学习总结1200字赤水市元厚小学校本研修培训学习总结20XX年X月X日，在元厚小学严中华校长的带领下，我们一行四人，参加了赤水市科教局组织的本次培训学习。通过本次培训学习，使我们所有参训学员都受益匪浅。上午周玲教授为我们培训的主题是如何观课、评课，周教授从“努力做一个爱学生，又被学生所爱的老师”谈起，巧妙地引入了教师如何有效地观课评课的话题中。周教授教学语言丰富，多次与学员互动，深动的讲解使我们在观念上有了很大的转变。长期以来，我们都为了“听课”而听课，素不知听课还有这么多值得探究的问题，也还从未在“观课”这一课题上加以深入的研究。听课与观课，虽然只有一字之差，但这其中却包含着太多的差异和差距。观课蕴含着观看、观察、观赏、观点、观念、观感等丰富内涵；与仅仅是带只耳朵的听课相比，意义更加深远、广阔。如何有效地观课与评课是本次学习之前我最为困惑的问题，却也是我们这次学习后印象最深刻的一个问题。我终于弄明的了观课、评课者的角色和意识对话、欣赏、分享、授肋意识。观课评课涉及的教育观质量观、课程观、教学观、教师观、学生观、评价观。观课评课的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3内容与方法有明确的要求观课前要精心准备，观课时要仔细观察，观后要深入评价；在业务准备方面，要研究教材，了解教师和学生，进行自我反思，理论学习等；仔细观察要求眼到、耳到、手到、心到；仔细观察教师、学生、班级；倾听教师和学生的课堂言语；记教学结构、衔接、板书、提问、学习状态、测评、点评等内容；思考教学思路、理念、效果、亮点、问题、原因、策略等，最后作出深入评价。总而言之，我们在今后的观课评课中，确实需要注重目标多元、方法多样，学会倾听、学会欣赏。在下午的培训学习中，西南大学罗生全教授为我们培训了校本研修的实践策略。罗教授的培训让我们深刻认识到了校本研修实施的必要性，是新课程、学校内涵发展、教师专业发展推进和实施着校本研修。罗教授向我们阐明了校本研修的内涵与实质以教师任职学校为培训基地，充分发挥教师专业自主，由学校和教师自主确立学习目标、内容、方式，由学校组织实施，以解决教育教学实际问题、全面提高教师专业水平为目标的一种教师学习方式。其要素是自我反思、同伴互肋、专业引领。校本研修具备有不可替代的价值以改进实践为目的；基于学校问题和矛盾的改进；以问题探究为核心。教师在校本研修中角色必须有所转变。即由教书匠转精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3为研究者；管理者转为引导者；实施者转为开发者；传播者转为探究者；执行者转为智慧者。在设计校本研修方案时，主题要鲜明，得有双边互动，研究性学习，资源利用合理有效，监控评估科学得当。组织有序，活动扎实有效，研修的目的应当是能够推动学校、教师和学生的发展。通过罗教授对我们的培训学习，使我认识到，在开展校本研修时，切忌散兵游勇、易辙改弦、形式应付、问题虚生、坐井观天、横空出世、各自为战、教师缺位。在今后的教学工作中，作为研修第一责任人的校长，要重视和加强这方面的工作，建立起长效机制，将校本研修长期抓好、抓牢，为校本研修搭建齐研共修的平台；作为学校的一名教育工作者，为