计算机的硬件组成.docx

计算机的硬件组成【学生课前学习活动设计】让学生提前观察自己家里的电脑，认识最基本的硬件，如键盘、鼠标、显示器、主机等，课前让学生观看桌面上打开的主机里面的硬件结构，目的是让学生很快进入这节课的学习状态。【教师课前学习活动设计】给每一个小组准备一台打开的电脑主机，准备好螺丝刀，设计好本节课的教学流程，准备好课堂所需教具。【教师学生课堂教学设计】一、教材分析：本节课是泰山出版社出版的初中信息技术第一册上第一单元第一节内容，是初中信息技术课程的基础内容，针对刚入初中学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的硬件及发展历程进行了简单介绍，学生通过对计算机硬件的拆装，了解各个硬件的功能，另外结合计算机硬件的实物，学生能够有更直观的认识，为学生学习后续知识打下坚实的时基础。二、学情分析：这节课是学生刚入初中的第一节信息技术课，是对计算机硬件知识的介绍，虽然很多同学家里有电脑，但基本没有同学拆装过主机，所以，这节课的内容是很容易激发起学生学习的好奇心和积极性，因为大多数学生从来没有看见过主机箱内部都有什么部件，虽然有的同学听说过CPU、内存、硬盘、英特尔等，但是对具体的部件还是很陌生，对于这个阶段的学生来说，求知欲强，好奇心重，喜欢动手，思维活跃，视野开阔，富有个性，并具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。这些都为本节课的学习做好了准备。三、教学目标：（一）、知识目标：1、了解计算机的硬件结构组成及各部件连接方式；2、探究计算机的发展历程及不同阶段计算机的特点；3、探秘计算机的种类及特点。（二）、能力目标：将着重培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的能力；（三）、情感目标：培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，将来为祖国的科技发展做出贡献。四、重点难点：重点：是计算机的硬件系统的组成，当给出硬件实物或图片学生能指出名称和它们的基本作用，其依据是根据学生的接受能力，以及信息技术课的教学目标。难点：存储设备和CPU都包括那些硬件，以及它们的功能，其依据是这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部分，但由于这些部件大多集中于主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，所以作为本课的难点。五、评价设计：评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力。教学评价必须是有助于教学活动更有效地开展，在具体的教学过程中，由于教学活动形式的多样性，必然对教学评价的形式提出与之相适应的多样性要求。本节课教学环节有三步：合作探究、成果交流、谈收获。合作探究：在学案上给出具体任务，小组合作完成，教师巡回指导，观察学生参与度，采用激励性评价与认可性评价相结合方式。成果交流：教师通过课件展示问题，学生抢答问题，教师归纳总结，采用给小组加分形式的奖励性评价和肯定性评价。谈收获：这一部分鼓励学生畅所欲言本节课所掌握的知识，采用激励性评价和奖励性评价相结合。六、教学过程：教学环节教师活动设计学生活动设计设计意图创设情景导入课题同学们，我们已经处在一个信息的时代，计算机是这个时代的核心机器，到哪里我们都能看到计算机的应用，超市购物，银行取钱等，当然也普及到我们同学的家里。老师也想买一台电脑，就上网查找了一下，两台外观上看基本一致的电脑，价格却相差很大，请同学们帮我分析一下。两台电脑都是联想的，价格一台4529，一台2019，为什么价格差这么多？小结：对CPU类型不同，内存容量不同，硬盘大小不同，显卡类型不同；这些都是计算机的硬件设备，那么这些参数分别代表了什么意思？这节课我们来共同探究一下计算机的硬件组成。学生观察大屏幕，对比两台电脑的硬件参数，思考问题。学生交流两台电脑硬件参数不同的地方。通过问题引出本节课的课题，让学生明确本节课的学习任务。任务驱动合作探究课件展示本节课三个项目选题内容、方法与目的、核心问题。我们班共有8个小组，桌面上有一台打开的主机的6个小组完成第一个选题，第7小组完成第二个选题，第8小组完成第三个选题。(每个选题都有不同的任务，同学们对照导学案来完成任务。)观看大屏幕上的项目选题，明确任务学生按照导学案上的要求，小组合作完成任务。这一部分问题内容有些难，通过小组合作的形式，一方面有助于解决问题，另一方面培养了学生的团队合作精神。成果分享共同提高现在同学们都已经完成了学案上任务，我们一起来交流学习一下。一、项目选题一：解剖一台计算机屏幕展示主机内部硬件图片：CPU、内存条、硬盘、显卡、声卡、网卡、BIOS、主板等。教师简单介绍每个硬件的作用：1、CPU：又叫中央处理器，是计算机的核心组成部分，包括运算器和控制器；它的作用和大脑很相似，主要负责处理、运算计算机内部的所有数据。2、内存条：内存储器又叫主存，包括RAM和ROM，是计算机中重要的部件之一，其作用是用于暂时存放CPU中的运算数据，以及与硬盘等外存交换数据。内存的特点是运算速度快，存储容量小。断电后数据就会消失。3、硬盘：硬盘是计算机的外存储器之一，它的特点是存储容量大，但运行速度相比内存储器慢。断电后数据不会消失。4、显卡：显卡是主机与显示器之间连接的“桥梁”,作用是控制电脑的图形输出，负责将CPU送来的影像数据处理成显示器认识的格式,再送到显示器形成图像。有独立显卡和集成显卡两种。5、声卡：是实现声波与数字信号相互转换的一种硬件。6、网卡：网卡就是将PC机和LAN连接的网络适配器。负责将用户要传递的数据转换为网络上其它设备能够识别的格式，通过网络介质传输。7、BIOS：它是一组固化到计算机内主板上一个ROM芯片上的程序，它保存着计算机最重要的基本输入输出的程序、系统设置信息、开机自检程序和系统启动自举程序。其主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。8、主板：主板不但是整个电脑系统平台的载体，还负担着系统中各种信息的交流。好的主板可以让电脑更稳定地发挥系统性能，反之，系统则会变得不稳定。提醒同学们拆装计算机部件注意事项：1、在断电的情况下拆、装计算机部件。2、按相应方法小心拆卸。3、拆卸过程中观察位置，作相应标记。4、观察部件上的说明，记录名称、性能参数等。5、交流是最好的成长途径。二、项目选题二：发现计算机的“前世今生”了解了计算机的硬件组成，我们再来探究一下计算机的发展历程，下面由第7组同学给我们介绍一下项目选题二的情况。老师归纳小结：1、世界上第一台电子计算机的情况世界上第一台电子计算机诞生于1946年，名称叫ENIAC，它使用了17468个真空电子管，耗电174千瓦，占地170平方米，重达30吨，每秒钟可进行5000次加法运算。2、计算机的发展经历了四代，它的组成电子元件有什么变化，分别有什么特点？1）电子管计算机（1946-1957）：这一阶段计算机的主要特征是采用电子管元件作基本器件，特点体积大、耗电量大、速度慢、存储容量小、可靠性差、维护困难且价格昂贵。2）晶体管计算机（1958-1964）：由晶体管代替电子管作为计算机的基础器件，特点有尺寸小、重量轻、寿命长、效率高、发热少、功耗低等优点。3）中小规模集成电路计算机（1965-1971）：中小规模集成电路成为计算机的主要部件，使计算机的体积更小，大大降低了计算机计算时的功耗，由于减少了焊点和接插件，进一步提高了计算机的可靠性。4）大规模和超大规模集成电路计算机（1971-2015）：计算机的体积进一步缩小，性能进一步提高。3、未来计算机的发展趋势是什么样的？未来计算机发展趋势：具有人工智能的新一代计算机，它具有推理、联想、判断、决策、学习等功能。三、项目选题三：探秘计算机“家族谱系”现在的计算机种类不只是我们家里或微机室里看到的这些样子如台式机、笔记本、一体机等，它的类型有多种，应用领域也各不相同。下面请第八小组的同学给大家介绍一下项目选题三的情况。教师归纳小结：1.计算机的分类根据计算机的性能指标，可将计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和工作站。2、各类计算机的特点及应用领域：巨型机：巨型机是指运算速度在每秒亿次以上的计算机。巨型机运算速度快、存储量大、结构复杂、价格昂贵，主要用于尖端科学研究领域。如大范围天气预报，整理卫星照片，原子核物的探索，研究洲际导弹、宇宙飞船等大、中型机：大、中型机是指运算速度在每秒几千万次左右的计算机，具有完善的指令系统，通常用在国家级科研机构以及银行政府部门等。小型机：小型机的运算速度在每秒几百万次左右，通常用在一般的科研与设计机构，连锁超市中心服务器。微型机：微型机也称为个人计算机(PC机)，是目前应用最广泛的机型。也是我们家庭里使用的计算机工作站：介于小型要和微型机之间，主要用于图形、图像处理和计算机辅助设计中。汽车流水线检测站。学生抢答屏幕上硬件名称，并在自己的主机里找个该硬件的位置。学生拆装CPU、内存条硬件。学生按照屏幕提示读出硬件的功能学生查找自己电脑里的显卡、声卡、网卡，对比集成和独立的区别。认识主板，了解它的作用。记住拆装电脑的注意事项。第七小组的同学给大家分享了他们小组的答案，小组其他同学补充。第八小组的同学分享了他们小组的成果。一位同学起来回答问题，两位同学分别补充。鼓励学生抢答问题，给小组加分，有利于调动学生的积极性，活跃课堂气氛。硬件的作用部分，本节课标没有要求学生掌握，教师作简单介绍，有助于学生更好地理解认识计算机的硬件。记住拆装计算机部件注意事项有助于学生探究计算机长远发展。一个学生分享成果，其他学生补充，有助于培养学生的逻辑思维能力和语言组织表达能力。对于每一代计算机的变化特点只做简单了解。小组同学分享答案，采用加分的激励性评价方式，调动了学生的积极性，培养了学生的语言表达能力，同时也调动了其他学生的注意力。对于不同类型计算机的特点及应用领域，只要求学生做简单的了解。谈收获这节课我们圆满地完成了三个选题任务，谈谈大家的收获吧。教师归纳总结：1、明确了计算机结构组成，及各部件连接方法。2、了解了计算机的发展历史，以及它未来的趋势。3、知道了不同种类的计算机，分别应用在哪些领域。介绍计算机配置方案：四核i7-4712MQ 2.3GHz 4G 2G 64G+1TG T840M代表的意思那么我们回头再来讨论一下老师要买的电脑，