2018最新苏教版三年级上册练习2.doc_第1页
2018最新苏教版三年级上册练习2.doc_第2页
2018最新苏教版三年级上册练习2.doc_第3页
2018最新苏教版三年级上册练习2.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学期累计第（ ） 课时语文( 三 )年级上册第 二 单元主备教师钟小林授课时间： 年 月 日使用教师：课 题 练习2教 学目 标1、 巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。2、 写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。3、 读读背背，积累古诗寻隐者不遇。4、 培养学生日常口语交际能力，培养初步的防范意识。教学重点巩固查字典，学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。教学难点写好钢笔字，对写字姿势，学习习惯进行培养。教学方法讲授法教学准备PPT计划课时2课时教学过程第一课时教师活动学生活动二次备课一、教学“学和用”第一部分1读题，明确要求。2指名读，要求读准确，将自己领的感情读出来3按要求查字典。4分小组讨论、交流。5汇报交流结果，教师补充。二、数学“学和用”第二部分1审题，指名读题目。2分别出示六幅图，用自己的话说说图意。3将词语和匹配的图连线。4情景交融，朗读词语。5除此之外，你还知道哪些描写自然风光的词语？三、教学“学和用”第三部分1审题，弄清要求。2出示图片，小组讨论图意，用词语概括。3指名说四、教学“读读背背”1自由读古诗，不认识的字可以查字典或问老师。2教师范读。3边读边体会古诗的意思，结合图画想象古诗描绘的意境。4学生交流、讨论，教师点拨。5练读、指名读、分组读。6练背，同桌互背集体背，指名背。五、教学“写字有方”1指导（1）回忆写字要求和描红要求。（2）出示“和”字，了解这个字的结构。（3）出示“抽、如、粒”字，仔细观察，找出它们的特点，并说出应注意的地方和怎样写才好看。（4）范写，启示要点。2、学生练习书写。六、口语交际指导本项口语交际练习，不仅要培养学生的表达能力，而且可以通过生活实际的模拟练写，增长生活知识，增强防范意识，使学生学会自我保护，适应社会生活。当一个人在家时，如果厳门者是亲朋好友或非常熟悉的人，要礼粮接待：如果门者是陌生人，说话要婉转，态度要坚决。2交际例文星期天的上午，只有我一个人在家里写作业，爸爸妈妈都去上班了这时，一位生人来门，“谁呀？”我问。陌生人说：“我是你爸爸单位的同事，”我着発子从门镜往外看，发现门外是我从来没有见过的人。我说：“叔叔，我不认识您。”陌生人说：“我是你爸爸单位断来的同事，”我刚要开门，突然想起老师说的话个人在家的时候，有商生人来敲门，不要轻易开门”我想了个办法，对陌生人说：“爸爸妈妈去姥家了，后天才能回来，您还是改天再来吧。”陌生人只好走了。读题，明确要求。按要求查字典。分小组讨论、交流。审题，指名读题目。分别出示六幅图，用自己的话说说图意将词语和匹配的图连线。审题，弄清要求。小组讨论图意，用词语概括
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论