对外开放格局的初步形成 教案.doc

第13课对外开放格局的初步形成教案溧水县第二高级中 吴杰一、教学目标（一）知识与能力1、分析对外开放格局形成的背景。2、分析经济特区建立的条件，含义及特区建设的重大成果。3、对外经济开放区的建立的概况及影响。4、了解对外开放格局初步形成的过程和特点。5、了解上海浦东开发和开放的主要成就及历史意义。（二）过程与方法1、学生通过自主阅读教材、合作探究问题，掌握好基础知识，养成独立思考问题的好习惯。2、运用课堂讨论方式，加深对教材内容的理解，培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高同他人合作学习和交流的能力（三）情感态度价值观1、通过改革开放30年伟大成就的学习，培养学生的自豪感、责任感。2、教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。二、教学重点、难点重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。三、教学方法1、历史问题探究法。通过情景导入自主探究合作探究延伸拓展来组织探究，通过创设宽松、自由的课堂氛围，激发学生学习兴趣。2、多媒体教学法。四、教学过程（一）情景导入播放歌曲春天的故事导入新课，展示课题（二）自主探究利用幻灯片展示自主探究的两个问题。探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点探究二：对外开放的新发展上海浦东的开发和开放（三）合作探究合作探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点1、探究形成的背景讨论我国对外开放格局初步形成的国际、国内背景：（1）国际背景：20世纪70年代国际形势走向缓和世界经济一体化进程加快（2）国内背景：“十年文革”使中国社会经济遭到严重破坏，急需恢复和发展。十一届三中全会召开，工作重心转移到经济建设，改革开放伟大决策已经决定。2、探究形成的过程（1）指导学生阅读“学思之窗”：国家为什么决定首先在广东、福建两省设立经济特区，实行对外开放？广东、福建两省靠近港澳，华侨多，有利于引进外资。靠近沿海，交通便利。广东、福建两省原有的经济基础较好。资源丰富。（2）完成第一步经济特区创办的探究总结。包括：经济特区的设立；经济特区的含义；经济特区建设的成就；经济特区的作用。（3）结合我国对外开放格局初步形成示意图，了解我国对外开放不断扩大的过程。包括：沿海港口城市的开放；沿海经济开放区的设立；沿江港口城市的开放；沿边城镇的开放；内地省会城市的开放。（4）经济技术开发区的建立。我国政府从1988年起在沿海和内地的开放城市中建立经济技术开发区，指导学生阅读教材P60完成下列问题：、下列城市中首批获准建立经济技术开发区的是（A） A、秦皇岛 B、武汉 C、合肥 D、苏州工业园区、从1988-2002年，我国共建立了（D）个经济技术开发区 A、46 B、47 C、48 D、49、下列属于经济技术开发区的特点的最佳选项是（B）资金来源以引进外资为主 经济成分以外资企业为主具有人才、技术、知识密集的特点产业结构以高新技术产业为主 A、 B、 C、 D、3、探究形成的特点结合地图，结合对外开放格局形成过程，由学生概括总结出来，利用多媒体幻灯片展示特点全方位、多层次、宽领域。合作探究二：我国对外开放的新发展上海浦东的开发和开放。探究过程设计：1、浦东开发的决定和目的：1990年4月中央政府决定开发浦东。其目的在于：A.以浦东为龙头，进一步开发长江沿岸城市；B.把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一C.带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃2、浦东开发和开放的有利条件：A.地理优势；B.交通优势；C.人才和产业优势；D.上海原有的经济基础和社会文化基础较好。3、成就：如中国第一楼金茂大厦；中国第一塔上海东方明珠电视塔等4、作用：A.浦东新区已成为上海新兴的高科技产业和现代化工业基础，是上海新的经济增长点；B.是中国20世纪90年代改革和开放的重点和标志。对外开放格局初步形成形成背景形成过程格局特点新发展五、板书设计 六、延伸拓展1、“一九七九年，那是一个春天”，这里的“春天”指的是（ ） A 改革开放 B 科教兴国 C “文革”结束 D 包产到户2、老人在南海边“画了一个圈”是指（ ） A 在广东、福建沿海设立经济特区 B 划海南省为经济特区 C 促进深圳和香港经贸关系发展 D 在珠江流域大力引进外资 3、19世纪末的门户开放和十一届三中全会后的对外开放最本质的区别是： A 开放的领域不同 B 开放