宋元政治1.doc

达州外国语学校教学案设计及课后观评年 级高2019届学科历史班级层次实验励志班教师王亚豪课 题五代十国、宋元（9071368）政治文明课 时 第 1 课时课 型复习课 学习目标知识目标1.梳理宋元时期的政治文明：中央官制、地方行政、选官制、监察制、民族关系2.掌握理解宋初加强专制主义与中央集权的措施、特点、影响能力目标通过阅读教材、梳理宋时期政治文明的基本史实，培养获取和解读信息的能力；通过阅读教材和分析史料，宋初加强专制主义与中央集权的措施、特点、影响等，培养调动和运用知识的能力；通过课堂训练，及时反馈，培养调动和运用知识的能力。 学科素养时空观（宋政治文明）、史料实证（宋初加强专制主义与中央集权的措施、选官制、民族关系）唯物史观（宋初加强专制主义中央集权的影响）学习方法知识梳理 归纳总结 问题探究 讲练结合学习重点宋初加强专制主义与中央集权的措施、特点、影响等学习难点宋初加强专制主义与中央集权的特点、影响易错易混宋元不同时期的政治文明具体表现近五年中高考命题特点趋势宋元时期的政治文明时有考察，考察的侧重点往往偏重于其在中国古代专制主义中央集权制度的发展演变过程所产生的作用。选择题和主观题中都有体现；难度一般；考查过程中史学研究动态考查较多。板书设计五代十国、宋元（9071368）一、宋时期的政治文明1、专制主义中央集权制度的强化：措施、特点、影响2、地方行政制度3、监察制度4、选官制度5、民族关系课后练习练习册“限时规范特训”教学环节设计具体环节具体环节 教师活动预设学生活动预设设计意图预设复习目标1.梳理宋时期的政治文明：中央官制、地方行政、选官制、监察制、民族关系2.掌握理解宋初加强专制主义与中央集权的措施、特点、影响关键能力：通过阅读教材、梳理宋时期政治文明的基本史实，培养获取和解读信息的能力；通过阅读教材和分析史料，宋初加强专制主义与中央集权的措施、特点、影响等，培养调动和运用知识的能力；通过课堂训练，及时反馈，培养调动和运用知识的能力。学科素养：时空观（宋政治文明）、史料实证（宋初加强专制主义与中央集权的措施、选官制、民族关系）唯物史观（宋初加强专制主义中央集权的影响阅读和明确目标识记目标思考明确本节课学习内容以及重难点知识梳理具体考点：（详见ppt）图示展示五代十国、宋元疆域变化图1、 宋元时期的政治文明（一）宋代1、专制主义中央集权的强化（重难点）（1）措施：A、加强中央集权：行政、军事、司法财政B、加强君主专制：二府三司（评价）C、科举制的发展：（2）特点：结合所学思考北宋加强专制主义中央集权有何特点？（3）影响：结合所学分析这些措施有何影响？试题检测：2. 宋代地方行政制度：路州县3. 监察制度：提点刑狱司是专职监察刑狱的官员。4. 选官制度：科举制、恩荫制5. 民族关系阅读教材，了解宋元时期的基本的起止时间以及并立政权，梳理这一时期的具体考点了解宋元疆域变化形成时空观梳理宋元时期的政治文明的主要史实阅读教材结合所学、思考回答宋初加强专制主义中央集权的措施、结合所学独立思考，总结归纳特点、分析其影响结合所学知识、独立思考、分析材料、提取信息总结归纳表达讲解自己的做题方法基础知识的补充、做笔记独立思考、回答问题阅读材料、了解相关知识、笔记通过阅读教材、梳理考点，培养获取和解读信息的能力落实基础知识，形成时空观念能让学生动手的让学生动手让学生自己阅读教材梳理知识，让学生自己动手，自主思考，培养调动和运用知识的能力。唯物史观的学科素养培养学生独立思考问腿的能力对历史知识的运用能力通过知识的补充整合，形成知识的系统完整。达标检测完成“金版教程”针对训练结合材