中国现当代文学小说导读.doc

中国现当代文学小说导读教学大纲前言自从中国当代作家莫言成功问鼎诺奖迄今，在静水深流的中国现当代文学长河中，那些次第沉淀下来的诸多足以彪炳汉语白话新文学史册的经典文学文本便如那一颗颗熠熠生辉的玉石珍珠般逐渐映入莘莘学子们的视野，引发起他们的广泛关注。本课程旨在通过对以小说为主的中国现当代文学经典作品的学习和梳理，从而达到综合提升学生的人文素养、语言表达能力、审美能力和对中外经典文学文本的鉴赏能力等目标。建构起他们对中国汉语白话新文学的文学自信、文化自信和民族自信。它是面向全校不同专业学生开设的一门通识教育选修课。课程基本情况说明课程名称：中国现当代文学小说导读开课学期：2013-2014学年第一学期学时学分：36/1.5适用专业：全校课程类型：通识教育选修课选用教材：“面向21世纪课程教材”，中国现代文学史（19171997）（上册）， 朱栋霖、丁帆和朱苏进主编，高等教育出版社2012年5月出版。课程内容中国现当代文学小说导读第一章 中国现代文学的百年思潮及其流变教学内容1.1 19171999近百年中国现、当代文学发生的时代背景1.2 此期的文学运动文学思潮文学流派基本要求了解自五四前后直至20世纪90年代及当下文学生长与发展的时代语境和此期的文学运动和文学思潮，以及文学领域内发生的重大事件，由此分析总结中国现、当代文学运动和思潮的特点与规律，培养学生对当代文学现象、作家作品分析鉴赏能力。第二章 鲁迅文学创作价值和文学史地位教学内容2.1鲁迅的文学创作（重点讲解呐喊彷徨）及其在文学史上的影响及地位。2.2鲁迅文学创作在艺术上的价值和意义基本要求了解鲁迅出现的意义，重点掌握鲁迅以小说为主的文学创作价值和文学史地位。第三章 茅盾文学创作的现实主义风格教学内容3.1作家生平和经典文学作品3.2子夜及其典型意义基本要求了解茅盾文学创作的价值、文学史地位及现实主义风格的追求，提高分析批判能力。第四章 巴金小说创作的独特价值与文学史地位教学内容4.1巴金的生平、思想和主要代表作品4.2家的杰出思想艺术成就基本要求了解巴金的生平、思想及其小说创作的独特价值与文学史地位。第五章 老舍和他的骆驼祥子5.1老舍和他的文化救国思想5.2 从骆驼祥子到四世同堂基本要求了解老舍文化救国的小说主题和京味儿小说的美学、民俗学价值。 实践课（一）： 经典小说读书报告会（一）实践活动的主题和时间安排： 主题是“我最喜爱的一部中长篇小说读后感”的读书报告会。每学期的五一、国庆长假前布置学生在指定的中长篇小说书目中任选其一进行阅读，节后开学上课时进行发言报告。（二）训练内容与训练目的： 内容：学生假期内认真阅读所选的中长篇小说；把阅读的心得体会撰写发言稿。目的：通过学生对作品的认真阅读；训练学生撰写鉴赏评论文章能力和学生的口头表达 能力。（三）检查方式： 根据学生的讨论发言与发言稿，评定成绩，作为平时成绩的一部分记入总评成绩。第六章 沈从文和他的湘西世界教学内容6.1沈从文小说中城乡对立互参的模式6.2边城的牧歌情怀基本要求了解沈从文小说创作之于左翼、海派和民主主义小说的之外的独特的审美、人文价值。第七章 钱钟书的小说创作教学内容7.1钱锺书的生平、创作和“钱学”7.2 围城对知识分子性格和命运的描写基本要求了解钱钟书创作的文学价值和文学史地位，客观分析80年代以后的“钱锺书热”的文坛现象。第八章 张爱玲的小说创作8.1张爱玲传奇身世和其作品中的苍凉风格8.2金锁记、封锁和倾城之恋基本要求了解张爱玲独特的身世和中国传统小说对其创作的影响，为什么说张爱玲是鲁迅精神的真正继承者，客观分析80年代以后的“张爱玲热”的文坛现象。第九章 80、90年代小说的创作实绩（上）教学内容9.1 路遥的生平及其平凡的世界9.2 贾平凹的“商州系列”和秦腔9.3 张炜的古船和你在高原9.4 陈忠实的儒家文化观和白鹿原基本要求对80、90年代文学创作中以人性为关怀中心的现实主义文学进行梳理，重点介绍路遥、贾平凹、张炜和陈忠实等的创作和作品。第十章 80、90年代小说的创作实绩（下）教学内容10.1 现代叙事技巧的探索及刘索拉等现代派小说的创作实践10.2 马原、余华等的后现代派先锋小说创作得失10.3 王朔现象10.4 女性写作的多元共生景观:王安忆、池莉、迟子建、林白、卫慧基本要求对80、90年代现代派、后现代先锋派等小说思潮进行分析与介绍，以此探察文学观念与文学叙事技巧的变化。为下节课学习莫言的创作成就做好铺垫。第十一章 现代汉语白话小说的硕果：莫言教学内容12.1 莫言的生平简介、主要作品和艺术成就12.2 从红高粱家族到丰乳肥臀檀香刑生死疲劳和蛙基本要求 了解莫言作品中的以一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”为其主要题材的独特文坛现象。了解莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界，天马行空般的叙述，陌生化的处理，塑造神秘超验的对象世界和其小说中沾染的明显的魔幻现实主义色彩。第十二章 网络小说和畅销小说教学内容11.1 网络写手和网络小说：“痞子蔡”、安妮宝贝和慕容雪村等11.2 畅销作家和畅销小说：韩寒的三重门、郭敬明的幻城；姜戎狼图腾、杨 志军藏獒等基本要求 通过本章的学习，要求学生能够学会如何正确看待网络文学和畅销作家，如何在良莠不齐的诸多网络和畅销小说中甄别、鉴赏优秀的小说作品，学会自觉抵制那些充斥着色情、暴力等低级趣味的小说的侵蚀。 实践课（二）：小说鉴赏小论文的写作与展示（一）实践活动的主题和时间安排： 要求学生就自己本学期所接触到的中国现当代文学作家中的任何一个作家、任何一部小说作品，或者是任何一部小说作品中自己感兴趣的人物入笔，阐述自己的思想观点和审美体会，把它写成一篇1,800字左右的鉴赏性评论性散文或者小论文。以小组为单位上交。另外，每小组还要抽出本组认为最好的一至两篇文章，做成ppt课件，给大家解读你的大作，让大家一起分享。要求其他同学给出评论，最后教师进行点评。时间定为学期结束前最后两堂课。（二）检查方式： 所有的小论文均要求上交，作为平时成绩，对精选出来的小论文的撰写者给予平常成绩加10分的奖励并记入总评成绩。大纲说明 本课程以讲授为主要教学手段，一学期做四次书面作业，期终考查手段为闭卷考试。详述如次：期 终：闭卷考试（统考），占总成绩的40%，其中包括考核基础知识和综合分析 能力。平时成绩：开卷，以小说鉴赏小论文或者读书体会的形式考核，主要考核阅读和理 解作品的能力，占总成绩的40%。出勤/实践：考察学生的学习态度（包括出