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文档简介

蟋蟀的住宅教案 【学习目标】 1、学习掌握本课生字词。 2、感知并熟读课文,了解蟋蟀住宅的特点。 3、有感情地朗读课文,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。 【教学重、难点】 理解蟋蟀住宅的特点,体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。 【教学准备】 PowerPoint 课件,蟋蟀的图片,每位学生一张画纸,画笔。 【教学过程】 一、自我介绍 二、谈话导入 现在,人们的生活水平日益提高,大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天,我们一块来聊聊有关住宅的话题。 (板书:住宅) 谁来向大家夸一夸你们家的住宅? (指3、4名学生) 你说的真棒,看来平时一定是个注意观察的孩子,老师真想到你家去参观一下。可是,有一位朋友不服气,他想和你们比一比住宅。是谁呢?听,它来了!(放蟋蟀的声音)(在住宅前贴上蟋蟀的图片,并在下面打上括号)读课题。 读了课题,有没有什么问题提出来? 学生质疑。 三、整体感知课文,解决字词 现在,我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的,有什么特点,以便和它一比高低。 请同学们按照老师的要求快速地阅读课文。 课件出示要求: 1、自学生字词,把不理解的词语做上记号;2、补充课题。检查自学情况。 我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。 谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。 (说:看谁跑的快,先上来的先写,不用举手。把人数控制在三个左右) 我们看他们写得对不对。 看看这两个字有什么特点? (学生说) 蟋蟀是一种昆虫,我们人类住的地方叫住宅,动物住的呢,叫窝、巢、穴等,为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢? (请学生说) 作者不用窝、洞为题,而用住宅,这是采用了拟人的手法,表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点,下面的学习中还有许多地方采用这种写法。 四、熟悉重点段落 那么,现在我们来看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的。请同学们用小组合作学习的方式读课文,找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。 学生读、学生找。 每组派一个代表交流学习情况。 预想: 1、择住址方面: 排水优良,有温暖的阳光,说明蟋蟀不肯随遇而安。 (板书:选址) 2、是什么样子的,找出有关词语。 (提示采用拟人的手法) (出示幻灯) 3、宅的特点有哪些,找出有关词语。 (板书:特点) (出示幻灯) 小结:我们现在一起把5、6、7三个自然段读一下,再来感受一下蟋蟀住宅的特点。 五、实践活动,巩固新知 蟋蟀的住宅这么有特色,请你们用手中的彩笔把它画出来,注意我们刚刚找的一些词语,比如:倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等,看谁画得最漂亮。 画完以后,把自己当成小蟋蟀,向自己的同桌或朋友夸夸你的住宅。 学生动笔画,巡视 谁愿意上台来向大家介绍你的住宅。 (鼓励学生上台来说) 六、总结 哎呀,我们的蟋蟀可真了不起,能建造起这么别致的住宅,作者用了一句话来赞扬它,找到读出来。 (幻灯出:假使我们想
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