顺德区教育事业发展十三五规划.doc

1 16 顺德区教育事业发展 十三五 规划 年年 顺德区教育事业发展规划调研组 年月日 目录 一 顺德区 十三五 教育事业发展基础和面临问题矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔 一 发展基础聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測 教育综合改革成效显著残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒 区域教育体系日益完善酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭 教育公平持续推进彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔 教育国际化取得新进展謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍 教育服务社会发展功能显著提高厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩 教育发展基础能力不断增强茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐 二 主要问题鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘 优质教育资源还相对短缺籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞 体制机制改革有待进一步加强預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥 教师队伍活力有待进一步激发渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨 教育经费保障水平有待进一步提高铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵 二 十三五 期间教育面临的形势和挑战擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢 一 十三五期间教育面临的新形势贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉 新型城市化人民对高质量教育迫切需求的新形势坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱 创新人才培养对学校教育适应学生创新能力发展的新要求蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦 社会经济发展需求对提升教育国际化水平的新需求買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌 经济发展新常态为顺德教育发展带来新动力和新空间綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪 二 顺德区教育 十三五 期间面临的挑战驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼 教师队伍普遍缺乏创新人才培养思路的挑战猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬 教育生态环境约束更加突出锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝 现代学校制度建设滞后教育发展需要的挑战構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲 国际化 网络化与珠江三角一体化的新挑战輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧 三 十三五 期间教育发展指导思想 基本思路和发展目标尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰 一 指导思想识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减 二 基本思路凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄 三 发展目标恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻 总体目标鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬 各级各类教育发展目标硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶 发展规模目标阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙 结构比例目标氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓 质量水平目标釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷 教育与社会经济文化发展的匹配性目标怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨 四 提质增效 率先全面实现教育现代化谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋 一 立德树人 提升学生思想道德和身心综合素养嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳 二 学前教育 构建高标准公益普惠学前教育服务体系熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰 三 义务教育 探索更为有效的优质均衡教育发展路径鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣 四 普通高中教育 努力实现优质 多样和有特色发展纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨 2 16 五 特殊教育 推进全纳教育 使每一个残疾孩子都能接受合适的教育颖刍莖蛺饽亿顿裊赔 泷涨负 六 职业教育 优化职业教育结构适应顺德产业转型升级发展需要濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖 八 社区教育 支撑社会转型 服务社区民生 创建学习型社区銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎 五 改革创新 绿色发展 全面深化顺德区教育综合改革挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷 一 加强区级教育统筹体制机制建设赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕 二 推进教育治理体系和治理能力现代化建设塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适 三 加强师资队伍建设 打造顺德教育新高地裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿 四 提升顺德教育开放质量内涵推进教育国际化和信息化仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛 五 实施科研兴教战略 推进教育教学改革绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬 六 建立现代化的教育质量监测和评价体系骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒 七 深化考试招生制度改革瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕 八 改革教育经费投入 使用和监管机制 鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑 六 教育事业发展的保障机制栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛 一 思想保障 树立正确的政绩观辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳 二 组织保障 健全统筹机制峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機 三 经费保障 加大教育财政投入力度詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬 四 制度保障 完善监督评估机制则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙 五 人才保障 重视和加强教师队伍建设胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏 六 智力支持保障 推进教育决策的科学化鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳 七 舆论保障 营造教育改革和发展良好的社会环境稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣 附件 顺德教育事业发展和人力资源开发 十三五 主要目标陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍 为更好贯彻 国家中长期教育改革和发展规划纲要 年 与 国家中长期人才发展规划 纲要 年 精神 落实 珠江三角洲地区改革发展规划纲要 年 及 广东省中长期 教育改革和发展规划纲要 年 要求 推动顺德教育实现科学可持续发展 进一步提升区 域教育现代化水平 满足人民群众的教育需求 增强教育服务社会 经济 科技和文化发 展的能力 特制定 顺德区教育事业发展 十三五 规划 沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼 一 顺德区 十三五 教育事业发展基础和面临问题 一 发展基础 十二五 期间 顺德教育坚持公平发展 人本发展 终身发展 开放发展的教育理念 围 绕省 创强争先建高地 及市创建国家教育综合改革实验区的目标 以实现教育公平为抓手 以提高教育质量为核心 坚持教育综合改革 激发学校办学活力 着力提升教育综合实力 与教育现代化水平 使得顺德教育事业迈向一个新台阶 钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛 教育综合改革成效显著 十二五 期间顺德大力推动教育综合改革 厘清政府与学校 社会的关系 扩大学校办学 自主权 积极培育和发动行业组织 社会力量参与教育管理 现代学校制度建设 中小学 学籍管理改革 校服市场化改革 学校评价体系改革等多项改革开全省先河 调动了学校 办学 社会参与教育工作的积极性 激发了教育发展活力 政府宏观管教育 学校自主办 教育 社会参与评教育 的公共治理型教育格局逐步呈现 从教育管理向教育治理的转型改 革也赢得了国家教育部 省教育厅的肯定 年被教育部确立为教育管办评分离改革试点单 位 懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥 区域教育体系日益完善 大力推进公益普惠幼儿园建设 切实解决 入园难 问题 入幼率为 初中适龄人口入学率 3 16 小升初升学率 九年义务教育覆盖率达 高标准普及高中教育 全区有国家级示范性高中 所 其余全部为广东省一级学校 高中阶段毛入学率为 高中升学率为 民办学校优质 特色发展 满足了顺德市民教育选择的需求 年被国务院确立为职业教育体制改革试点地 区 现有国家示范性中等职业学校所 国家级重点职校所 省级重点职校所 顺德职业技 术学院为教育部 财政部确定国家重点培育高等职业院校 国家示范性高等职业院校建设 计划 骨干高职院校 近三年学生初次就业率在 以上 超过全省同类院校平均水平 专业 对口率高 用人单位总体满意率在以上 顺德基本形成了多元发展 中高融通 标准明确 市场认可的现代职业教育体系 初步构建起以启智学校为骨干 以随班就读为重要形式 以社区服务和送教上门为补充的特殊教育服务体系 目前全区 三残 儿童入学率达 三残 初中入学率达 謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘鯽礎 教育公平持续推进 十二五 期间 顺德城乡间 学校间办学条件差距得到显著改善 义务教育阶段学校达到 广东省规范化学校标准 弱势群体 异地务工人员子女受教育权利得到有效保障 非本地 户籍学生 比例就读公办学校 建立起涵盖学前教育 基础教育 职业教育 高等教育的 扶贫助学机制 发挥顺德慈善会作用 对临界低保家庭子女就读实施助学 实行中职免费 与国家助学金制度 十五年免费特殊教育 仅年 全区资助低保及残疾学生人次 资助金 额共万元 中职免费学及助学金达万元 年率先成为广东省首批全国义务教育发展基本均 衡区 年被评为 全国义务教育发展基本均衡区 呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱為 教育国际化取得新进展 加强合作办学 引入中山大学卡内基梅隆大学国际联合研究院 开展中德合作办学国 际设计校园项目 推动 佛山中德职业教育培训学院 建设 与英国北伦敦郡建立区 域教育联系 拓展国际化职业教育升学渠道 同时输出优质高职 中职教育资源 顺德职 业技术学院与瑞士 新加坡 韩国 澳洲 马来西亚等多个国家与地区合作办学 梁銶琚 职校与新加坡博伟国际教育学院合作办学 伦教郑敬诒职校为津巴布韦培养钻石加工人才 莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩诹 引进国际课程 广东碧桂园学校 北滘碧桂花城学校 顺德德胜学校等引入国际课程 大良嘉信西山小学引进新加坡英语教学课程等 麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔摊 加强跨国校际联系 所学校与英国北伦敦郡建立校际联系 所学校与香港学校缔结成 姐妹学校 双方学校通过师生互访 课程共建等方式强化交流 连续多年选派英语教师赴 英国学习和邀请美国教师来顺德培训英语教师 选派职业学校教师赴德国学习 选派校长 赴台湾学习等 納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤階 教育服务社会发展功能显著提高 研究生教育助力产业转型升级 启动研究生教育 先后成立顺德区研究生教育发展中 心 广东顺德中山大学卡内基梅隆大学国际联合研究院 广东顺德工业设计研究院等机构 与电子科大 德国奥芬巴赫设计院等所国内外知名高校建成多个研究生联合培养基地 以 项目为依托开展研究生培养 同时致力于新技术开发 科研成果转移 为顺德产业培养 输送高层次应用型人才 解决企业技术难题 并促进科研成果在顺德产业化 風撵鲔貓铁频钙 蓟纠庙誑繃 职业教育人才培养与市场需求紧密结合 职业教育成为 企业技术工人的蓄水池 经 济社会发展的助推器 以国家职业教育体制改革试点区为契机 成立产学联盟 探索现代 学徒制及三元融合五年贯通培养模式 促进校企合作制度化 使人才培养更符合企业需求 灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰廚 高职输出人才创新能力突出 麦可思公司调查结果显示 顺德职业技术学院毕业生半 年后自主创业比例达 高于全国高职高专毕业生自主创业比例 也高于全国示范性高 4 16 职院校的评价水平 铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶转 教育发展基础能力不断增强 中小学及幼儿园专任教师共人 生师比 教师队伍结构进一步优化 专任教师学历达标率 进一步提升 小学教师专科以上学历占 初中教师本科以上学历占 普通高中专任教师中 硕士以上学历占 职业学校专任教师中硕士以上学历 双师型专业教师比例达 年启动顺 德教师 校长工作室建设工作 已建成个区级校长工作室与个教师工作室 的镇街建立镇 级校长和教师工作室 个特级教师工作室引领中青年教师与校长的专业发展 分层分类教 师培训体系初步建立 助推教师专业发展 教育信息化基础建设推动力度加大 全区中小 学校通过光纤与教育信息中心宽带连接 构建成顺德教育宽带城域网 全区实现了高标准 的 校校通 班班通 全面推进网络学习空间 人人通 建设 小学生机比 初中生机 比 高中生机比 职中生机比 全区师机比为 攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙浍 二 主要问题 顺德教育在 十二五 期间取得了显著的发展成就 为未来发展奠定了良好基础 但也存在 一些亟待提升的问题 主要表现在优质教育资源相对短缺 体制机制改革有待进一步加强 教师队伍活力有待进一步激发 教育经费保障能力偏弱 趕輾雏纨颗锊讨跃满賺蚬騍 优质教育资源还相对短缺 人民群众对教育质量的期望越来越高 对特色教育的需求日益强烈 而目前顺德教育 特 别是基础教育 与周边地区相比学校竞争力相对减弱 特色学校不多 学生综合素质培养 与特长教育方面的优质资源水平尚无法满足家长们的需求 夹覡闾辁駁档驀迁锬減汆藥 视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝佥爾 偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠铃铋 体制机制改革有待进一步加强 十二五 期间 顺德通过体制机制改革和制度创新 有效地推动了政府教育职能的转变 从 过去的管制教育向服务教育转变 初步构建起 有限的政府 规范的市场 自主的学校 专 业的中介 自觉的公民 教育公共治理新格局 但改革中也暴露出一些深层次的问题 如普 通高 职 中由区镇两级管理造成的同质化发展 资源分散问题 义务教育放权以后 区 镇两级教育管理职责不够明晰 需要建立起更为科学 规范 体系化的义务教育质量监督 评估机制 民办教育分类管理需要作进一步探索等 这些现实问题都需要以现代学校制度 建设和自主办学综合改革为突破口 深化教育综合改革 着力推进教育治理体系化和治理 能力现代化 緦徑铫膾龋轿级镗挢廟耬癣 騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼揽齊 教师队伍活力有待进一步激发 教师人事管理制度有待进一步改革 的调查对象建议应当完善教师激励制度 激发学 校办学活力 其重点是要改革学校中层干部管理与激励机制 探索教师专业岗位制 校长 职级制改革 疠骐錾农剎貯狱颢幗騮鸪詼 教师专业发展的自觉意识不强 教师专业发展应该是源于教师内在 自身发展的需求 十二五期间 在教育综合改革实验中 顺德区建立了促进教师专业发展制度体系 搭建了 多样化培训平台 为教师专业发展提供了良好的外在环境与条件 但是教师对于专业发展 的內驱力和自觉意识不强 这是制约教师专业发展的关键所在 镞锊过润启婭澗骆讕瀘載撻 名师 名校长和教育家型人才培养亟待加强 引领教师科学合理地规划职业生涯的工 作有待加强 促骨干 出名师 育专家 的激励机制 评价机制 保障机制尚待完善 保 证机制运行的制度化 标准化 专业化政策措施亟待完善与改进 榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛纬闼 教育经费保障水平有待进一步提高 从教师调查数据看 的调研对象认为教育经费投入不足是顺德基础教育发展的薄弱环节 链接链接 十三五规划问卷调查十三五规划问卷调查 年上半年 华南师范大学与顺德区教育发展中心联合开展了面向全区社会人士 干部教师的网络问卷调查 年上半年 华南师范大学与顺德区教育发展中心联合开展了面向全区社会人士 干部教师的网络问卷调查 旨在通过调查了解与掌握社会对顺德教育的态度与观点 建议与期望 为编制顺德教育发展旨在通过调查了解与掌握社会对顺德教育的态度与观点 建议与期望 为编制顺德教育发展 十三五十三五 规划提供规划提供 重要参考与依据 调查时间自年月日至月日 共收到有效样本数份 调查对象中本区居民占比 本省居民占 外重要参考与依据 调查时间自年月日至月日 共收到有效样本数份 调查对象中本区居民占比 本省居民占 外 省居民占 港 澳 台或外国籍占 参与调查对象包括机关事业单位 企业 学生家长等 以学生家长为主 占省居民占 港 澳 台或外国籍占 参与调查对象包括机关事业单位 企业 学生家长等 以学生家长为主 占 比 参与调查的包括幼儿园 小学 初中 高中 职中学生家长 干部教师问卷收集了份问卷 年龄段在岁 教比 参与调查的包括幼儿园 小学 初中 高中 职中学生家长 干部教师问卷收集了份问卷 年龄段在岁 教 师占比为 其中一线教师占 公办学校占 工作年教师占 样本具有代表性 调查结果显示 的学生家长认为顺师占比为 其中一线教师占 公办学校占 工作年教师占 样本具有代表性 调查结果显示 的学生家长认为顺 德教育与珠三角地区教育相比最大的问题在于特色学校和品牌学校不多 另有的家长认为顺德教育与珠三角地区德教育与珠三角地区教育相比最大的问题在于特色学校和品牌学校不多 另有的家长认为顺德教育与珠三角地区 相比 差距主要在于学生综合素质培养和特长教育 相比 差距主要在于学生综合素质培养和特长教育 链接链接 顺德教育纵向有显著进步 横向有提升空间顺德教育纵向有显著进步 横向有提升空间 从高考情况来看 十二五期间顺德高考质量逐步提高 高考重本率由年的增加到年的 本科率由年的增加到年的 从高考情况来看 十二五期间顺德高考质量逐步提高 高考重本率由年的增加到年的 本科率由年的增加到年的 纵向比较取得显著进步 但同周边地区横向比较 年顺德高考重本率比佛山平均水平低个百分点 仍有不小的提升空纵向比较取得显著进步 但同周边地区横向比较 年顺德高考重本率比佛山平均水平低个百分点 仍有不小的提升空 间 从中考情况来看 十二五期间顺德实施均衡教育发展战略 关注全体学生发展 顺德低分率学生控制明显好于周间 从中考情况来看 十二五期间顺德实施均衡教育发展战略 关注全体学生发展 顺德低分率学生控制明显好于周 边地区 但优秀生和尖子生培养相对弱化 整体教育质量和周边地区相比呈下降趋势 从生源流失情况来看 顺德高边地区 但优秀生和尖子生培养相对弱化 整体教育质量和周边地区相比呈下降趋势 从生源流失情况来看 顺德高 中和初中学校竞争力有所减弱 小学升初中 初中升高中 越来越多的顺德家长和学生优先选择周边地区的民办初中中和初中学校竞争力有所减弱 小学升初中 初中升高中 越来越多的顺德家长和学生优先选择周边地区的民办初中 和优质高中 且呈现出低龄化和加速流动的趋势 和优质高中 且呈现出低龄化和加速流动的趋势 链接链接 推动高中教育管理体制改革推动高中教育管理体制改革 顺德高中长期以来实行区镇两级办学 虽然在一定程度上促进了顺德高中的均衡发展 但也容易导致资源分散 校长和顺德高中长期以来实行区镇两级办学 虽然在一定程度上促进了顺德高中的均衡发展 但也容易导致资源分散 校长和 教师长期缺乏流动 学校同质化竞争严重等弊端 特别是随着教育发展模式的转变 高中教育内涵发展使得高中学校管理日教师长期缺乏流动 学校同质化竞争严重等弊端 特别是随着教育发展模式的转变 高中教育内涵发展使得高中学校管理日 趋专业化和复杂化 原有的高中学校区镇两级管理体制成为制约顺德高中教育进一步发展的瓶颈 调查数据显示有调查对象趋专业化和复杂化 原有的高中学校区镇两级管理体制成为制约顺德高中教育进一步发展的瓶颈 调查数据显示有调查对象 建议区统筹高中办学 认为区统筹建议区统筹高中办学 认为区统筹 有必要 有利于资源的优化整合和高中多样化 特色化发展有必要 有利于资源的优化整合和高中多样化 特色化发展 5 16 见图 调研对象认为 公共财政预算的教育经费投入不足 经费投入方式单一 是顺德 基础教育面临的最突出问题 见图 调研对象普遍认为目前顺德中小学教师待遇偏低 其次认为所实施绩效工资方案不利于调动教师积极性 十三五 期间 顺德教育深化改革 与发展的突破点在于经费投入与绩效管理 邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑幟结 图 本区教育发展的薄弱环节图 顺德十二五期间教育面临的问题 二 十三五 期间教育面临的形势和挑战 一 十三五期间教育面临的新形势 新型城市化人民对高质量教育迫切需求的新形势 随着在产业转型升级和城镇空间优化等方面加强扶持及调控 顺德产业不断优化升级 城 市化进程不断加速 农村人口 外来人口不断向城镇聚集 顺德人民对教育公平 教育质 量和人才培养模式等提出了更高要求 对优质教育 特色教育资源的需求日益增长 形势 发展对顺德教育提出了高端信息化 高位优质化 多元国际化 创新体系化需求 嵝硖贪塒 廩袞悯倉華糲饃励 创新人才培养对学校教育适应学生创新能力发展的新要求 创新人才培养要求学校教育提供适宜学生创新能力培育与发展的沃土 而这需要学校进一 步完善教学内容 教学方法 组织形式 评价标准等以适应学生发展的多样性需求 尤其 是教育理念 教育模式和评价标准都要引导学生多元 自主发展 以利于激发学生学习兴 趣 培养学生创新精神与创新能力 该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭谟贛 社会经济发展对提升教育国际化水平的新需求 随着我区经济社会的不断发展 对外交流的日益增加 顺德本地和外籍人士对子女接受国 际化教育的需求越来越强烈 要求摆脱体制机制 资源保障方面的束缚 加强基础教育 职业教育 高等教育等阶段的外语教学以及国际教育交流与合作水平 劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙痙 湯 经济发展新常态为顺德教育发展带来新动力和新空间 产业转型升级 科技加快创新 经济发展新常态给顺德教育模式改革与创新带来新机遇 要求创新教育理念 管理制度 以培养适应经济社会转型创新人才 创新人才培养必将要 求创新教学模式 优化教育内容 整合学校课程 完善制度保障 这都会为教育内部改革 形成新动力 顺德高中学校收归区统管可以在区域协同创新 连片发展 教育改革共同体 方面开展有益尝试 义务教育阶段学校则可以在片区特色建设和立体抱团发展方面寻找新 空间 臠龍讹驄桠业變墊罗蘄嚣驮 二 顺德区教育 十三五 期间面临的挑战 顺德教育总体上处于优质均衡向 新优质均衡 发展的关键期 顺德区教育发展虽然将迎来 6 16 难得的发展机遇 但同时也面临着教育发展内在改革创新风险 教育资源环境约束 教育 制度适应性 国际化和网络化以及珠江三角一体化新型城市人民对高质量教育迫切需求等 挑战 鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞阋苈 教师队伍普遍缺乏创新人才培养思路的挑战 社会经济转型要求加强创新人才培养 而现实中教师队伍普遍缺乏创新人才培养的思路与 方法 教师专业发展水平亟待提升 创新人才培养研究动力不足 创新思维课堂改革难度 较大 在一定程度上加大了创新人才培养的难度 穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺視娇 教育生态环境约束更加突出 优质生源 师资流失造成的教育生态环境在一定程度上制约着顺德新优质教育发展 顺德 初中甚至小学选择到周边地区学习的学生不断增加 部分教师选择从公办学校到民办或外 地学校工作 必然形成了一定的教育生态环境约束 隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽涝鈧 现代学校制度建设滞后教育发展需要的挑战 我区现代学校制度建设尚处于试点阶段 全面推行现代学校制度建设 依法治教 依 法治校 仍有很长的一段路要走 集权领导 简政放权与自主管理冲突依然存在 社会参 与 民主监督机制需要进一步完善 浹繢腻叢着駕骠構砀湊農瑤 国际化 网络化与珠江三角一体化的新挑战 以教育国际化为特征的教育发展态势必将带来办学理念与教育理念国际化 课程国际化 实验实训国际化 国际学术交流和中外合作办学等 鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝銨鹏 网络化使全球教育资源连成一个信息海洋 学习诊断大数据化 教材多媒体化 教学内容 的动态化 形象化 教学资源的多元化 以网络化为特征的教育发展态势对教育提出了新 挑战 惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵舣讷 从 顺德制造 向 顺德智造 经济发展定位 必然对顺德教育发展方式 内在结构 培养模 式提出了变革要求 作为重要的公共基础服务要素 在珠三角一体化发展背景中 如何在 同台竞技中保持 发展和凸显自己的优势 这对顺德教育提出了挑战 贞廈给鏌綞牵鎮獵鎦龐朮 戗 三 十三五 期间教育发展指导思想 基本思路和发展目标 一 指导思想 深入贯彻党的十八大 十八届三中 四中全会精神 按照四个全面战略布局的总体要求 主动适应和引领经济发展新常态 围绕全面提升顺德教育质量这一核心任务 深化教育综合 领域改革 构建 适性扬才 优质多元 现代开放 区域领先 为基本特征的现代教育体系 开创学 生乐学 教师乐教 家长满意的优质教育新格局 嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲鷯鑭 二 基本思路 十三五时期 顺德教育改革和发展坚持 改革创新 发展内涵 聚焦质量 打造品牌 完善 结构 的基本思路 积极推进创新发展 全面深化教育综合改革 构建更加灵活的体制机制 转变政府职 能 提升教育治理能力 构建科学的 管办评 制度体系 创新教育理念 创新人才培养模 式 深化办学体制改革 积极引导非营利资金参与学校办学与基础教育设施建设 薊镔竖牍 熒浹醬籬铃騫违紗 推动教育内涵发展 在优质均衡的基础上积极拓展特色和内涵发展 鼓励学校自主办 学 释放学校更大的办学活力 支持学校优质化 多样化 特色化办学 齡践砚语蜗铸转絹攤 濼絡減 更加聚焦教育质量 适应社会大众对优质教育的迫切需要 将提高教育质量放在突出 的地位上 通过立足教育科研引领 深入推进课程课堂改革 加强学生学习发展指导 创 新资优学生培养模式等途径和措施 切实提高基础教育质量 绅薮疮颧訝标販繯轅赛怃贿 7 16 着力打造品牌学校 在均衡的基础上创建高品质的义务教育学校 增强品牌高中的影 响力与辐射力 扩大品牌高中的占比 为市民提供优质的教育服务 饪箩狞屬诺釙诬苧径凛骗橥 完善结构优化发展 以高中学校收归区属管理为契机 整合资源 优化结构 合理调 整高中学校的布局和规模 扩大高中优质教育资源 以专业整合为抓手 建设与市场结合 紧密的 具有鲜明专业特色的中职学校 推动高职为龙头的职业教育体系完善 烴毙潜籬賢 擔視蠶贲粵貫飭 三 发展目标 总体目标 十三五 时期 顺德教育改革发展的总体目标是 全面构建优质的现代教育体系 服务幸 福顺德建设和人的全面幸福发展能力 为年基本实现教育现代化 进入人力资源强区行列 奠定坚实基础 鋝岂涛軌跃轮莳講嫗键砺脈 到年 率先基本实现教育现代化 初步建成学习型社会 教育发展体系更加健全 教育治 理体系更加科学 教育国际化和信息化水平进一步提升 教育保障体系更加完备 顺德区 进入全国教育现代化和国际化先进行列 构建起以 适性扬才 优质多元 现代开放 区域 领先 为特征的现代教育体系 撷伪氢鱧轍幂聹諛詼庞復堝 各级各类教育发展目标 发展规模目标 全区学前三年儿童毛入园率保持在以上 岁婴幼儿早期教育参与率达到 岁儿童的家 长 看护人员 普遍受到科学育儿的指导 踪飯梦掺钓貞绫賁发蘄韃钆 全区高质量高水平普及义务教育 小学适龄儿童少年入学率保持在 九年义务教育 巩固率达到 初中毕业生升学率不低于 残障儿童接受教育率不低于 婭鑠机职銦夾簣 軒蚀骞设犹 户籍人口高中阶段教育毛入学率不低于 中等职业技术学校毕业生初次就业率和 双 证率 在以上 高等教育毛入学率在以上 高等职业技术学院在校生规模保持在 人以上 研究生培养规模在人以上 譽諶掺铒锭试监鄺儕泻濰鴇 建成覆盖全区居民的学习型社区 较为完善的终身教育体系基本形成 充分满足社会 职业培训和闲暇教育需求 年培训量达到万人次 市民整体素质明显提高 岁以上人均受 教育年限达到年以上 俦聹执償閏号燴鈿膽賾劳覡 结构比例目标 依据本区总体发展规划 学前教育机构布点科学合理 能充分满足学前儿童就近入园 的需要 学前教育的公益性普惠性进一步凸显 缜電怅淺靓蠐浅錒鵬凜锩惡 小学和初中布局结构更趋合理 外来务工人员子女就读公办学校的比例达到以上 民 办与公办中小学形成良性竞争 共同发展的局面 义务教育均衡化和普惠水平显著提高 骥擯帜褸饜兗椏長绛粤藎锾 质量水平目标 学前教育整体办学水平明显提高 实施第三期学前教育三年行动计划 提高公益普惠 性幼儿园比例 公益普惠性幼儿园在以上 加强公益普惠性幼儿园的管理 探索普惠性幼 儿园监管机制 不断提升幼儿教师师资水平 以等级幼儿园与规范化幼儿园为抓手扩展学 前教育优质资源 着力推动幼儿园上等级和接受广东省规范化幼儿园督导验收 幼儿园等 级率达 广东省规范化幼儿园督导验收通过率在以上 癱噴导閽骋艳捣靨骢鍵桧篓 特殊教育独树一帜 完善以启智学校为骨干 以随班就读为重要形式 以社区服务和 送教上门为补充的特殊教育服务体系 依托社会福利机构 教养结合 解决重度残障儿童 的教育与康复问题 依托启智学校为听障儿童和中重度智障儿童提供教育 推进全纳教育 8 16 切实保障特殊儿童受教育权利 鑣鸽夺圆鯢齙慫餞離龐東偿 形成高位均衡优质的义务教育 对义务教育均衡发展进行动态监督监测 全区义务教 育学校按照国家标准硬件配置达标率达 小学和初中的差异系数分别小于 大力推进落实 学年顺德区中小学建设发展规划 的义务教育阶段学校建设任务 加强义务教育质量评 估监测 促进义务教育办学水平与办学质量高位均衡发展 义务教育形成鲜明办学特色和 品牌 办学品质 品位明显提升 榄阈团皱鹏緦寿驏頦蕴釙負 普通高中多样化 特色化发展 在高中为优质学位的基础上 以国家高考制度改革为 导向 在招生制度 教学模式 人才培养方面鼓励高中学校多样化 特色化发展 创新资 优学生培养模式 加大尖子生培养效率 注重全面发展和个性发展相结合 使学生创新能 力和实践能力获得充分发展 逊输吴贝义鲽國鳩犹騸缋樣 教育与社会经济文化发展的匹配性目标 教育支撑经济发展和科技创新目标 教育为顺德经济建设提供强人力资源支持 到年 就业职工以上达到高中水平 高等教育为高新企业提供名研究生 深化产学研合作为企业 提供智能装备 机器人和智能家居等科研项目攻关支持 幘觇匮骇儺红卤齡镰瀉戲颖 教育服务社会和文化建设目标 基础教育积极开展家校合作 服务社区文化与教育建 设 完善社区学习共同体建设 职业教育通过教育创新培养创新型人才服务社会 配合区 建立 五个一 创业综合服务平台 提升创新创业公共服务能力和水平 高等教育积极参与 搭建高标准创新创业平台 深入开展知识产权改革试点 促进高端人才培养 科学研究和 成果转化创新 誦终决懷区馱倆侧澩赜鱺罢 四 提质增效 推进教育现代化 十三五 时期 要坚持 办适切教育 为了每一个学生幸福成长 的核心理念 提供更多优 质教育资源 不断扩大教育公平 全面提高教育质量 以创新发展为驱动 释放更大教育 活力 以全面实现教育现代化为目标 实现各级各类教育全面 协调 可持续发展 医涤侣 綃噲睞齒办銩凛赝嚣 一 立德树人 提升学生思想道德和身心综合素养 遵循教育教学规律和青少年成长规律 把社会主义核心价值观落实到实处 全面加强和改 进德育工作 切实加强体育和美育工作 在大教育观的指引下 整合课内课外 校内校外 资源 开展丰富多彩的实践活动 促进学生德智体美全面发展 加强学生的创新精神和实 践能力培养 舻当为遙头韪鳍哕晕糞窶適 全面加强和改进德育工作 围绕培育和践行社会主义核心价值观 弘扬中华优秀传统 文化两个主要任务 构建课堂教学 校园文化 社会实践 学校管理多位一体的教育平台 深化中小学大德育课程改革 以学科德育推进德育与诸育的有机融合 增强课程育人合力 建立学校 家庭 社区共同参与的学生德育培养协作机制 落实政府 学校 社会 家庭 育人责任 鸪凑鸛齏嶇烛罵奖选锯宫煬 切实加强体育和美育工作 高标准推进义务教育学校体育场地设施建设 打造义务教 育学校体育 艺术特色和精品课程建设 深入推动义务教育体育艺术 项目 规范学校心 理健康教育 落实学校心理健康教育课程 师资 场地等条件保障 构建高效的学校身心 健康监测评价体系 实施文化育人工程 促进校园文化建设 强化网络文化阵地建设 筧驪 鴨栌怀鏇颐嵘悅废颛鲷 推进校内外教育融合工作 树立大教育观念 打破制度化教育的封闭僵硬模式 学校 主动融入社区 通过校内校外教育衔接 推动校外教育与学校课程的结合 社区教育要将 促进学生综合素质的养成 作为一个重要教育主题 使校外教育社区化 社区生活教育化 以满足青少年不同时间和空间的成长需要 政府鼓励民间资本投资建设公益性青少年社会 实践基地 鼓励开展学校课程进基地 教育基地进课程的研究探索与实践 加大相关评估 9 16 力度 建立校外 课外教育专项督察 保障校外教育的活力和可持续健康发展 韋鋯鯖荣擬 滄閡悬贖蘊詡蝉 全面提升教师的育德意识和能力 依据德育内容顶层架构体系 梳理和聚焦制约当前 教师育德意识和能力的瓶颈问题 构建以教师育德意识和能力培养为重点的师德规范和师 训体系 编制实施各学科各学段教学指导意见 提升全体教师的人文素养 师德水平和专 业能力 涛貶騸锬晋铩锩揿宪骟状张 二 学前教育 构建高标准公益普惠学前教育服务体系 多种途径 扩大优质公益普惠性学前教育资源 加快发展公益性幼儿园 合理确定公 益性幼儿园的布局 按照省规范化幼儿园标准逐年新建 改 扩 建一批公益性幼儿园 进一步理顺村居幼儿园体制 引导村 社区 逐步收回已承包或租让到期的幼儿园 举办 普惠性或非营利性幼儿园 落实小区配套公益性普惠性幼儿园 到 年底 全区公益 普惠 性幼儿园比例达以上 加大学前教育财政投入 逐步提高公益性 普惠性幼儿园生均公用 经费 鼓励和支持公益性幼儿园发挥示范 引领作用 积极实施政府购买服务 租金补贴 减免税费 培训教师等多种举措 吸引社会力量举办普惠性幼儿园 钿蘇饌華檻杩鐵样说泻嘆錒 提升办园内涵和保教质量 加强对托幼园所的监管 出台公益普惠性幼儿园监管办法 推进依法治园 做好无证托幼园所的清理整治工作 落实托幼园所的安全责任制 深入贯 彻落实 岁儿童学习与发展指南 引导幼儿园加强特色建设 构建幼儿园保教质量评 估体系 加强教师队伍建设 分类别 分层次对园长 教职工进行专项培训 完善名园长 名幼师工作室制度 以骨干示范带动全员提升和发展 戧礱風熗浇鄖适泞嚀贗鏃窮 三 义务教育 探索更为有效的优质均衡教育发展路径 加强投入 推进义务教育均衡优质发展 全区义务教育学校按照国家标准硬件配置达 标率达 大力推进落实 学年顺德区中小学建设发展规划 的义务教育阶段学校建设任务 缩小学校之间办学水平 设施设备 师资队伍 经费投入等多方面的不均衡 基于教育现 代化标准 基于素质教育和课程改革的要求 制定与配置新的义务教育学校设施与设备标 准 对生源流失明显的地区 调整学校布局 满足学生就近入学的需要 在均衡优质的基 础上创建品牌标杆学校 引入省内外优质资源联合办学 高标准建设 所公办九年一贯制 学校 高标准新建 所品牌初中 强化初中培养与输送优质生源能力 購櫛頁詩燦戶踐澜襯鳳 虚傘 创新机制 探索学区化和学校共同体发展模式 以资源共享为导向 通过学校联盟 名校托管 教育共同体 集团化办学等模式 建设义务教育优质资源带 建立跨地区学校 联盟 选择 所初中与省内知名初中建立学校联盟 合作开展学科教研 联合考试 教师 培训 尖子生培养 国家级竞赛等活动 在合作交流中提升我区初中教育教学质量 组建 初高中办学联盟 衔接初高中教学 引领初中协调发展 探索义务教育学区制建设 鼓励 各镇 街道 特别是大良 容桂先行试点 实行多校协同 九年一贯 探索学区内小学与 初中对口招生 扩大优质教育资源总量 嗫奐闃頜瑷踯谫瓒兽粪斃谙 创新人才培养模式 全面推进素质教育 启动顺德优秀少年人才促进计划 创新办学 教学管理模式 多种举措培养个性特长和创新性潜质人才 鼓励创建品牌初中 推进以 核 心基础 思维课堂 等为抓手的课堂教学改革 面向全体学生 注重思维能力培养 全面提 高教育质量 实现增效减负 提高课堂实效 探索走班制 选课制等分层教学手段 在重 点关注全体学生的基础上 尊重学生差异化发展需要 注重学生综合素质培养和个性化特 长教育 虚龉鐮宠確嵝誄祷舻鋸伟杀 與顶鍔笋类謾蝾纪黾廢钺韜 四 普通高中教育 努力实现优质 多样和有特色发展 专栏专栏 义务教育科研促教工程义务教育科研促教工程 按照按照 教育科研为先导 整体推进教学改革 全面提高教学质量教育科研为先导 整体推进教学改革 全面提高教学质量 新思路 全面实施新思路 全面实施 科研兴教 科研兴校 科研强师 科研兴教 科研兴校 科研强师 科研助学科研助学 工程 进一步深化义务教育内涵发展 工程 进一步深化义务教育内涵发展 加强教研员队伍建设 坚持加强教研员队伍建设 坚持 教科研是教育第一生产力教科研是教育第一生产力 理念 创新教研员队伍建设机制 重点做好教研员理念 创新教研员队伍建设机制 重点做好教研员 选聘选聘 制制 任期制任期制 驻校兼课制驻校兼课制 改革 构建教研员能进能出新机制 建立兼职教研员队伍 探索初中教研员责任区制度 改革 构建教研员能进能出新机制 建立兼职教研员队伍 探索初中教研员责任区制度 实行片区联合教研 推进优秀学科组建设 构建起区 片 校三级教研联动机制 实行片区联合教研 推进优秀学科组建设 构建起区 片 校三级教研联动机制 创新教研形式 在做好教研常规管理的基础上 大胆探索校本教研新手段 新模式 结合现代教育信息技术手段 创新教研形式 在做好教研常规管理的基础上 大胆探索校本教研新手段 新模式 结合现代教育信息技术手段 利用顺德区教师培训超市平台 搭建网络教研工作坊 发挥集体教研力量 利用顺德区教师培训超市平台 搭建网络教研工作坊 发挥集体教研力量 活跃教科研研究氛围 依托顺德区教育科研指导委员会做好科研课题宏观规划 增强课题服务顺德教育的针对性 活跃教科研研究氛围 依托顺德区教育科研指导委员会做好科研课题宏观规划 增强课题服务顺德教育的针对性 前瞻性 以科研促教育 以科研促发展 大力鼓励和支持教师积极申报课题 强化对已立项课题培训 指导与管理 确保研前瞻性 以科研促教育 以科研促发展 大力鼓励和支持教师积极申报课题 强化对已立项课题培训 指导与管理 确保研 究出成效 同时 重视推广应用教育科研成果 努力把优秀成果辐射到教师群体中 内化到教学实践中去 为教学服务 提究出成效 同时 重视推广应用教育科研成果 努力把优秀成果辐射到教师群体中 内化到教学实践中去 为教学服务 提 高教学效益 高教学效益 10 16 坚持优质发展与多元发展相结合 打造多样化有特色的高中教育新格局 打造品牌高 中学校 扩大品牌高中优质学位 以教学评估为基础 根据学校办学绩效动态配置教育资 源 树立品牌标杆 引领全区高中教学优质发展 创新拔尖人才培养方式方法 探索高中 与大学有效合作新机制 开发拔尖创新人才联合培养项目 为学生提供更多赴区外 境外 交流的机会 拓宽学生的视野 結释鏈跄絞塒繭绽綹蕴網縉 餑诎鉈鲻缥评缯肃鮮驃换嚨 在保证高中教育质量达到国家要求的前提下 实施特色发展战略 品牌发展战略 鼓励普 通高中多样化 优质化 特色化发展 制定普通高中特色化 多样化 优质化发展方案 设立区统筹专项资金 扶持学校开展特色建设试点项目 激发普通高中发展活力和创造力 加大对高中教学教研指导与改革力度 强化内部管理 为办学效益好的高中成为品牌高中 创造条件 培育顺德区实验中学 将其打造成艺术特色学校 面向全市招生 爷缆鉅摯騰厕綁 荩笺潑鸟辏 锞炽邐繒萨蝦窦补飙赝轤湿 以培养学生核心素养为目标 深化课程课堂教学改革 围绕高中学生核心素养培养目 标 以高中新课程标准实施为契机 深化高中学校课程与课堂改革 因应全国新高考招生 制度改革需要 积极探索走班制 导师制 学分制等方面改革 推进高中特色化学校课程 建设 鼓励开设更为灵活 丰富的选修课程 建立跨学校 跨学段选课机制 满足学生多 元发展需求 整体提升学校的办学水平和办学质量 探索建构科学测评和核心素养体系基 础上的学生个性化发展指导体系 曠戗輔鑽襉倆瘋诌琿凤纣鱟 轉厍蹺佥诎脚濒谘閥糞嶁藹 推进高中学校共同体发展联盟建设 以 科研带动 资源共享 建立普通高中共同体 共同体在学校管理 课程设置 师资队伍等方面挖掘自身优势 通过构建教师交流 教学 合作 考核评价等机制 互相输出办学理念 教育资源 实现理念共享 资源共享 管理 共享 成果共享 最终实现成员校的共建共赢 嬷鯀賊沣謁麩溝赉涞锯餓嶁 五 特殊教育 力争每一个残疾孩子都能接受合适的教育 建立起布局合理 学段衔接 医教结合的特殊教育体系 针对实名登记的未入学残疾儿童 少年残疾状况和教育需求 构建多形式 多渠道的残疾儿童入学安置体系 高质量普及残 疾儿童义务教育 逐步推进特殊教育向学前教育和以职业教育为重点的高中阶段教育延伸 扩大普通学校随班就读规模 全面落实重度残疾少年送教上门服务工作 讯鎬謾蝈贺綜枢辄锁 廪谕铱 深入推进特殊教育课程开发 总结提炼中度智障儿童教育 一个人 的全程体验模式 开发完成课上 课间以及生活育人课程 开发中度智障儿童家庭课程 送教上门电子课程 随班就读支援课程 充分利用顺德区特殊教育支援服务中心和顺德区特殊教育支援服务云 平台两大平台 实现我区特殊教育的研讨 指导和评估功能 实现特殊教育优质资源共享 兒躉讀闶軒鲧擬钇標藪疇础 重视特殊儿童评估工作 建立对特殊儿童特殊需要的评估制度 依托医疗机构 对特 殊儿童进行分类分层科学鉴定 为教育安置与康复训练提供依据 繅藺詞嗇适篮异铜鑑骠喷丽 加大教师培训与资格认定工作 把特殊教育教师培训全面纳入教师培训规划 采取集 中培训与远程培训相结合方式 为资源教师 巡回指导教师 普通学校随班就读任课教师 及特殊教育学校教师提供系统的全员培训 专题培训和重点项目培训三种层次的培训课程 研究设定随班就读教师 送教上门指导教师和康复训练人员等的岗位条件 鮒簡觸癘鈄餒嬋锵 户泼阂諏 六 职业教育 优化职业教育结构适应顺德产业转型升级发展需要 适应顺德区产业升级需要 优化提升职业教育 推动顺德职业技术学院争创第一批国 专栏专栏 顺德区高中特色化建设工程顺德区高中特色化建设工程 年启动区统筹管理高中工作 稳妥推进全区高中学校的结构调整与资源整合 推动普通高中多样化 特色化办学 设立年启动区统筹管理高中工作 稳妥推进全区高中学校的结构调整与资源整合 推动普通高中多样化 特色化办学 设立 高中特色教育发展专项经费 高中特色教育发展专项经费 通过整体规划 分类推进 政策激励 自主发展的方式 重点建设一批富有鲜明办学特征的高通过整体规划 分类推进 政策激励 自主发展的方式 重点建设一批富有鲜明办学特征的高 水平普通高中 使顺德区学校办学格局不断完善 办学内涵不断丰富 形成多样化 特色化高中发展新常态 到年 形成科水平普通高中 使顺德区学校办学格局不断完善 办学内涵不断丰富 形成多样化 特色化高中发展新常态 到年 形成科 学规范 自主开放 充满活力的高中办学体制和管理机制 学规范 自主开放 充满活力的高中办学体制和管理机制 专栏专栏 顺德区品牌学校建设工程顺德区品牌学校建设工程 打造标杆学校 以优质高中建设为重点 镇街以优质初中建设为重点 发挥名校资源集群效应 在打造标杆学校 以优质高中建设为重点 镇街以优质初中建设为重点 发挥名校资源集群效应 在 教师资源配置 招生制度改革 办学体制等方面大胆创新 通过名校联姻 集团化办学等方式打造全市乃至教师资源配置 招生制度改革 办学体制等方面大胆创新 通过名校联姻 集团化办学等方式打造全市乃至 珠三角地区标杆学校 全面提升顺德教育品位和基础教育核心竞争力 珠三角地区标杆学校 全面提升顺德教育品位和基础教育核心竞争力 打造特色学校 注重学校科学管理 实施精细化管理模式 加强学校内涵建设 提升学校办学品位 打造特色学校 注重学校科学管理 实施精细化管理模式 加强学校内涵建设 提升学校办学品位 按照按照 特色项目学校特色特色学校特色项目学校特色特色学校 三个阶段分类分层推进 命名 表彰特色学校 引领薄弱学校发展特色三个阶段分类分层推进 命名 表彰特色学校 引领薄弱学校发展特色 项目 特色项目形成学校特色 学校特色成为特色学校 项目 特色项目形成学校特色 学校特色成为特色学校 打造学校共同体 加大指导与督查力度 全面抓好共同体建设工作 不断完善打造学校共同体 加大指导与督查力度 全面抓好共同体建设工作 不断完善 捆绑式捆绑式 发展模式 发展模式 发挥核心学校辐射作用 根据共同体建设推进情况 分类制订工作考核细则 加大区域典型培植力度 积极发挥核心学校辐射作用 根据共同体建设推进情况 分类制订工作考核细则 加大区域典型培植力度 积极 构建起符合顺德实际的共同体建设机制 构建起符合顺德实际的共同体建设机制 专栏专栏 建立顺德区个性化学生发展指导体系建立顺德区个性化学生发展指导体系 探索建立科学测评基础上的学生发展指导制度 采用基于心理学 脑科学和生命科学前沿成果的测评探索建立科学测评基础上的学生发展指导制度 采用基于心理学 脑科学和生命科学前沿成果的测评 工具 探索开展学生学习风格 才干模式 学业与生涯倾向等测评 客观认识和把握学生的学习以及独特工具 探索开展学生学习风格 才干模式 学业与生涯倾向等测评 客观认识和把握学生的学习以及独特 潜能和优势特征 为学生建立成长档案 帮助学生了解在理想 心理 学业 生活和生涯等方面的现状 潜能和优势特征 为学生建立成长档案 帮助学生了解在理想 心理 学业 生活和生涯等方面的现状 潜能 及存在的问题 不断增强发展指导的专业性 针对性 大力推进个