2014五年级数学上册第二单元位置教案（人教版）

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/122014五年级数学上册第二单元位置教案（人教版）M第二单元位置第1课时教学目标1、能在具体的情境中，根据行、列确定、描述物体的位置。2、在对物体位置关系探索过程中，发展学生的空间观念，渗透平面直角坐标系思想并使学生体验到观察要有序，表达要清晰，有条理。3、在合作交流中，获得良好的情感体验，感受数学与日常生活的密切联系，增强学生的数学意识。教学重点会用不同的词语描述物体的位置或根据物体的位置来确定物体。教学难点；对物体位置的正确描述。教学准备小动物卡片、课件等课前谈话初步让学生明确自己在班级里是第几组（小组）第几个。教学板块一、情境操作，探求新知1、给小动物排队，提供比较材料。师春天的早晨小动物准备排队做操，小朋友，请你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/12们帮它们排排队，行吗（学生拿出教师发的8张动画卡片及垫板，开始排队，这里教师有一个精心设计卡片排得紧一点刚好排一排，稍留一些空隙排一排就排不下，这样自然引发思维灵活学生排几排）师谁愿意上来，把你排的队形介绍给大家学生同桌合作排队展示队形。2、完成一维到二维的空间观念的飞跃通过实物投影观察比较各种队形。学生有可能出现竖排1排（2排）或横排1排（2排）。师大家觉得这些队形中，哪几种是不一样的哪几种是一样的（学生自由说）师我们数的时候可以横横地数也可以竖竖地数。大家再看这些小动物（手指着排两排（列）的队形）用你的火眼金睛观察一下，它们排成了一个（长方形、排一排的看成一条线）。师（指着排两排的队形）这些都是排成了一个长方形，（指着排一排（列）的队形）这些都排成了线。3、从一维到二维描述“小猴”的位置。师谁能说说队形1（排一排）中小猴站在哪里请第组第个小朋友回答（第个）。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/12师你能说得具体一些吗（从左数起第个）。师还可以怎么说呢请第组第个小朋友回答（从右数起第个）。（师完成板书）师队形2（排两排）中的小猴又站在哪里呢（第排第个）。师你先从哪里数起，再从哪里数起呢（从上到下第排，从左到右是第个，小猴在第一排第个）。生生互说师大家还能从不同的方向说吗生生互说（师把每种说法都写下来，并把数用红笔书写）4抽象概括并揭题师（指着板书）大家在说队形1中的小猴位置，与队形2中的小猴位置时，有哪些不一样（教师用“请第组第个小朋友“这样的方式指名回答，多指名几个）师小朋友，（教师指着队形）像这样排成一条线时只要用1个数就能说清小猴的位置，排成长方形时就要用到2个数了，对吗这节课我们学习的就是像这样用两个数来确定物体的位置。（揭题）5、由发散到集中，用“第几排第几个”描述小动物的位置师瞧，电脑里的小朋友也排出了一种队形，他说小猴的位置在“第排第个，从他的话中，你获得了哪些信精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/12息请第组第个小朋友回答（他是按从上往下，从左往右来看的，课件出示观察方向）。师那按这样的方向，请大家猜出我喜欢的小动物在第几组第几个，它是谁（生猜）同桌用这样的方法互猜指名让全班猜让学生自由猜二、情境体验，实践应用1、电影院里的座位“第几排第几座”师小动物，做完操要去看一场电影，瞧，这就是他们的电影院，课件显示你看电影院的座位号是怎样排列的（得出从中间开始号码向两边从小到大；左边是双号右边是单号；）师机灵的小猴已经找到了位置，猜猜它的座位号码是几排几座你是怎么看的可以上台解说师还有几只小动物也找到了座位，你能写出它们的座位号码吗练习纸上填写投影反馈师瞧，这两个小动物狗熊、小猪它们还没找到位置，小猪说我的座位号9排12座，小熊的座位号是9排13座，我坐在小熊的旁边，你认为小猪说的对吗（学生帮助纠正说出理由并找到位置）师小朋友真行，在你们的帮助下小动物们高高兴兴地看起了电影精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/12师刚才我们是用什么样的说法描述电影院的位置呢（第几排第几座）教师板书2、动物楼的位置“第几层第几室”师小动物们，看完电影要去动物楼休息（课件显示），有四个小动物邀请我们小朋友去做客，这就是它们家的住址，你能找到吗若能把它们的位置找到的话，小动物会自动出来迎接你们（练习纸上先独立找同桌交流上台反馈，让学生说说第几层你是怎么看的，第几室你又是怎么看的）当学生确定一个位置后就出现一个圆点（意在渗透平面上有序数对与点的一一对应）全部确定后课件显示四个小动物跟小朋友招手。师还有四个小动物的家，请你猜猜它们会住在“第几层第几室”呢要不请你帮它们安排一下位置（学生在练习纸上自由安排同桌互说我把安排在第几层第几室投影展示让学生说说你是怎样安排的其他学生判断）师刚才我们用什么样的说法，描述小动物家的位置呢（第几排第几个）教师板书三小结师小朋友，学了今天这节课，你有什么感受呢（在整堂课中，叫学生回答问题时都是用请“第几组精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/12第几个”小朋友回答这样的方式，让学生真实有效地感受、体验位置。）第二单元位置第2课时（一）教学目标知识目标1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用“数对”确定位置。技能目标通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。情感目标感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。（二）教学重点掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。（三）教学难点在方格纸上用“数对”确定位置。（四）教学过程一、谈话导入同学们还记得吗2003年10月15日，中国第一艘载人飞船“神舟”5号成功发射，10月16日6时23分返回舱在内蒙古大草原安全着陆，圆了几代中国人的梦想，让全中国人为之骄傲和自豪但是你们知道在茫精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/12茫无边的大草原上，我们的科学家是怎样迅速地找到返回舱着陆的位置的吗这全依赖于“GPS卫星全球定位系统”。大家一定觉得很神奇吧从火箭发射到飞船返回，确定位置非常重要，在我们日常生活中确定位置也很重要，我们全校每个班的教室都有指定的位置，每个小朋友的座位也有指定的位置，今天这节课，我们就来学习确定位置。学习了今天的内容，你就会明白其中的奥妙。板书课题确定位置二、介绍同学用响亮的声音介绍自己前后左右的同学。三、与小动物交朋友小朋友，咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们的队伍一排一排的排得多整齐呀它们好想和你们交朋友呢你想跟哪个小动物交朋友，你说它的位置在哪里说得对，它就成为你的好朋友。教师根据学生回答第（）组，第（）个；第（）列，第（）行四、确定自己在教室中的位置1、第几组，第几个刚才我们是根据什么词语来确定位置的（板书第组第个）2、问你知道你在教室里的位置吗问你是怎么数的（从左边开始数第几组，从前往精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/12后数是第几个。）问要说清小朋友的位置要讲清哪些条件（要讲清是第几组第几个。）让每个小朋友说说你的好朋友的位置。3、游戏我来当裁判听清游戏规则请一个同学报自己的位置，大家来做小裁判。（注意把话说完整我坐在第几组第几个）如果这个同学位置报对了，大家就说“YES”；报错了,就说“NO”。A、指名学生报位置，学生判断对错。B、老师报位置，是你的位置你就站起来，大家判断，看站得对不对四、出示课本的座位表1、自由说观察座位图，想说谁的位置就跟同桌说一说。2、思考小青的位置在哪可以怎样说。3、操作请你用自己喜欢的方法把小青的位置表示出来（请表示方法不一的几个学生板演）4、刚才我们是用语言的方法表示，能用数字来表示吗让学生探索用“数对”表示位置的方法，可以既清楚又简精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/12便的表示位置。（1）引出用“数对”表示位置小青在第3组第2个就可以用（3，2）这样的一组数对来表示。像这样（3，4）我们可以用数对的方法来确定物体的位置。说一说3表示什么4又表示什么观察这些数对，你发现了什么每个数有什么含义（小组讨论）一个数表示横向的数，第二个数表示纵向的数，这是约定俗成的。使用数对时横向从左往右看，纵向从下往上看。（2）尝试用这样（指数对）的方法表示小敏、小华的位置。先说两人的位置再用数对表示，完成试一试第一题。（3）尝试看数对找位置，完成试一试第二题。（4）仔细观察这些数对和他们所表示的位置，你能总结出用数对表示位置的方法吗学生先独立思考，后四人小组讨论，再汇报师归纳小结“数对”的表示方法，先横着数，看在第几列，这个数就是数对当中的第一个数；再竖着数，看在第几个，这个数就是数对中的第二个数。在平面上确定物体位置的方法很多，但都需要两个数据。在平面上确定物体的位置，一般方式精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/12用两个数据A和B记（A，B），A表示列，B表示行五、学校附近的地图1、看图，说说学校在地图上的什么位置2、图上还有哪些建筑物在什么位置与同学进行交流。六、游乐场的平面图1、说一说游乐场各景点的位置。2、现在小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，请画出路线图。七、知识窗确定位置的方法不仅在我的日常生活中经常用到，而且在天文地理这些科学研究中也要用到，它的用处可大啦在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫做经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40度，东经116度。地球上的任何一个位置都有经度和纬度，像GPS卫星全球定位系统就是通过监测出“神舟”5号返回舱降落位置的经度和纬度，从而帮助科学家快速地找到英雄杨利伟精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/12的。八、走进电影院（1）认识电影院座位排列规律。出示电影院座位图，提问请你们仔细观察，电影院的座位有什么样的规律（从前往后数，依次是第一排、第二排而第几号就比较特殊，把所有的单号排在一起，你看从中间往右依次是1、3、5把所有的双号排在一起，从中间往左依次是2、4、6中间号码小，向两边逐渐变大）（2）介绍教室里布置的电影院。回头看，那是单号门、双号门。靠走廊的桌子上有排数。凳子上有第几号，请单号的同学起立，再请双号的同学起立。（再次感受电影院座位特殊的排列方式。）（3）根据电影票找相应的位置。先示范帮一位同学找位置。再全班同学找，提醒A、从两旁出去，后面进门，进门后，先找第几排，再找第几号。B、如果找不到位置，可以请同学和老师帮忙。C、坐好后，相邻的同学互相检查是否坐对了。D、同时要守次序，不要拥挤，做个文明的小观众。（电脑出示文字“欢迎光临蓝猫影院”，并放一段音乐。）（4）小红和小明去看电影。小红的票是2排6座；小明的票是5排9座。他们进电影院后发现有两个门，他精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程