《新标准英语》第六册[1][1]

新标准英语 第六册教材分析与教学建议 洛城街道留吕实验小学李秀花 Module1教学重点 掌握目标语句 He sveryclever Buthe sabitquiet 并运用所学单词nice等描述性格特点 教学难点 能在实际情景中灵活运用所学语言谈论 描述性格特点 主要句型结构 ThisXiaoyong He sveryclever Buthe sabitquite主要词汇 nice always but abit shy quite loud helpful plus twenty more 教学建议 1 活动一 做 猜猜他 她是谁 的游戏 让学生描述并猜测身边同学的特征 从而使学生真实地 更准确地运用语言 激发英语学习兴趣 2 活动二 展示学生熟悉的卡通人物 让学生描述它们的性格特征 达到学以致用的目的 3 活动三 人才招聘会活动 会让学生分析自己的性格特征 并向别人推荐自己 Module2教学重点 掌握It svery adj 形容词 的句型 并运用wide等词描述场景 教学难点 能在实际情境中运用此类句型描述景物 主要句型结构 Thisriverisverywide Andit sverylong You llseeTowerBridge 主要词汇 wide old London from river clock high new round 教学建议 1 活动一 说说我们熟悉的地方 如学校 家 公园等地点 让学生初步运用本课的功能语句进行描述 2 活动二 运用课前准备的资料 进行 最佳小导游 的竞赛 让学生在富有意义的活动中进行口语交际 激发了学生想说英语的欲望 提高学生的英语表达能力 3 活动三 说说老师会看到什么 周末将至 老师要去参观几个景点 你知道老师将要看到什么吗 鼓励学生运用目标语句进行猜测 Module3重点 一般将来时态中一般疑问句的使用谈论将来发生的事情及问答Willyou Yes Iwill No Iwon t Willhe she Yes he shewill 难点 在一般疑问句的问答中 对应人称的准确使用 主要句型结构 We lllionsandtigers WillSamgo too Yes hewill No hewon t 主要词汇 Maybe tiger lotsof phone 教学建议 1 活动一 做 记忆力 的游戏 询问几名学生周末将要做的事情 之后询问 刚才的学生周末是否将做某事 培养学生的注意力以及用英语思维的能力 2 活动二 周末活动小调查 用目标语句询问同学们的周末计划 激发学生兴趣 培养语言运用能力 3 活动三 运动会报名 活动 以小组为单位 分发报名表 请组长统计组员的报名情况 之后让学生们自愿参加 我是小小播音员 活动 将同学的报名情况做一回报 最后由全班评选出 最佳播音员 Module4重点 谈论理想及自己未来可能从事的职业Whatwillyoube Maybe I llbea an He Shewillbea an 难点 诉说自己今后的职业愿望 询问他人的职业愿望 弄清will的句子中的缩写形式及读法 主要句型结构 Whatwillyoube MaybeI llbeawriter 主要词汇 writer future policeman 教学建议 1 活动一 游戏 谁的记性最最好 按一定顺序请每个学生都来用 Iwillbea an 说说自己今后的职业愿望 其他的学生听 并记住同学们的愿望 并用 He Shewillbea an 来灵活运用 进行表述 2 活动二 说说父母的职业 1 出示职业名称的单词 朗读或是通过做动作说的方式来复习单词 2 鼓励学生来说说自己父母的职业 Myfatherisa an Mymotherisa an 教师在黑板上做好记录和统计 3 公布统计结果 告诉学生每一种工作都很重要 缺了哪一种都不行 所以我们的父母很辛苦也很伟大 Module5重点 能运用句型We regoingto We ll 谈论将来发生的事情 描述 商议可能的近期活动 运用11 20之间的数字来描述事物的个数 难点 能在实际情境中询问并讨论近期的计划和行程 能够认读11 20的单词 并能灵活运用 主要句型结构 Willwepickoranges No wewon t Butwewillpickpeaches Numbers 13 20主要词汇 fruit apple pear orange peach fourteen them thirteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 教学建议 1 活动一 采摘游戏 教师出示课前准备的水果图片 读单词 然后将水果图片背面贴于黑板上 说 We regoingtogotoafruitfarm Whatwillyoupick请学生选择一个并使用 Wewillpick 回答 如果学生选择的图片上的水果就是自己回答的水果 学生将得到这个水果 如果不是 就换下一组的学生参加游戏 采摘水果最多的小组获胜 也可以利用课件来完成 2 活动二 What smissing游戏 教师首先指着黑板上的1 20的英文单词领读 复习 然后请学生闭上眼睛 擦去数字中的一个 并问 What missing 学生睁开眼睛观察 并要在最短的时间内发现被擦去的数字是哪一个 可邀请学生上前主持游戏 Module6重点 学会用句型Ishe she Yes he she is No he she isn t He She workshard isgoodat 询问并描述他人的性格特点和学习表现等 谈论学习成绩和表现难点 根据成绩报告单来掌握如何描述一个人的学习情况 记录并描述自己和周围朋友的各门学科的学习特点和状况主要句型结构 IsDamingnaughtyinclass No heisn t Hisworkisgood 主要词汇 work hard speak quite goodat say try fast 教学建议 1 活动一 耳语游戏 首先请每组第一名学生上前 老师轻声告诉他们一个句子 如 Damingworkshard Heisn tlazy 然后请学生回到座位上 迅速把句子轻声逐个向后传 最先完成的小组举手 并把句子写在纸上交给老师 选出传话速度最快且正确的小组 学生有可能写出错误的句子 例如 Damingworkhard 老师把正确的句子写在黑板上 进行对比 帮助学生进一步明确第三人称单数主语后动词的使用方法 2 活动二 学习成绩 小调查 请学生设计调查表 在小组内开展调查活动 了解同学各个学科的学习情况 其后 请学生对本组同学的学习情况进行汇报 Module7重点 学生第一次接触一般过去时 要求学会说明过去的特征与状态 比较现在和过去 能正确使用句型 was were then Now is are 难点 两个be动词 is 和 are 的变化形式 希望学生能从最基础的句型开始掌握 主要句型结构 Theyweren toldthem No Theywereveryyoung Myhairwasn tlongthen Itwasveryshort 主要词汇 young who grandparent old then beautiful dear yesterday fun 教学建议 1 活动一 我们长大了 通过寻找 感受自身的变化来理解语法 操练句型 1 教师先展示一张自己小时候的照片 并鼓励学生看着照片用 Youwere then 来说说 2 教师出示句型 Youwere then Nowyouare 让学生来对比着说说 3 教师看着自己的照片来说Iwas then NowIam 4 请学生拿出自己的照片 向同桌说说自己的变化 5 请个别学生上来 展示自己的照片 说说自己的变化 其他同学也可以用 Youwere then Nowyouare 来说说该同学的变化 2 活动二 开展 成长的故事 活动 请学生准备照片或者运用图片 介绍自己 好友或是自己熟悉的人过去与现在的变化 从而理解成长的含义 Module8重点 一般过去时态中一般疑问句的使用 谈论过去发生的事情及问答Wereyou Yes Wewere No weweren t Washe she Yes he shewas 难点 在一般疑问句的问答中 对应人称的准确使用 基数词和序数词的比较主要句型结构 Washethere No hewasn t Wereyouonthesecondfloor Yes wewere 主要词汇 second floor find first vegetable last milk 教学建议 1 活动一 记忆游戏 教师从学生那里收集一些物品 按照一定的位置关系把它们摆放在讲台上 引导学生说出相应的句子 如 Thegreenpencilisinthebluebag 然后变换这些物品的位置关系 请学生说出各个物品现在的位置和刚才的位置 如 Thegreenpencilisunderthebluebag 2 活动二 小小设计师 准备一张白纸 白纸上有一座两层楼房的轮廓 告诉他们这是他们自己的房子 可是里面什么也没有 需要用画画的方式来填满它 鼓励学生运用句式 Thereis are onthefirst secondfloor 来介绍自己的房子 Module9重点 一般将来时态谈论将来发生的事情Willyou We regoingto 谈论一周期七天的安排难点 第一 引进了 begoingtodo 这个同样也可以表示将来的动作的句式 强调will和begoingtodo用法的相同点和不同点 第二 在表示将来要做的事情的句子后面加上了表示具体时间的词语 主要句型结构 Willyoutakeyoukitetothepicnictomorrow No Iwon t Weekdays Sunday Saturday主要词汇 tomorrow take why day after Tuesday Wednesday Thursday Monday 教学建议 1 活动1 快乐的学校生活 1 复习学校里所学的课程的名称 如 Chinese English Math 2 让学生说说自己喜欢哪一项课程 3 出示课程表 并给学生提供这样的句式 IlikeMonday Becausewewillhave on 让学生来说说他们喜欢的日子 并说明理由 2 活动7 英语情景剧 Wearegoingtohaveapicnic 请学生以小组为单位谈论他们的野餐计划和准备带的物品 编排对话 如果条件许可 可以请家长为学生安排一次周末野餐活动 鼓励学生主动为自己和家人准备好所需的物品 Module10重点 能熟练运用句型Howmany arethere Thereare 描述周围事物个数的情况 能使用数字20 100 使用英语进行100以内的运算难点 着重应该注意对于一些比较容易读混淆 读错单词的纠音 如 fifty 等 主要句型结构 Howmany arethere Thereare What s plus It s 主要词汇 fifty