特色语言文字工作活动计划20.doc

龙湖镇山后杜小学特色语言文字工作活动计划-阅读教学工作计划加强阅读教学既是多年来教育现状摆在我们面前的重要课题，也是新课程改革的重要任务。关于加强我校阅读教学的诸多方面，在学校工作计划和学校教学计划中反复谈到，现就如何加强我校阅读教学工作提出一些新的措施和要求，望各位教师特别是语文课教师遵照执行。一、各科任教师在教学中要注重学生口语表达能力的训练语言表达能力训练不只是语文课的教学任务，而是所有学科的教学任务，只是语文更多地要讲方法，进行专门训练，而其它科没有明确要求讲方法，没有专门设计的训练罢了。各科任教师在自己的教学中要教学生使用口头语和书面语，（更多地为口语，书面语只是一些专业性的）能够完整地、准确地、清楚地表达出所要表达的意思，说话要流畅，要大方、自然、宏量。对有语病的地方要做适当的指导纠正。语文教师要更多地讲方法，集中学生病例进行专门性、典型性的纠正训练。二、各科任教师在教学中要重视学生的朗读训练语文课不必多说，每位语文教师应该清楚阅读教学的目标和重要性。其他科教师在教学中也要让学生通过读题、读课文内容来进行适当地、必要的朗读训练和默读训练，以培养学生良好的阅读能力和习惯，提高学生的理解水平和阅读思维能力。从而提高学生各方面的能力。三、各科任教师在教学中要重视学生的听记能力训练，要严格要求学生，培养学生良好的听话习惯，能够迅速地、准确地理解对方所说的意思，所表达的问题，从而正确地及时地做出回应语文课以前忽视了、遗弃了，现在要加强。要灵活多样，经常训练。低年级一定要打好基础。数学课的听题、解题就是一种很好的方式，有助于学生思维的积极性和主动性的培养。有助于学生综合素质的全面提高和协调发展。四、各科任教师在教学中在学校工作中，要使用推广普通话。这个问题就不必多说了五、各班班主任（语文教师）要有效指导本班学生的阅读课堂上方法的传授和训练这在语文教学大纲中有明确规定，有效指导本班学生的阅读。课堂上方法的传授和训练，这在语文教学大纲中有明确规定，前面也已提到望高度重视。关键是课内外要良好结合起来。一是推荐有益的适合学生年龄段和兴趣的阅读书目。二是规定相应的必读书目，分配相应的阅读任务。提出一定的目标和要求，并完善相应的检查评价激励机制，以形成学生良好阅读的习惯和强烈的阅读愿望。从而加大学生的课外阅读量，丰富学生的视野和知识信息。六、各班主任要加强学生古诗文阅读指导活动古诗文诵读不一定只是古诗文，凡是古今中外的优秀诗篇、散文都可以让学生诵读、记忆、背诵、积累。各班主任要精心挑选，提供记忆篇目，并注意内容，难度要和学生实际相结合。七、语文教研组，学校少先大队要组织相关的学生阅读方面的竞赛活动，如阅读知识竞赛（比一比谁读得多知道得多）阅读征文比赛（我读的一本好书，一篇好文章给我的教育启发），普通话演讲，故事竞赛，朗读比赛等，以有力地推进该项活动的良好开展，形成良好氛围，掀起热潮开创特色八、每位教师至少撰写一篇有关阅读教学的经验论文，出版学校论文集，学生必须写心得体会1-4年级学生建立读书收获记载，以摘抄好词好句、写心得体会，不得敷衍图形式、走过场，班主任必须亲自签阅，不可千篇一律。九、以上所提1-8条将在教学督查中检查落实，并作为课堂教学的一项硬指标进行评价，采取一票否决制，有