目标管理与执行.doc

朱音老师目标管理与执行课程大纲课程背景：德州石油巨富亨特H.L.Hunt)从一个濒临破产的棉农成为一个亿万富翁。当有人向他询问，有什么建议可以给那些想在财务方面取得成功的人们时，他说只有两件。首先，你必须确切地决定你想实现什么。大多数人在一生中都不曾这样做过。其次，你必须确定自己为此要付出什么代价，并决心持续付出。哈佛大学也有一个长达25年的目标对人生影响的跟踪调查：有27%活在社会最底层，要靠社会救济金度日，即使有工作也经常是短期而且实业频繁，他们都是没什么目标的人；60%活得普通平凡，虽不至于说庸庸碌碌，但一辈子也没有什么值得骄傲的事，这些也是对目标没有特别想法的人；10%生活在社会的中上层，有一定的生活质量，很多是各行各业的专业人才，如律师、医生、工程师等，他们的共同特点：不断给自己设定中短期目标，并持续达成；最后的3%处于社会金字塔的顶端，他们常常是行业领袖和社会精英，他们的人生目标这25年来没有变过，所以他们始终朝着一个方向坚定不懈地努力。那么，作为职场人士的你，有没有这样好好设定你的目标，并持续、努力地执行，将目标一步步变成未来的现实呢?目标管理与执行用生动、实用的方式拆解和剖析目标管理这一重要的职场主题，将严谨又易于掌握的设定目标的所有关键点一一展现，让你深刻了解目标在你人生、职场等各方面的重要性，以及掌握如何设定你的目标、并最终怎样才能让你的目标不落空，一步步最终完美实现的整个流程。课程收益：1、了解目标在职场、乃至人生中的重要作用；2、了解目标管理过程中常见的误区都有哪些、如何避免；3、掌握目标设定的SMART法则；4、掌握目标设定的步骤和每一步骤的关键点；5、掌握目标顺利达成的技巧课程特色：现学现练、转化迅速：课堂上的每一个重要关键知识点之后都有讲师设置的实践案例，学员可以在接受信息之后立刻投入到练习的环节，将所学迅速转化为技能，利于学员掌握和巩固；多管齐下、进步明显：采用“导师讲解+案例分析+声像视听+小组讨论+现场学员录像+现场学员展示+讲师点评”的综合提升方案，学员从不同途径接受新知识的信息刺激，在课程结束时能够通过明显的前后对比发现自己的成长和进步；全程引领，倾情互动：讲师以生动的案例一一带入，让学员通过最接地气的方式逐步迈入讲师精心设计的情境，不知不觉掌握课程的要点和精髓。工具使用：课堂：目标设定检核表、确保目标达成的检核表、视觉化目标的模型课后：学以致用行动表、疑难问题反馈表课程时间：2天，6小时/天授课对象：对目标管理概念不清晰、步骤不清楚、且在完成目标方面有困难的各类职场人士课程大纲：第一讲：为什么要设定目标一、目标对人生的影响1、关注度2、效率度3、成功度案例论证：哈佛大学和普林斯顿大学的调研报告视频分享：短短的一分三十六秒小组讨论和分享：你周围有没有目标感很强的人?他们都有哪些特征?第二讲：关于目标管理在认识上的几个误区一、目标是年初用来应付上级的?二、只定目标不管执行?三、雄心壮志目标过高/保守谨慎目标过低?小组讨论和分享：交流你的一个设定好目标，却最终没能顺利完成的心得体会和总结启发视频分享：孙红雷的目标是什么?分析点：你觉得孙红雷用了哪些方法确保了目标达成?第三讲：设定目标的SMART原则一、S具体明确的具体明确的三要素是什么?互动教学：请指出这些是不是具体明确?哪里可以调整?二、M可衡量的可衡量的标准是什么?互动教学：请指出这些是不是可衡量?哪里可以调整?三、A可达成的可达成的标准如何制定?互动教学：请指出这些目标中的可达成是什么?四、R相关联的相关联的两个层面包括什么?互动教学：这两个层面的关系是什么?五、T有时限的互动教学：目标中的这一部分是有时限吗?视频讨论：北大的经历学员练习1：设定一个符合SMART原则的目标第四讲：目标设定的步骤一、运用平衡轮确定你的角色定位和排序1、什么是平衡轮?2、平衡轮在目标设定中的作用有哪三点?3、平衡轮在目标设定中的具体应用二、按照SMART设定目标三、列出目标达成的关键因素1、如何认定关键因素?2、关键因素在目标达成阶段的分解策略四、列出达成过程中的资源1、资源都包含哪些?2、找到资源的四个途径案例论证：一个医生转行到HR经理的真实案例分析点：案例中的资源层次是怎样的?五、列出过程中可能有哪些障碍?如何解决?1、障碍都包含哪些?2、处理原则的“加减乘除”6、列出详细的行动方案案例论证：用了二十一年达成的目标学员练习2：请为你之前设定的目标制定出完整的行动方案第五讲：如何保证目标的切实达成一、目标达成的关键你注意到你的第二象限了吗1、第二象限的具体含义2、依据什么标准来筛选出你的第二象限事件视频分享：柯维的告诫学员练习3：请列出你的第二象限事件二、公开承诺与视觉化1、公开承诺在运用中的注意事项2、视觉化有效性的理论依据和适用原则三、目标限制1、本年度、1年内、2-3年内的目标限制分别是多少2、无目标限制易出现哪些问题，如何干预四、检查、评估、调整1、需要进行检查评估的有目标当中的哪几部分?2、需要进行调整的有目标中的哪几部分