班级的文化建设谈.doc

天津市中小学德育学会2008年征集论文班级的文化建设谈作者：张术文 武清区南蔡村镇中心小学联系电话：29411041小学班级文化建设谈俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，文化氛围对一个人的影响往往是无形的、看不见也摸不着，但却时刻影响着每个人的思想和行为。人是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。学生成长最主要的文化环境就是学校，而班级又是学校教育教学活动的基本单位，班级文化建设对小学生的学习、成长和成材有着不可估量的作用，因此要创建良好的校园文化氛围就必须首先建设好班级文化。班级文化的内容主要包括班级物质文化、精神文化和制度文化，要构建良好的班级文化就要从这三个方面着手：一、搞好班级物质文化建设班级物质文化建设主要包括教室的环境布置、桌椅摆放、墙面布置、黑板报利用以及班级卫生状况等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。教室是学生在学校学习、生活的主要场所，一个整洁、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围，有助于培养学生正确的审美观，养成文明的行为习惯，陶冶学生的情操，激发学生热爱班集体的情感，增强班级的凝聚力和向心力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。1及时制定班训：班训是一个班级前进的方向和动力，是全班同学的共同目标，因此在一个班级刚刚组建起来时就必须及时地制定班训。一开学，我就让全班同学共同开动脑筋针对班级目标和个人目标写出一两句言简意赅的班训，经过班委的精心选择之后，选择了“我为梦想而拼搏”这一条并把它做成标语贴在教室黑板报的正上方作为班训，这一句话鼓励同学们要为了自己的梦想而奋斗，不断的完善自我，超越自我。2合理设计板报。板报作为班级物质文化的重要组成部分，能够使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要从学生的学习和生活出发，有针对性地围绕一定的主题，并根据不同阶段定期更换，充分发挥学生的创造性和想象力，通过富有新意的板报设计展示学生的才能和班级特色。3教室侧面的墙壁上可贴名人名言、学生的简报或美术作品，张贴的要井然有序给人以美的享受。4用好班级内的“信息栏”，主要用于张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。5学生课桌椅的摆放除了强调个人自觉外，还要派专人负责，尽量做到统一、整齐。心理学的研究表明，过分拥挤、杂乱会给人的生理和心理造成损害，学生就会表现得易暴躁、情绪不稳定。另外，不同的座位安排会让学生感受到受教师关注程度的不同，一直处于被教师忽略的位置上的学生易产生孤僻、自卑等情绪，这对学生人格的健康发展是不利的。6教室卫生工作：布置好教室卫生角，劳动用具一律摆放整齐。教室内的卫生除每天的值日生负责外，最主要的是人人自觉维护，在班内形成一种共识：“班级是我家，环境靠大家”。整洁美观、充满文化特色的班级物质文化，能够起到单纯的说教所无法奏效的教育影响力和感染力。二、搞好班级精神文化建设班级精神文化建设是班级的灵魂所在。它主要包括班级成员共同认定的价值取向、道德准则、行为方式等舆论氛围以及良好的人际关系。要构建起良好的班级精神文化，就必须要重点培养班级的凝聚力和集体荣誉感，教会学生怎样做人、形成良好的人际关系，构筑起良好的舆论氛围。1、通过开展丰富多彩的活动来增强班级凝聚力、向心力。如利用班会的机会，大力发动学生围绕一个主题，力求形式多样，内容丰富，可以采取小品、相声、歌曲、舞蹈、电影片段的欣赏等，寓教于乐，让学生在“谈笑风声”中思想上受到教育，有所感悟和启发。再如抓住运动会这一有利的时机，鼓励学生积极参与。在正式比赛前，学生都会先练习一下集体项目，在这个过程中学生就通过彼此的协作增进了相互之间的了解；在运动会过程中，有比赛项目的学生会奋力拼搏，没有比赛项目的学生会在一边加油助威，那么在这样团结一心为班级争得荣誉的过程中，班级成员逐渐磨合为一个和谐融洽的整体，整个班级的集体荣誉感也强烈地表现出来。 2、构建良好的舆论氛围，发挥正确舆论的导向作用。每个班都有自己的特点，或活跃，或沉闷，但不管是什么样的班级都必须有正确的舆论氛围。在正确的舆论氛围中，学生会被潜移默化地往好的方向发展，他们自然知道什么是对的，什么是错的。正确的舆论怎样形成？它来自班集体活动中的准则和学生对集体的责任意识，以及正确对待批评及进行自我批评的正确态度。作为班主任，应该用自己的言行来鼓励正确的舆论，并通过各种形式的活动比如主题班会、黑板报等来扼杀错误的舆论，班主任也必须有敏锐的洞察力，将歪风邪气扼杀在萌芽中，否则一旦滋长、蔓延就会一发不可收拾。3、教学生如何做人，帮助学生建立起良好的人际关系。教师的言谈举止对学生具有很强的影响力，所以教师首先要严格要求自己，以身作则才能给学生树立好的榜样。比如教师要说一不二，说过的话要算数，教育孩子讲究诚信；对学生不吝于说“谢谢”；当发生错误被学生指出时，不要恼火，要勇于承认错误，并及时改正等等。现在的学生大多数是独生子女，一般都比较娇惯，一旦和同学之间发生矛盾，就会出现很任性、谁也不肯让步的局面，不会站在别人的立场上去想一想，那么这样的情况首先需要老师来调解、分析利弊原因，使他们认识到自己的错误，同时也需要老师在平时利用一切可以利用的机会对学生进行引导，做一个善良、宽容、大度的人。三、搞好班级制度文化建设没有规矩，不成方圆。班级制度文化建设是由班级全体成员共同认可并遵守的班级规章制度、行为准则等形成的文化形态，是班级的准绳，对于一个班级的秩序化、法制化具有重要的作用。在班级制度的制订方面，应该是在学校各项规章制度的大背景下，结合班级实际情况，通过班级民主决议而产生，并由全体学生监督实施，这样才可以使每个学生信服并自觉遵守。在一些制度的奖惩方面，可以采用学生一些创新的想法，比如因为个别学生的行为而导致班级荣誉受损的事件，传统的作法是老师批评，学生写检讨或在全班面前检讨，我们班的学生就提出可以让这个学生在全班面前作一次以“我爱我班”为主题的演讲，这样的作法避免了学生的自尊受伤害，但同时又能让他认识到自己的错误，增强他及全班同学的集体荣誉感。在落实班级制度的过程中，应该充分发挥学生的主动性、积极性，让学生意识到我是班级的一员，我是班级的主人，班级里的事务做到“事事有人做，人人有事做”，让学生主动自觉地遵守班级规章制度。俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。在班级文化建设中还有一个需要重视的环节，那就是建设一支工作能力强、有威信的班干部队伍。一支强有力的班干部队伍对于建设班级物质文化、精神文