《戏曲大舞台》教学设计.doc

综合性学习戏曲大舞台教学设计一、 活动目标： 1、了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国优秀戏曲。 引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。 2、 通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的感情，提高艺术修养。 3、以了解中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。二、 活动准备：1、制定活动计划；2、师生收集相关资料；3、教师根据资料制作教学课件；4、指导排演戏曲唱段及戏曲相声。三、 活动安排：设计两课时，（一）指导搜集材料；（二）戏曲知识展示及知识竞赛。课堂实录主要是第二课时。 第一课时 指导搜集材料一、 布置活动安排：让学生明确整个活动的目的、要求；制定活动计划，安排课外活动时间，教师要参与指导好活动计划的制订。二、 学生分组，选定小组负责人，落实每个同学的责任，各小组推选确定主持人。教师协调人员安排。三、 指导学生通过图书馆、网络、社会调查等手段搜集有关中国戏曲的相关材料。 四、教师指导学生将收集好的资料制作成演示文稿，最后由教师汇总制 作教学课件。 第二课时 戏曲知识展示本课时拟采用教师抛砖引玉、适当点评，主持人调动学生、贯穿始终，小组展示知识、参加竞赛的形式进行。教师引入：1、同学们当中有听过戏的吗？有谁看过一场完整的戏曲表演？中国戏曲源远流长，是中华民族的文化瑰宝。今天，就让我们一起走进戏曲大舞台，去感受戏曲博大的内涵，品味戏曲悠长的韵味。2、教师介绍古戏台：在活动开始，老师想请同学们先看一场大戏，只可惜这里没有戏台，下面同学们就想象在这样的戏台下看一场大戏。（看古戏台图片）3、欣赏晋剧片段失子惊疯，在欣赏的过程中，介绍晋剧的形成、发展及特点。激发学生对自己省份的代表剧目的兴趣及自豪感。4、舞台交给同学们，请出主持人。主持人引出每部分内容及小组代表。学生活动：1、 听戏曲认识戏曲种类。（张玉洁组） 小组代表上台，介绍主要戏曲种类的特点、代表人物及代表曲目。每介绍完一个剧种，就欣赏一个代表片段，让学生感受每种戏曲的唱腔特点。1、京剧玉堂春（苏三起解） 2、昆曲牡丹亭（游园惊梦）（昆曲的欣赏由于前奏太长，放在第二环节。）3、豫剧花木兰（谁说女子不如男）4、越剧梁祝（我家有个小九妹）5、川剧变脸5、黄梅戏天仙配（夫妻双双把家还）（小组选两人来配乐表演）2、 赏戏词感受文学魅力。（安涛组） 小组代表上台，从修辞、用词、写作手法等角度赏析佳句并朗诵。让学生感受到戏曲与我们的语文密切相关。1、牡丹亭（游园惊梦 皂罗袍 好姐姐）2、长亭送别 端正好3、窦娥冤 滚绣球 三、明戏理了解戏曲知识。1、介绍戏曲的起源和特点（聂晓茹组四人原地起立）2、介绍戏曲的角色（孟皓月组代表上台）3、介绍戏曲的艺术手段和技术方法（张哲组相声表演）4、介绍戏曲的脸谱（魏哲组、晋淦组展示手绘脸谱、视频说唱脸谱）四、议戏曲思考戏曲未来。中国戏曲的现状不太乐观，虽然现在名家很多，大有百家争鸣之势，但戏剧作为一种舞台艺术，观众才是她的生命所在，现在戏曲的观众群多以中老年人为主，我们的新生观众越来越少。联系我们家乡的剧种-晋剧，小组讨论： 1、中国传统戏曲是去，是留？ 2、中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？请大家出谋划策。 3、创意手抄报展示。（陈嘉思组、张颖组的同学为戏曲的传承也尽了一份心力，制作了手抄报，上台展示并介绍设计理念。） 五、比一比检测活动收获 比赛规则：主持人从小组随机挑选一位成员回答，答对一题加五分，答错一题扣五分。模仿环节参与者可为小组加五分。六、评活动评价小组表现刘文慧、王思思组的成员担任此