pep小学英语三年级下册unit6 at the zoo b let’s talk教案及教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5PEP小学英语三年级下册UNIT6ATTHEZOOBLETSTALK教案及教学反思【课题】UNIT6ATTHEZOOLETSTALK【教学重点】1理解掌握一对反义词TALL,SHORT，并在实际情境中运用。2掌握句子。LOOKATITSSOYEAHYOURERIGHTTHEGIRAFFEISTALLTHEDEERISSHORT【教学难点】在实际情境中运用重要词汇及句子。【教具准备】1本课生词的单词卡片或图片。（GIRAFFE,DEER,TALL,SHORT）2句子的卡片。LOOKATTHEGIRAFFEITSSOTALLYEAH,YOURERIGHTTHEGIRAFFEISTALL3教学课件。4学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。【教学过程】一、热身复习1播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。（CHANT）2课件出现竹子，让学生想起熊猫PANDA。出现骨头，让学生想起狗DOG。出现胡萝卜，让学生复习兔子RABBIT。出现榛子，让学生复习松鼠SQUIRREL。师LOOKATTHE,ITSCUTE/FUNNY/LOVELY/SMART精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5二、呈现新课1、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角，引出GIRAFFE和DEER这两种动物，操练这两个新单词。2师LOOKATTHEGIRAFFELOOKATTHEDEERWHEREISTHEDIFFERENCE引导学生观察他们的身高状况，学习TALL和SHORT出示这两个词卡并让学生到黑板上贴卡片。TALLGIRAFFESHORTDEER3、学习LOOKATTHEGIRAFFE,ITSSOTALLLOOKATTHEDEERITSSHORT出示ITSSO句型，并贴在黑板上。4让学生操练这句话。如果学生正确将其说出来。老师就说YEAH,YOURERIGHT（并用手势表示）5LETSDO学生出示图片，并用手比划高矮LOOKATTHEGIRAFFELOOKATTHEGIRAFFEITSSOTALLITSSOTALLLOOKATTHEDEERLOOKATTHEDEERITSSHORTITSSHORTYEAH,YOURERIGHT6看课件上的图片，得出THEGIRAFFEISTALLTHEDEERISSHORT并操练这两句话。（同桌间一人一句）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。YOURETALLIMSHORT7播放课件,孩子看课件理解含义。8、出示课件，跟录音一遍，再跟老师读，之后整体试读。（老师再强调其中难点的句子），最后两人一组进行操练。9、各小组展示。三、操练与巩固ANIMALGUIDE（动物导游）师戴上GIRAFFE的头饰，并让一个学生扮演DEERAIMGIRAFFETHISISMYFRIEND,DEERBHIAYOUSEE,IMTALLBIMSHORTA、BWELCOMETOTHEZOO欢迎来动物园）四、知识窗小朋友们在参观动物园的时候，要做到以下几点。1不给小动物们喂自己带的食物。2不能乱丢垃圾3不能攀越隔离网与动物们亲密接触。4不要和危险动物合影。5爱护动物，保护和谐生态。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5教学反思1在热身的第一部分，通过上学期的CHANT，引入各种动物，从CHANT中复习四种动物CAT，MOUSE，PIG，M。熟悉的CHANT，使学生能回忆起旧知识，拉进新旧知识的距离；第二部分，通过动物们喜欢吃的东西，让学生猜出是什么动物，这种猜一猜的方式，浅显易懂，而且学生对漂亮的图片比较喜欢，因此，能迅速地调动起学生的积极性，进而，巩固另四种动物RABBIT，DOG，PANDA，SQUIRREL。学生猜出了四种动物之后，心里肯定还想再猜几个，于是我在新授环节，自然而然地就能再用这方法，不过，换了下方式，通过出示GIRAFFE和DEER它们身体的其中一部分，进而学习这两个词汇。总之，引出部分，容易调动学生的兴趣。2LETSDO这一环节，我课前运用了自己编写内容，自己录的方式，把这一素材整合到课件中，达到了与教学环节紧密联系的目的，这一内容，也为整堂课营造出了一定的新意。3充分发挥了小组（四人、两人）的作用，学生在小组中自由操练，使学生的心里减少了一些害羞的情绪，并能互相帮助，互相进步，而且，效果比较可以。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/54知识窗的环节，与社会上宣传的和谐社会相符合，教育