《一盏一盏的灯》阅读心得.doc_第1页
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文档简介

大家下午好，我是英语组的齐桂月，我阅读的书籍是吴非老师的一盏一盏的灯。初次看到题目时，让我想起了冰心笔下那有着温暖、希望、光明、胜利的象征意义的小桔灯。所以我就在淘宝下单了。书到手时，我怀揣着一份希冀打开了这本书。这本书由来自十多个省市自治区的一群老师合作完成的，记录了很多平凡的小故事，没有惊天动地，没有豪言壮语，但温暖从一个个故事中流淌，思考从一个个案例中产生，智慧从一段经历中生成，细品一个个平凡而感人至深的教育故事，我的心灵也接受了一次洗礼。读完这本书，对于教育、教师的感触又加深了一步，对今后教师工作也有了几方面的感悟与设想。 对于教育，这本书提到康德写的教育：让人成为人，其中康德说：“人只能通过教育成其为人，人无非是教育造就而成的产物。”我们也是教育的产物，我们所受的是一种什么样的教育，我把自己所受的教育传授给学生，我们的教育究竟起了多大的作用？思考这些问题。我想到的是我们高中学的各科知识，我们能记住的也不多，记住的都是老师们给我们最深刻的某件事、某种行为。我教给学生英语知识，学生毕业之后会将这些英语知识全部忘掉，剩下的才是我真正教给他们的。我们有的教师也是受到老师的影响选择这一教师职业并且受到老师的影响立志做怎样的教师。所以在今后的教学中，我要时时刻刻提醒自己的言行举止，树立正确的教师观，为人师表，身正为范。 另外，在我们第一天自我介绍的时候，我们都谈了为什么会选择教师这一职业，而我的认为教师对于我是个挑战。从小学到高中，我都觉得我与教师是有距离的。这本书说到：“教师的价值在于对生命的尊重，教师的眼睛要能看到每个角落，不管孩子们是否需要你的关注，你的爱应当无处不在。”我想既然我是这个班的英语老师，这就是相遇的一段缘分，我不奢望在这个班的所有学生心中都认为我是个好老师，但我会试图用我的真诚去感化他们。我设想在接触一个班级的学生之后，作为他们的英语老师，不仅要了解学生的英语水平，我还要了解学生们的性格特点、爱好，如果可以的话，我会买本书，记录这个班每位学生的英语水平、性格特点，以便于我英语教学上的进步，同时 也可以作为我教师生涯中的回忆。 另外，书中还提到“我们首先是人，然后是教师。”教师“有点意思，有点情趣，有人情味”学生能看到一个热爱生活的人，他们的生命便会有更多的美丽。大一精读的第一节课老师就告诉我们要做一个有灵魂的人，她推荐我们读苏菲的世界让我们自己思考，更加认清“我是谁”认识这个世界。我希望我不仅是学生的英语老师，还希望我能将对生活的感悟与思考讲给学生，提升学生的思想境界，让他们学的不仅有英语
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