unit 11 what time do you go to school-

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9UNIT11WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOL莲山课件MUNIT11WHATTIMEDOYOUGOTOSCHOOL一指导思想1坚持以学生为中心，以任务为主的教学原则。2创造使用英语的机会，“学以致用”，贯彻英语学习的交际性原则。3教师的作用设计者，研究者，组织者，促进者，协调者。二教学内容1TALKABOUTDAILYROUTINES2ASKABOUTANDSAYCLOCKTIMES3NEWWORDS,PHRASESANDSENTENCEPATTERNS三教具收录机，时钟，图片（如洗澡，起床，跑步，吃早餐，做作业，看电视,上学等动作的图片）或多媒体（如条件允许）。四教学目标与要求1语言目标掌握问和表达不同时间段的时间及日程安排相关的单词，词组和重点句型。2能力目标学生能自如谈论和表达自己和他人的日程安精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9排，能询问和回答时间，能笔头设计和表达科学合理的作息时间安排表。3德育目标培养学生形成互相关心,互相学习促使学生形成良好的日常作息习惯。五教学重难点1重点词组和句型的用法2不同时间段的表达法3设计和表达日程安排六课堂教学步骤THEFIRSTPERIODSTEP1PRESENTATION（设计意图通过展示时钟，引导学生如何询问和表达时间。）DISPLAYACLOCKWITHMOVEABLEHANDSTOTHESTUDENTS,PLACINGTHEHANDSATVARIOUSTIMESFROM100TO1200ANDCALLINGONSTUDENTSTOSAYTHECLOCKTIMESSHOWNANDLEADTHESTUDENTSTOREADTHEMTHENPRESENTFOLLOWINGDIALOGUETWHATTIMEISITSSITSFIVEOCLOCKSTEP2PAIRWORK（设计意图学生通过合作练习，掌握如何询问和表达时间。）ASKSTUDENTSTODRAWSOMECLOCKSWITHVARIOUSTIMESTHENASKANDANSWERABOUTTHECLOCKTIMESEACHOTHER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9STEP3PRESENTATION（设计意图通过描述自己的早晨作息安排，使学生掌握如下语言知识1词汇GOTOSCHOOL,EATBREAKFAST,TAKEASHOWER,GETUP2句子结构IUSUALLYDOSOMETHINGATTIMES）SHOWSOMEPICTURESOFMYMORNINGROUTINEWITHACLOCKSHOWINGDIFFERENTTIMESANDDESCRIBEWHATISHAPPENINGINEACHPICTUREFOREXAMPLEIUSUALLYGETUPAT500USUALLYEATBREAKFASTAT700IUSUALLYGOTOSCHOOLAT800THENASKSTUDENTSTOREPEATTHESENTENCESANDTHENEWWORDSSTEP4SURVEY设计意图学生4人一组互相调查早晨的时间安排，如几点起床，几点吃早饭等，看谁最认真,时间安排最合理，通过这一任务的完成学生在交际的过程中进一步掌握询问和表达时间及作息安排的词汇和句型结构STEP5GROUPWORK（设计意图学生在组内谈论自己一天的时间安排，进一步熟练时间的表达方法，掌握与日常作息相关的词汇短语和句型，实现谈论时间和日常作息的语言功能,并且互相学习取长补短。）ASKSTUDENTSTONARRATETHEIROWNDAILYROUTINESTHENASKSEVERALTOREPORTITTOTHECLASSATLASTDECIDEWHODOESTHEMOSTTHINGSANDMAKESTHEMOSTREASONABLEDAILYROUTINESSTEP6LISTENINGLISTENTOTHERECORDINGANDTRYTOFINISH2A2B精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9STEP7WRITINGMAKEAREASONABLEDAILYROUTINEFORTHEMSELVESINGROUPSANDWRITETHEMOUTHOMEWORKWRITEOUTTHEIROWNDAILYROUTINESINTHEEXERCISEBOOKSREMEMBERTHENEWWORDS,NEWPHRASESANDSENTENCESTHESECONDPERIODSTEP1REVISION设计意图通过完成汇报自己的日程安排，复习时间表达法和作息安排相关词组。REVISEHOWTOASKANDSAYCLOCKTIMESREVISETHEIMPORTANTPHRASESBYASKINGSTUDENTSTOTALKABOUTTHEIROWNDAILYROUTINESIUSUALLYGETUPATFIVEOCLOCKIUSUALLYHAVEBREAKFAST/GOTOSCHOOLSTEP2PRESENTATION（通过转述一个学生的作息安排，引导学生如何描述他人的作息安排，且教会学生相关句子结构和表达方式。）AFTERTHELASTSTUDENTFINISHTALKINGABOUTHIS/HERDAILYROUTINETHENISAYSHE/HEGETSUPAT600SHE/HERUNSAT630SHE/HEHASBREAKFASTAT700SHE/HEGOESTOSCHOOLAT800ANDWRITEDOWNTHESENTENCESONTHEBBTHENLEADTHESTUDENTS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9TOREADTHESENTENCESANDPAYATTENTIONTOTHETHIRDSINGULARVERBFORMSSTEP3INTERVIEW（设计意图学生通过完成调查和描述他人的作息安排这一任务进一步熟悉且掌握相关语言结构和词汇，注意第三人称单数动词形式，提高学生的口语表达能力。）ASKSTUDENTSTOINTERVIEWASTUDENTSDAILYROUTINEANDWRITEITDOWNONAPIECEOFPAPERTHENASKSEVERALSTUDENTSTOREPORTTOTHECLASS,USINGSENTENCEHE/HEDOESSOMETHING时间。STEP4PRESENTATION（设计意图通过展示或画出不同的时间，教会学生如何表达24小时制时间及半小时和一刻钟等，学生通过观察，听，思考学会表达一切时间，掌握AM和PM的区别）USEATEACHINGCLOCKORDRAWALARGECLOCKFACEONTHEBOARDANDERASEANDREDRAWTHEHANDSASNEEDEDFIRSTASKSTUDENTSTOSAYWHOLEHOURCLOCKTIMESSUCHASNINEOCLOCKEXPLAINTHEDIFFERENCESBETWEENAMANDPM,ANDSHOWHOWYOUCANSHOWTHEDIFFERENCESBETWEENAMANDPMBYUSING024FORTIMESWRITE024ONTHEBOARD,POINTTOEACHNUMBER,ANDMAKESURETHESTUDENTSCANGIVEYOUTHECORRECTTIMES,EG2100ISNINEPMINTROD精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9UCETHEHALFHOURSBYSETTINGTHECLOCKHANDSTOSHOWHALFHOURTIME,SAYINGTHETIMEANDASKSTUDENTSTOREPEATINTRODUCETHEQUARTERHOURSTHESAMEWAYFOREXAMPLESETTHEHANDSTOSHOW615,SAYSIXFIFTEEN,ANDASKSTUDENTSTOREPEATSTEP5PRACTICE3B（设计意图学生通过完成表达各种时间这一小任务，从而达到在用中学，通过交际来落实语言知识，各种时间表达法）ASKSTUDENTSTONAMECLOCKTIMESUSINGFULLHOURS,HALFHOURS,ANDQUARTERHOURSSETTHEHANDSATVARIOUSTIMESINRANDOMORDERANDCALLONINDIVIDUALSTOANSWERORWRITEDOWNDIFFERENTTIMESONTHEBLACKBOARDANDLETSTUDENTSASKANDANSWERINPAIRS515AWHATTIMEISITBITSFIVEFIFTEENAM（AMMEANSINTHEMORNING）1700AWHATTIMEISITBITSFIVEOCLOCKPMPMMEANSINTHEAFTERNOONSTEP6READING3AASKSTUDENTSTOREADPASSAGETHENMATCHTHEPICTURESWITHTHECORRECTCLOCKSATLASTDISCUSSANYDIFFICULTIESTHATSTUDENTSHAVESTEP7PRACTICEINPAIRS设计意图学生通过完成讨论和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9汇报下列表格这一任务，必然在交际中练习时间表达和日常安排相关的词汇，短语及句型，从而进一步掌握该语言结构和功能，提高学生的听，说，读的能力。FOLLOWINGISADAILYROUTINEOFLILYSORJIMSNAMETIMEACTIVITIES600GETUP615HAVE/TAKEASHOWER630MAKEONESBREAKFAST700PRACTISEONESGUITAR730EATBREAKFAST800GOTOWORK/GOTOSCHOOL1800WATCHTV2130GOTOBEDASKSTUDENTSTODISCUSSTHEFORMINPAIRSBYPRACTICINGFOLLOWINGDIALOGUEAWHATTIMEISITBITS600OCLOCKAWHATTIMEDOESLILY/JIMGETUPBSHE/HEUSUALLYGETUPAT600STEP8WRITING（设计意图写作是语输言出形式之一，它训练了学生的语言组织能力，思维能力，反映了学生的语言掌握情况，学生通过完成笔头描述表格这一任务，在语言精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9的运用中学习表达时间和作息安排的语言结构和语言内容，达到语言目标的最终落实。）ASKSTUDENTSTOWRITEASHORTPASSAGEABOUTABOVEFORMLIKETHISLILYGETSUPAT600SHEHASASHOWERAT615SHEMAKESHERBREAKFASTAT630SHEEATSBREAKFASTAT700ANDSOONASKTWOSTUDENTSTOWRITETHEIRPASSAGESONTHEBLACKBOARDTHEOTHERSWRITEONTHEPAPERHOMEWORK设计意图作业是课堂教学的有效延伸，合理的科学的家庭作业对学生成绩的提高大有帮助，学生通过完成对家庭成员日程的调查，制表和写成文章这一任务环，达到复习掌握时间表达法及日常作息安排表达法，同时通过用中学，掌握相关词组和重点句型。MAKEASURVEYANDWRITEASHORTPASSAGEABOUTYOURFAMILYMEMBERSDAILYROUTINES设计思路英语新课程标准提倡任务型教学模式，以学生为中心设计各种切实可行的任务，创设各种教学情景，让学生在“学中用”“用中学”，使学生完成各项语言任务进行语言交际，这两课设计了描述自己的早晨