初二年级德育工作总结.doc

七年级德育工作总结（20082009学年度第一学期）本学期德育工作以服务教学，优质化管理为目标。重点是加强常规管理，培养学生良好生活和学习行为，保证稳定、安全；疏导学生心理，创建和谐的师生关系；配合其他部门搞好特色活动，开展特色班级活动；及时交流班级管理经验。一、全面了解学生根据以往的经验，年级通过发放调查问卷等方式，对学生的家庭状况，学业表现，思想动态，行为习惯，班级现状等全面了解，归类分析。了解发现，本年级学生以下特点较明显：（1） 学生总数多，有三个班学生人数超过60人；（2） 学差生多，放弃学习的学生多；（3） 离异家庭，造成家庭监管缺失的多；（4） 父母在外围工作，造成托管学生多；（5） 班主任队伍参差不齐，班级管理差异体现过早。以上现状，给年级的学生教育和管理工作带来困难。二、坚持从小事抓起，从日常管理抓起，坚定的执行制定的管理方案：1、年级根据上学年制定的20条，即学生一日生活常规和学生一日学习常规强化落实，进行班级日检查，周总结，月评比。2、班级结合班级实际，参照20条，班长写倡议书，学生个人写决心书；3、对自习课、活动课、辅修课、室外课等提出明确要求，强调学生自我管理；及时检查、反馈、矫正；以减轻班主任工作负担。三、保持传统做法，继续坚持抓“三个第一”首先，是新学期上学的第一天，坚持在这一天各班级作好新学期入学教育，全面提出新学期的要求。同时年级也在这一天召开全体学生大会，以“培养五项良好品质-诚信、宽容、勤奋、感恩、责任心和处理好三种关系-与父母的关系，与老师的关系，与自己的关系”为主题，对学生进行教育。其次，是新学期的第一个主题班会，各班级根据各自班级学生的实际，有针对性的确定习惯培养教育的主题，采取灵活多样的形式，使主题班会开的有实效。各特色班都开展了主题鲜明的班会，并进行了观摩。第三，是新学期的第一周，从年级到班级，积极行动，在体育老师的帮助下，组织学生对广播操、跑步加强训练并比赛，效果明显，保证开学快速进入良好状态。四、坚持把培养学生习惯做到“三个结合”第一，培养学生习惯与日常管理相结合，让学生的习惯从日常的小事和点滴中形成的。通过值周检查，设立“文明礼仪岗”，班级设立值日班组长，学生会设立值周督察等形式，强化检查和学生的自律意识；第二，培养学生习惯与课堂教学相结合，充分发挥科任教师的作用和课上的教育功能，因为学生在学校的绝大多数时间是在课堂上，课任老师做了大量工作，加强了我们的管理工作，效果明显。第三，培养学生习惯与环境建设相结合，这一点更是不可忽视的。强调各班教室，有教育名言、警句、示语，每个班级都利用自己班级板报，强化积极的舆论对学生的影响。五、培养学生习惯坚持做到“三个同步”第一，坚持在校内与校外，平时与假期同步；在各班级建立学生日常表现家庭联系卡，年级在长假如五一、十一、寒暑假等期间，通过致家长的信的方式及时和家长沟通，明确提出假期要求，并请家长把孩子在假期的表现及时反馈给学校，防止了学生在假期的失控和放任。第二，坚持学生的自我教育与学校的严格要求同步，通过班长主管的方式，锻炼培养学生干部，充分发挥学生干部的作用。利用班规、班纪、班风、班训及班级学生考核办法，及时记录、考评。保证每天有一节（第8节课）活动课，把自习课全部还给学生，由学生管理，使学生在学校有自己支配的时间，锻炼身体，减轻心理负担和培养学生良好的习惯；第三，坚持年级、班级的特色管理与学校的总体要求同步，让特色班通过召开观摩性主题班会，开展大型活动等形式，起到示范作用，促进整体提高。年级工作计划制定和实施，贯彻学校办学宗旨，尤其辅修课的开设深受家长欢迎，科目丰富，学生喜欢，但由于条件限制，还不能满足家长的期望。六、以后工作设想和目标1、加强班干部的培训，提高学生自我管理能力；2、保护班主任工作积极性，提倡快乐工作，尽责工作，规范工作，互助工作，重视优秀班主任的示范作用，及时交流管理经验，互相学习提高。3、加强学生的日常管理，保证良好秩序和安全，创建服务型的工作。4、规范年级活动，让特色活动深入人心，象辅修课、广播操队列比赛、观摩性主题