教务处工作目标及具体作法.doc

目 錄一、給華藝家長的一封信1二、學校發展目標 3三、董事會成員簡介 8四、執行團隊簡介 9五、教務處 12 教務處工作目標及具體作法 附件（一）學科升學輔導辦法附件（二）學科抽考實施辦法附件（三）重要行事摘要 附件（四）學雜費補助辦法附件（五）高雄市籍學生就讀私立學雜費補助附件（六）台灣省籍學生就讀私立學雜費補助附件（七）補助經濟弱勢學生學費方案作業流程圖附件（八）九十八學年度第一學期獎助學金一覽附件（九）98年度升學金榜七、學務處 36 學務處工作目標及具體作法 附件（一）導師的一天附件（二）學生的一天附件（三）學生使用行動電話規定 附件（四）藝術人文社區服務辦法 附件（五）學生參加校外競賽榮譽榜八、總務處 52 總務處工作目標及具體作法 附件（一）總務處成員介紹 附件（二）98學年南北校區預計修繕與維護工程項目 附件（三）98學年學校各單位電話分機表 附件（四）98學年學校校舍空間佈置圖 九、研發中心 58 研發中心工作目標及具體作法 附件（一）98學年度各科的創作展演時間表給華藝家長的一封信親愛的華藝家長們：大家好！中華藝術學校是一個因人文藝術教育理想及理念而誕生之多元化的大家庭，位於南台灣內惟埤文化園區的高雄市立美術館旁，目前擁有美術、多媒體動畫、時尚工藝、表演藝術、大眾傳播、舞蹈及音樂等科組，並附設雙語藝術小學，也是全國唯一能引導學生創意不離手，藝術帶著走的跨領域人文藝術學園。從改制到今天，邁入第二十一個年頭，其中連串的經歷，及一路走來的奮鬥過程，在整個台灣的人文環境裡，可謂前所未有的奇蹟，華藝高中部學生來自全國各地，都有各自對藝術的性向、興趣及天份，而來自大高雄地區的國小部小朋友們，也來到這個環境與大家共聚一起，更顯彌足珍貴。華藝高中部聚集了一群在各藝術領域深具才華、且有相類似基因的專業術科老師，在藝術教育中擔負了領航、歸類、激發及提升的工作，更有許多對人文藝術教育懷抱熱忱的各類學科老師及行政人員之投入。而國小部也有部頒、美語、藝術等各領域課程的優秀教育人員，共同為小朋友的基礎教育努力付出。中華藝校在民國七十七年改制初始，高市府就將內惟埤地區規劃為文化園區，並納入重劃區內，歷經十年校地禁建與徵收校地的危機與折磨，在董事會不斷的陳情護校，從地方到中央，為了維護既有校地，讓人文藝術教育紮根於此，董事會甚至不顧利益，請求市府將重劃區內可變更為住商用地的校地，變更為學校用地，只為了辦理人文藝術教育。直到民國八十六年，靠著一股華藝人對人文藝術教育理想的毅力與堅持，在一次全校師生赴市府集體靜坐抗爭之下，市府終於解除藝校被禁建十年的危機。此後，在民國八十八年終於將南北校區興建完成，國小部也在該年正式成立。今天，能有這一片充滿藝文氣息的園地，提供孩子們一個學習自我表現、與同儕合作經驗及分享憂喜的舞台，誠屬不易。在此特別要致勉所有華藝人應當珍惜這一份難得的機緣，能夠在這片得來不易的華藝校園中，瞭解藝校的歷史演變，並以華藝不畏困難，在逆境中堅持理想的毅力與精神為榮，在此學習成長、築夢踏實。 謹此，誠摯祝福所有華藝人都能成為散播人文藝術的種子，為我們的子弟締造更和諧的幸福家庭，並為我們的人文社會共盡一份心力。 高雄市中華藝術學校校長 吳梅嵩 敬上學校發展目標一、前言 高雄市中華藝術學校是一個因藝術教育理想及理念而誕生的私立藝術學校，位於南台灣內惟埤文化園區的高雄市立美術館旁，其中連串的經歷，及一路走來的奮鬥過程，如同台灣藝術教育歷史的一面鏡子，忠實的映照了台灣總體環境對藝術教育的認知態度、及土地應用的價值走向。 二十年前由創立三十餘年的工業學校，因應工業區過渡至文化園區，而改制為藝術學校的一個決定，無非是一份對人文藝術教育的堅持，一群又一群對各藝術領域的潛能及才華有相類似基因的同學及老師，紛紛聚集於此，在這座藝術的舞台上，展現各自的才情及熱力。也因為位於文化園區之地理位置的關係，除了要非常堅定地辦理人文藝術教育外，還必須大聲回應來自於土地保衛的各種挑戰。 中華藝術學校從不畏艱難，始終秉持對藝術教育的初衷，創意進取，並能開啟一條人文實踐的道路，永續經營，它將是一座充滿創造機會的舞台。二、論述 高雄市中華藝校前身為高雄市私立建工高級補習學校、高雄市私立建工高級工業職業學校及高雄市私立建功中學，由已故創辦人 呂公福成先生於民國卅九年捐資創設，為高雄市歷史最悠久的私校。 創辦人呂公生於民國元年，年少留學日本，並在日本工業界服務多年後返國，基於對工業教育的熱誠，乃於民國三十九年以其微薄積蓄，獨資創立高雄市私立建工高級補習學校，設機械製圖科及機工科，除擔任校長外又兼授課，後因辦學績優，再獲教育廳的嘉許與支持，於民國四十三年升格為高雄市私立建工高級工業職校，至民國五十一年為響應政府的普及教育政策，才改制為高雄市私立建功高級中學，其後由其女公子呂惠美於民國七十五年接掌董事會，鑒於藝術教育的精神與內涵，有助於和諧社會的實現，並啟發人的感性、靈性與創造力，復於民國七十七年改制為高雄市中華藝術學校，以傳承創辦人辦學理念和精神。 中華藝校改制初始，高市府就將內惟埤地區規劃為文化園區，並納入四十四期重劃區內，歷經十年校地禁建與徵收校地的危機與折磨，在董事會不斷的陳情護校，從地方到中央，陳情書已成為萬言書，為了維護既有校地，讓藝術教育紮根於此，民國七十五年董事會即不顧利益，請求市府將重劃區內可變更為住商用地的校地，變更為學校用地，堅持辦理藝術育的決心。民國八十六年在一次全校師生赴市府集體靜坐抗爭之下，市府終於解除本校被禁建多年的危機，同年復因藝術教育法立法通過，根據法源規章，本校得以率先設立附屬國中、小學，並在民國八十八年成立，期待在全球化、資訊化、多元化、民主化的趨勢中，培育出具備創造力、整合力、判斷思辨及動手解決問題能力的新一代國民。 中華藝術學校能夠屹立於南台灣內惟埤文化園區，進入第二十一年頭，本身就是個奇蹟。藝校同時擁有美術、音樂、舞蹈、影劇、表演藝術、大眾傳播、多媒體動畫及時尚工藝等類科，以及雙語藝術小學部同學來自全國各地共聚一起，在整個台灣的人文藝術教育的氛圍中，更顯彌足珍貴。 中華藝術學校是全國唯一跨領域的綜合人文藝術學園，高中部各科學生均可跨科選修其他課程，並在全方位的藝術環境，耳濡目染、潛移默化，其創造力、想像力、領悟力與創意思維之養成，絕非附設在公立學校的單一藝術班或其他高職的科班所能比擬。這種得天獨厚的優勢有助於未來跨領域及數位平台概念的學習趨勢，也是促使藝校更積極向社會大眾推薦這個特質，進而深入社區及市民日常生活的一個動力來源。 在國小的部份，則是基於要將廣義的人文、藝術教育放進國民的基礎教育當中之理念，也考慮到環境國際化、多元化的需求及部頒課程的重要性，而將美語、藝術結合部頒的基本課程，以三合一的方向作整體規劃，期望小學部的小朋友能夠在廣義的人文、藝術涵養與美語、文化薰陶中，紮下良好的基本養分，讓他們在人生的第一次學習中奠定可長可久的發展。 中華藝術學校擁有極專業、優秀的師資群，多年來培育了許多藝術種苗，散播在全國各地茁壯、成長，為國內人文藝術的深耕投注一份非凡的心力，使我們生活的環境更加祥和且充滿文化藝術氣息，中華藝術學校堅持辦理藝術教育，並將廣義的藝術教育之特質延伸至服務學習、生活、品格及生命教育之中，對整個台灣的大環境之成長，有其不可忽視的重要性。 中華藝術學校在董事會全力支持及全體團隊用心經營下、全校教職員生的活力相當旺盛，近年來學生優秀的學習成效，在升學與各類展演中展露無遺，在各方面都擁有非常亮麗的成績表現。學校本著教學、展演、推廣三位一體的精神，將學生優秀的學習成就，透過展演推廣給社會大眾及校園青少年。藝校並規劃有相關之社區化課程，為高雄市民在藝術文化方面提供一個自我充實學習的良好環境。近年來更承辦各類藝術大型活動，諸如：藝術踩街、活力青少年才藝秀、捷運公共藝術種子培訓營及2004、2005年高雄燈會燈車遊行表演團隊、2006承辦高雄捷運電聯車展、2008承辦高雄市2009世運校園宣導團總策畫單位及台灣青年音像創作聯展、2009教育部評定全國高職優質化學校( 藝術群科.全國唯一)、承辦高雄市議會景觀造型設計暨識別圖案LOGO設計比賽、參與2009世運開閉幕典禮擔綱演出榮獲交通部觀光局邀請，代表台灣參加日本第十二回安濃津YOSAKOI SORAN國際性的表演活動。榮獲高雄市政府邀請，參與2009高雄左營萬年季台客舞萬年活動等，頗受社會各界的肯定與好評。 中華藝校自改制後，在高中部成立二十一年來，滿足許多喜好藝術文化的青年學子及充滿藝術熱誠的老師。國小部即將進入第九年，所堅持的教育理念也得到有共識的社會人士及家長支持。二、重要年表從工業過渡到文化藝術的見證者區域政策演變的命運與回應民國 39年 創立高雄市私立建工高級工業補習學校（設機械製圖科及機工科）民國 43年 升格為高雄市私立建工高級工業職校(因辦學績優)民國 51年 改制為高雄市私立建功中學(響應政府的普及教育政策）民國 63年 遷校於現址，並興建舊勵學大樓13樓（前為內惟埤工業區，現為文化園區） 民國 75年 高雄市政府在內惟埤籌劃經國文化園區民國 76年 籌劃改制為中華藝術學校 舊勵學大樓增設成四樓一條論述人文、藝術教育價值與功用的證明與實踐之路從蓽路藍縷到築夢踏實 民國 77年 建功中學正式轉型為中華藝術學校（初設美術、影劇、舞蹈科三科）民國 79年 工藝大樓使用民國 81年 成立音樂科民國 87年 籌建北校區校舍（民國 88年使用）民國 88年 國中、國小成立（依藝術教育法辦理）民國 91年 舉辦第32屆世界兒童畫展 舉辦中華藝校在高雄看的藝術（配合高雄市國際貨櫃藝術節） 規劃文化中心市民藝術大道石鼓燈箱 參加高雄燈會演出歌劇魅影 與大學院校結盟 增設影劇科大眾傳播組 舉辦第一屆內惟埤青春藝術季 舉辦第一屆城市、捷運、世代活力青少年才藝競賽、國中社團才藝觀摩民國 92年 舉辦第二屆城市、捷運、世代活力青少年才藝競賽、國中社團才藝觀摩、 藝術踩街、生活藝術園遊會、美展、高中及結盟大學博覽會攤位等系列活動。 舉辦第二屆內惟埤青春藝術季 承辦第一期高雄市捷運公共藝術種子培訓營民國 93年 增設多媒體動畫科 辦理人文藝術送到校(於國中校園推廣跨領域之藝術展演含美術、影劇、大傳、 動畫、 音樂、舞蹈) 承辦第二期高雄市捷運公共藝術種子培訓營 承辦2004高雄燈會主題開場 承辦第二屆活力青少年才藝秀民國 94年 承辦Smile公園啟用活動 承辦藝片天廣場啟用音樂晚會 承辦第三期高雄市捷運公共藝術種子培訓營 承辦高雄市捷運公共藝術種子營成果展 總統教育獎得主鄭韻婷紀念畫展 承辦2005高雄燈會燈車遊行晚會 承辦2006高雄捷運電聯車展 民國 95年 增設時尚工藝科 爭取藝術教育法列入職業學校課程綱要依據 民國 96年 承辦高雄市2009世運校園宣導團總策畫單位民國 97年 承辦2008台灣青年音像創作聯展 承辦高雄市客家委員會舞台劇夜合花傳奇 協辦2008創造力教育博覽會街頭藝人表演活動 榮獲交通部觀光局邀請，代表台灣參加日本第十一回安濃津YOSAKOI SORAN國際性的表演活動。 代表高雄市規劃執行2009迎世運，海洋高雄向前行國慶花車遊行展演活動 主辦2008內惟埤青春藝術季系列觀摩和比賽活動。 連續四年榮獲宏碁數位創作競賽種子學校 參與世運倒數一周年大遊行 參與國光豫劇隊慈禧與珍妃演出 參與電視劇老師錯了演出 參與台灣青年數位服務協會紀錄片港都霞女演出 97學年度全國學生舞蹈比賽高中職組民俗舞第一名、古典舞第一名、現代舞第一名民國98年教育部評定全國高職優質化學校( 藝術群科.全國唯一) 高雄市議會景觀造型設計暨識別圖案LOGO設計比賽2009世運開閉幕典禮擔綱演出榮獲交通部觀光局邀請，代表台灣參加日本第十二回安濃津YOSAKOI SORAN國際性的表演活動。榮獲高雄市政府邀請，參與2009高雄左營萬年季台客舞萬年活動。代表高雄市設計製作2009台灣燈會牛年高雄迎世運 全國鄉親逗陣來世運行銷燈車榮獲交通部觀光局邀請代表高雄市於2009高雄燈會表演台灣最夯榮獲高雄市政府邀請於2009台灣燈會表演台灣最夯三、校務發展重點 本校之經營以積極回應政府政策，呼應環境演變，落實本校發展重點：一個核心價值、二個發展主軸及六項發展重點、加強內外行銷、配合量化及質化概念組成發展團隊。一個核心價值創意不離手、藝術帶著走積極創造藝術教育價值。兩個主軸縱向落實入學、就學、升學進路三年一貫之縱向發展。橫向落實教學、展演、推廣之三位一體橫向延伸。六個發展重點縱向：入學、就學、升學進路增強學前聯繫、增設及調整科組、增加入學人口、改善學習效果，增加升學進路績效。橫向：教學、展演、推廣以三位一體概念延伸藝術學校教學之獨特功能，教學課程設計豐富化、完整化，除學習過程外，延伸至成果展現與演出，並於實作中同時檢視觀眾、聽眾、閱聽大眾互動之推廣效益。六個具體策略與做法a.制度化人事組織及各種規章制度之重建、重修、重整及落實（含組織架構、行政流程、會議形式、應用表格.）。b.系統化行政等各項事務之先後、順序、輕重緩急，流程之明訂。c.資訊化智慧財產之掌握，各種預算、收支數據之建立.，不因人而廢事，建立組織記憶。d.團隊運作依新進人員及新職人員、管理階層、專業、品質、溝通等類別，強化目標性規劃，建立內、外資源統整性，營造工作文化之整體感。e.改善校園整體空間 南校區週圍景觀、出入口、北校區後方之圍籬、勵學大樓之美化等。f.向全國行銷尋求妥當方式，將藝校資訊行銷全國。（一）近程目標 加強校內各處室及各科組作橫向與縱向聯繫，落實入學、就學、升學連貫；教學、展演、推廣一體之辦校主軸，營造優質行政、教育團隊，加強與高屏地區，甚至是全國之文化藝術組織與機構之建教合作，增加學生的實習機會，並增進教師之各類藝術管理及經營等實務經驗，建立華藝品牌。（二）中程目標 依學校發展主軸，未來之觸角將朝向各種美與生活有關之各項教學、展演、推廣等領域。設立文化藝術創意工坊，體現本校教學、展演、推廣三位一體之主軸，營造跨領域之文化藝術創意學園，並逐年發展與執行文化藝術創意產業之企劃，研發文化藝術創意產業商品，推廣青少年文化藝術創意之價值。（三）遠程目標 將本校之歷史建物予以在地化、地標化，使之融入美術館文化園區，創造社區故事，建構社區居民記憶，成為該區域內具有整體感之文化藝術延伸景點。 配合愛河觀光碼頭未來之建設發展，以及美術館園區文化藝術質地之逐步豐厚，藝術學校將靈活運用文化藝術創意之特質，定期推出各類文化藝術相關活動，協助高雄市推動文化觀光產業。 興建產學合作之各類藝術工坊(視覺類、表演類) ，加強落實教學、展演、推廣三位一體之校務發展主軸，由傳統認知的藝術學校逐步發展成具教學單位、展演組織及推廣機構之文化藝術有機體。 四、發展目標示意圖 學校優質化的指標與計畫98-1藝術創意種子適性樂學計畫98-2 Under18多元藝術學習計畫98-3教師專業發展計畫98-2-1證照專業技能提昇計畫98-2-2創意不離手、藝術帶著走秋季創作展演計畫98-2-3青春藝術季春季年度展演計畫98-2-4藝術人文社區志工服務計畫98-2-5全國青少年創意SPA暑期藝術體驗營計畫98-3-1教師專業發展實施計畫 就學升學教學展演推廣入學三年一貫三位一體(績極證明藝術教育價值)創意不離手、藝術帶著走98-1-1新生入學獎勵計畫98-1-2新生優秀獎學金計畫98-1-3優秀清寒原住民獎學金計畫98-1-4適性樂學推廣計畫五、中華藝術學校優質化輔助方案指標與計畫中 華 藝 術 學 校 董 事 會 成 員 簡 介職稱姓名學歷資歷董 事 長呂惠美國立中山大學企業管理碩士經歷：台灣時報、中央日報文教記者；中國生產力中心副管理師；創辦中國生產力月刊；婦聯會高雄市分會總幹事現任：內惟埤文化藝術基金會董事長中華亞太經濟與管理學會理事國立中山大學校友總會理事現任：榮獲中華民國新聞局七十二年新聞採訪金鼎獎 中國文化大學傑出校友執行董事許駿華商專畢現任：商董事戴嘉南美國北科羅拉多大學心理學博士現任：國立高雄師範大學校長董事呂和美國立台灣師範大學經歷：國中教師現任：內惟埤文化藝術基金會董事董事吳彰裕國立政治大學政治研究所博士經歷：中央警察大學行政系主任、所長現任：中央警察大學副教授輔仁大學宗教系兼任副教授董事戴禮明美國加州大學洛杉磯分校教育哲學博士經歷：高雄市教育局督學高雄市獅甲國中校長國立新竹科學園區實驗中小學校長育達技術學院主任秘書育達技術學院幼保系主任現任：元智大學教授董事許淑雯國際商專畢現任：商董事王雲幼美國伊利諾大學舞蹈碩士經歷：雲門舞集創團舞者美國科羅拉多學院亞洲中心主任國立台北藝術大學舞蹈系主任現任：美國科羅拉多學院舞蹈系教授國立台北藝術大學舞蹈學院院長董事許文菁國立成功大學企管系畢現任：商98 學 年 度 中 華 藝 術 學 校 執 行 團 隊 簡 介職稱姓名學歷資歷校長吳梅嵩倫敦大學斯雷德美術學院繪畫研究所碩士國立藝專美術科畢業(現為國立台灣藝術大學)現任：高雄市流行音樂中心諮詢委員 高雄市立美術館典藏委員 高雄市公共藝術評審委員 李仲生現代藝術文教基金會監事 內惟埤文化藝術基金會董事 高雄市原住民民族教育審議委員會委員 教育部中等學校師資培育專門課程審核作業電影電視科審查委員經歷：山藝術文教基金會執行長炎黃藝術雜誌編輯顧問高雄獎及屏東美展評審委員高雄市現代畫學會理事長新濱碼頭藝術空間主持人高雄市政府公共藝術基金會委員實踐設計管理學院、東方工專及空中大學講師展覽：舉辦多次策展、個展及聯展得獎：獲美國佛蒙特州榮譽獎、佛蒙特國際藝術村藝術家交流著作：熟悉與陌生及桌椅語錄；藝術文章散見於炎黃藝術雜誌及藝術刊物典藏：作品獲高美館、北美館及私人典藏研究案：內惟埤藝術家工作室和書法與抽象繪畫及現代生活應用規 劃：2004高雄燈會、燈車遊行主題開場 2005高雄燈會、燈車遊行及主題開場 20032005 高雄捷運公共藝術種子培訓營 2005 高雄捷運電聯車展系列活動 2007 高雄市2009世運校園宣導團總策畫2008 台灣青年音像創作聯展 2008 2009迎世運，海洋高雄向前行國慶花車遊行展演活動 2008 日本安濃津YOSAKOI SORAN慶 典台灣最夯、舞躍安濃津表演 2008 內惟埤青春藝術季創意不離 手藝術帶著走秋季創作展演活動 2009 台灣燈會牛年高雄迎世運 全國鄉親逗陣來世運行銷燈車 2009 台灣燈會台灣最夯表演 2009 高雄燈會台灣最夯表演 2009 世運開閉幕典禮主舞台擔綱演 出國小部主任張志鵬中國文化大學戲劇學系影劇組畢經歷：曾任本校導師、影劇科主任、實習主 任、學務主任及研發推廣中心執行長等職務人事室人事主任黃惠珍 東吳大學中文系畢經歷：本校資深國文科教師 輔導組長校長室秘書孫立珍私立輔仁大學大眾傳播系畢經歷：記者新聞聯絡人獲獎：高雄市政府新聞處金輪獎教務處教務主任傅清海國立彰化師範大學工業教育與技術研究所碩士經歷：教務主任實習主任校務主任註冊組長教學設備組長蘇柏澧私立東海大學哲學研究所碩士經歷：國中專任教師私立東海大學教師學程中心兼任助教私立東海大學勞作組長、輔導組長、衛生組長副教學設備組長鄭百志國立中興大學應用數學研究所碩士經歷：旗美高級商工職校數學科教師 龍肚國中數學兼課老師 高美醫管專科學校通識中心數理科兼任講師註冊組長蔡人佳國立高雄師範大學國文系畢經歷：本校專任國文科教師副註冊組長邱敏芳國立屏東商業技術學院應用外語系畢經歷：高中專任教師台南市政府市民學苑日文講師實習研究組潘宏澧國立高雄師範大學工業科技教育學系畢經歷：陽明國中、前鎮高中代理教師 鳳山國中、新化高工兼任教師視覺類科召集人兼美術科主任蔡文汀國立高雄師範大學美術研究所碩士經歷：本校美術科主任 高中職美術教師展覽：2006凝度視界-蔡文汀觀念水墨創作個展 2004蔡文汀碩士學位考創作展演多媒體動畫科召集人黃富瑞國立臺灣師範大學設計研究所碩士經歷：本校多媒體動畫科專任教師何嘉仁文教插畫角色設計銘島設計公司專案設計師 高中職實習教師時尚工藝科主任張智超私立崑山科技大學視傳研究所碩士經歷：光南大批發企劃部美工護將廣告企劃部金安文教機構編輯部舞蹈科主任張錦嫻國立臺灣藝術大學表演藝術研究所碩士經歷：專業芭蕾舞蹈教師 音樂科主任柯琇瓊澳洲雪梨音樂學院音樂系畢經歷：高中職音樂教師、長笛教師屏東師範學院長笛教師影劇科主任郭春生國立中山大學藝術管理研究所研究經歷：活動企劃、舞台燈光設計、戲劇演出製作、舞台監督影劇科表演藝術組召集人唐翎國立台灣體育大學體育舞蹈研究所碩士經歷：明正國中舞蹈教師 高雄市女子美容商業同業公會舞蹈編導影劇科大眾傳播組召集人張安捷國立台南藝術大學音像紀錄研究所碩士經歷：中正大學傳播系畢業製作指導講師 台南藝術大學記錄所補救教學指導講師國中小資優班教師學務處學務主任洪朝家國立台灣藝術大學美術系畢經歷：本校美術科專任教師本校市民學苑電腦繪圖班教師體衛組長吳嘉人私立文化大學體育系畢經歷：本校體衛組組長多年經驗 從事體育工作多年經驗訓育組長陳丁賢國立成功大學中文系畢經歷：本校訓育組組長 高中職專任教師生輔組長鍾逸鈞海軍官校航輪科畢經歷：高中職生輔組長多年經驗 海軍一、二級艦作戰長戰情官、通信官新兵訓練中心中隊長總務處總務主任兼庶務組長邱俊憲國立中山大學資訊管理研究所碩士經歷：高中職資訊教師本校資訊中心執行秘書台灣雙葉電子公司工程師文書組長呂淑媛研發推廣中心展演推廣專員蔡佳樺國立台灣體育學院體育舞蹈系畢經歷：中信房屋行政秘書 夏群雅舞蹈運動學苑舞蹈教師 台中市足球協會教育訓練組長 信義房屋不動產營業員 會計室會計主任陳梅桂國立中山大學經濟研究所碩士經歷：會計師事務所多年經驗 擔任本校會計主任多年輔導室輔導主任郭春生國立中山大學藝術管理研究所研究經歷：活動企劃、舞台燈光設計、戲劇演出製作、舞台監督教務處教務處工作目標及具體作法附件（一）升學輔導辦法附件（二）抽考實施辦法附件（三）重要行事摘要附件（四）學雜費補助辦法附件（五）高雄市籍學生就讀私立學雜費補助附件（六）台灣省補助辦法附件（七）補助經濟弱勢學生學費方案作業流程圖附件（八）九十八學年度第一學期獎助學金一覽附件（九）98年度升學金榜教務處 教務處工作目標及具體作法工 作 目 標具 體 作 法一、持續強化學生入學工作(一)強化招生工作1. 積極與國中連結，參與國中博覽會、國中校慶、人文藝術送校。2. 持續辦理新生入學優惠及獎勵以提升學生入學品質及人口。3. 建立完善入學資料，以利統計分析。(二)妥善辦理新生入學準備工作。二、規劃完整課程，提供學生適性學習與發展。（一） 規畫98課綱，以符本校藝術群學生之需求。（二） 完成課程統整、調配與編排1.定期舉行學、術科教學研究會。2.邀請各科組主任、召集人及學科召集人研議。（8月底完成）（三）辦理各科組跨科選課1.商訂各科組每週五兩節同時段的課程，提供學生跨科相互選修實用之課程。（9月初完成）（四）積極辦理升學輔導 1.規劃完善課後輔導；並依各科之升學需求開設輔導課程（每週5節）。2.定期舉辦抽考以及模擬考，並獎勵優秀學生。3.規畫大學及四技升學衝刺班。4.辦理多元入學方案說明會，並蒐集國內、外相關升學資訊。5.辦理大學升學博覽會。（五）規畫藝術群考科調整課程(專一：專業藝術概論-影視、專二：展演實務-影視製作概論（六）將本土教育、性別平等教育、生命教育融入課程。三、強化教學督導（一） 嚴謹執行課間巡查及考核，提升教學能。（二） 要求遵守鐘聲權威，準時上課。（三） 教學日誌審慎查核，提升教學嚴謹度四、改善教學環境與充實教學設備，提昇教與學的績效。（一）配合高職優質化及高職均質化。1.充實各項視聽教學媒體設備，請教師應用多媒體輔助教學。2.強化教師經營班級能力，並求言教、身教並重。3.推動班級閱讀，營造良好的學習環境。4.充實電腦教室設備。5.充實各科相關教學設備。工 作 目 標具 體 作 法五、提昇教師專業智能及教學的素養、能力。（一）辦理教師專業發展評鑑（二）增進教師專業能力1.辦理教師相互教學觀察。2.鼓勵教學積極參校內研習與專業成長之3.辦理教學檔案製作研習。4.辦理教學網頁製作研習。（二）發揮各科教學研究會的功能1.定期舉辦各學術科教學研究會，經驗分享。進修。（三）教師編寫教學計劃、教學進度，以達因材施教、適才適所。六、規劃提供優良閱覽學習環境、資源及藝文活動與競賽，培養優質讀書風氣。（一）規劃優質學習環境，並逐年增加館藏，開放圖書館供師生使用。（二）參加、辦理有關藝文活動之競賽，以激發學生獨特潛能。（三）充分應用各項社區資源，以利資源共享、嘉惠學生。七、強化行政責任制度，加強內部組織行政之電腦化、整合化，提高教學與行政效率。（一） 建置學生成績輸入以及查詢系統。（二） 建置學生學籍系統，提高行政效率。（三） 建置校園區域網路（FTP），充分利用教育資源之與行政資源之共享。（四） 落實責任分工、發揮縱向與橫向之聯結，有效發揮團隊力量。八、型塑教師優質，學生優秀的學校。（一） 辦理高職優質化工作。（二） 辦理教師專業發展評鑑。（三） 辦理高職均質化工作。（四） 規畫優質適性的課程(98課綱)。 升學輔導辦法（附件一）一、主旨：為提昇學生學科程度並善用時間，以加深、加廣之方式進行輔導，全力協助學生實現升學的理想。二、對象：全體學生。三、時間：一、二、三年級安排於所有正規課程中授課。四、課程：各年級、各科如下表所示：五、出缺勤考核：輔導課期間不得無故缺課，如有需要，依正規請假手續辦理。年級科別科目（節數）總計三年級音樂科美術科影劇科多媒體動畫科時尚工藝科舞蹈科國文（1）、英文（1）、數學（1）、歷史（1）、地理（1）5二年級國文（1）、英文（1）、數學（1）、歷史（1）、地理（1）5一年級國文（1）、英文（1）、數學（1）、歷史（1）、地理（1）5高雄市中華藝術學校抽考實施辦法（附件二） 一、 本校為嚴密考查學生學業成績，促使平時勤奮用功起見，特訂定本辦法。二、 此項考試由教務處統一依行事曆另訂考試日期、時段。三、 考試範圍由各科教學研究會共同擬定。四、 考試題目由各科教學研究會所排定之教師命題。五、 監考人員由各班導師擔任。六、 考試學科試卷由任課教師閱卷，於考試後一週內評閱完竣。七、 考試成績列為一次日常考查成績；未參加者不另補考，以零分計。八、 無故不參加考試之學生，除予以曠課處分外，其考試成績逕以零分計算。九、 獎勵方式：各年級全校前五名以獎學金做為鼓勵，如下表所示：年級科目名次獎勵方式各年級國、英、數第一名獎狀乙紙獎學金300元第二名獎狀乙紙獎學金250元第三名獎狀乙紙獎學金200元第四名獎狀乙紙獎學金150元第五名獎狀乙紙獎學金100元各班國、英、數前三名頒發獎狀鼓勵備註1.抽考未達70分者不頒發獎金及獎狀。2.抽考獎學金含括三個年級，每次共約4,000元，舉辦3次抽考共計12,000元，擬由全校升學輔導課費用項下勻支。 十、 若該年級該次抽考成績相同者過多，致獎金金額超出預算三分之，教務處得在預算內相互勻支，但每次不以超出抽考獎學金之總預算的三分之為原則。 98年第1學期 重要行事摘要（附件三）日期重要行事備 註9/1正式上課9/7原住民、身心障礙人士、低收入戶子女、高雄市、台北市籍、台灣省籍學雜費補助申請截止9/10-9/17學、術科重補修報名、繳費（暫定）學術科9/21學、術科重補修課程開始（暫定）學科於星期一、三、五術科於星期二、四（各科辦）9/21校內各項獎助學金申請截止9/2899年度大學學測、術科考試發售簡章9/30-10/298年度高雄市國語文競賽三信家商舉行11/2大學學測集體報名10/5第1次抽考（數學）10/5-10/8術科第1次段考10/20-10/21全校第1次段考配合日本安濃津活動，改為10/20-10/21。10/28-10/29高三第1次模擬考 (仿大學學測)11/16第2次抽考（國文）11/17-11/26期中學術科作業抽查11/17-11/20術科第2次段考12/2-12/3全校第2次段考12/8發放新生推薦獎勵金(暫定)、確認99年度大學學測報名資料12/16-12/17高三第2次模擬考(仿大學學測)12/28第3次抽考（英文/英聽）、99年度大學學測、術科考試寄發准考證 99/1/1元旦放假一天99/1/5-1/8術科第3次段考1/14公布99學年度大學學測試場分配表1/18、19、20第3次段考1/20休業式期末大掃除、辦理寒假離校手續、發放新生優秀獎學金、兄弟姐妹同時就讀本校優惠1/21寒假開始1/29-1/3099年度大學學測1/31第2學期結束高雄市籍學生就讀私立高級中等學校學雜費補助辦法（附件四）90年5月22日高雄市政府第945次市政會議審議通過第一條高雄市政府為補助高雄市籍（以下簡稱本市籍）學生就讀私立高級中等學校學雜費，以期符合教育機會均等原則，特訂定本辦法。第二條本辦法所稱私立高級中等學校，係指私立高級中學或私立高級職業學校，但不包括夜間部、進修學校、輪調式建教合作班及實用技能班。第三條本辦法補助對象為就讀本市或外縣市之私立高級中等學校經核定學籍在案之學生，且該學生及其父母之一方或監護人均應設籍本市連續滿2年者，其各學期之設籍規定如下：一、第1學期：當學年度開始前2年之7月31日前（含）已設籍者。二、第2學期：當學年度第2學期開始前2年之1月31日前（含）已設籍者。學生因家庭變故致不符前項規定時，得專案審查認定之。第四條學生於完成註冊手續後得檢具證明文件，依規定向學校申請補助（申請表如附表1），逾期不得補辦。前項證明文件為戶口名簿，如有必要並加附戶籍謄本。第五條學校應於每學期開學後2週內公告通知學生申請，學校應確實審查並於學籍核定後1個月內造具補助印領清冊3份（如附表2）及領據1份，2份印領清冊陳報教育局，1份留存學校。第六條本辦法之補助金額每學期每生新臺幣5,000元整，學校並應於收到補助款後轉發學生。第七條本府教育局得抽查學校依本辦法辦理補助款情形，如有不實除應追繳外，並得酌減學校設備之補助款。第八條學生已依其他法令請領補助或優待者，不得依本辦法重複申請補助。但已請領單親家庭教育補助者，不在此限。第九條學生如有休學、退學、重讀及轉學情形者依下列規定辦理：一、未逾學期3分之1而休學退學者，應全數繳回已領之本項補助金。二、重讀同一年級不得重複申請補助。三、轉學生重讀原年級學生已領有本項補助者，不得再提出申請。第十條凡查涉有施用毒品、搶奪、竊盜、青少年交通偏差行為及其他違反刑罰法律之行為，經移送司法檢調警機關偵查之學生，不得申請當學期本項補助，已領有本項補助者，應予全數追繳。第十一條本辦法自發布日施行。高雄市籍學生就讀私立高級中等學校（附件五）學雜費補助注意事項-一、配合十二年國民基本教育實施方案及本局高雄市籍學生就讀私立高級中等學校學雜費補助辦法，設籍本市學生就讀私立高中職申請學雜費補助， 96學年度以前入學請依原規定辦理，96學年度以後入學請使用新制申請表，另相關資格放寬如下：（一）本辦法補助對象自96學年度一年級起，擴大容納進修學校、輪調式建教合作班。（二）自96學年度一年級起，學生及其父母之一方或法定監護人均應設籍本市滿一年以上。（三）自96學年度一年級起，設籍高雄市滿一年以上遷出，遷入台灣省、金門、馬祖地區及台北市未滿一年。二、申請時請函附印領清冊(2份)及統計表，請用A4紙張表列裝訂，並連同領據於98年3月31日(星期二)前報局憑辦，逾期不再受理，並請於收到補助款後7日內轉發學生並簽收收據留存備查。三、印領清冊請以班級為單位編號(換班級即重新換乙張清冊編號)，領據之繳款人或機關名稱請填寫高雄市政府教育局，並確實審查，如有與補助辦法未合者，除依規定追繳外，並視情節考量追究相關責任。四、本案為免學生權益受損，請加強宣導周知，若有符合資格未提出申請之學生，請告知或與其家長聯絡，俾於期限內提出申請。五、檢附補助辦法、申請表、印領清冊、統計表等相關資料，若有任何問題請洽本局第一科朱啟華(337-3115)。六、加額補助自97學年度起排除家戶擁有第三(含)筆以上不動產其公告現值總和超過650萬者或年利息所得在10萬元(含)以上者。但有社會救助法第5-2條第1項所列各款者，得檢附相關資料個案認審。相關辦法請依教育部中部辦公室說明辦理。台灣省補助辦法（附件六）教育部補助設籍臺灣省或金門馬祖地區之學生就讀私立高級中等學校學雜費實施要點一、教育部（以下簡稱本部）為貫徹十二年國民基本教育推動目標、縮短公私立學校就學負擔差距，分級補助設籍臺灣省或金門、馬祖地區就讀私立高級中等學校學生學雜費，以期符合教育機會均等原則，特訂定本要點。二、本要點所稱私立高級中等學校，指私立高級中學、高級職業學校及其附設進修學校。三、本要點補助對象為就讀私立高級中等學校經核定學籍在案之日夜間部、輪調式建教班及進修學校學生（不包括實用技能學程、產業特殊需求類科免試入學一年級學生及附設國中部學生），且符合下列設籍條件之者：（一） 設籍臺灣省、金門、馬祖地區滿一年以上，其各學期之設籍規定如下：1.第一學期：申請補助之當學年度第一學期開始前一年之七月三十一日前設籍。2.第二學期：申請補助之當學年度第二學期開始前一年之一月三十一日前設籍。（二）設籍臺灣省、金門、馬祖地區滿一年以上遷出，遷入台北市未滿一年或遷入高雄市未滿二年。四、九十五學年度以前入學之在學學生依96年9月6日修正前之規定，每學期補助金額新臺幣（以下同）五千元。九十六學年度起入學之學生每學期依家戶年所得分級加額補助如下： （一）符合加額補助條件且家戶年所得三十萬元以下之經濟弱勢學生，每學期加額補助一萬二千元，總補助金額一萬七千元。（二） 符合加額補助條件且家戶年所得超過三十萬元至六十萬元以下之經濟弱勢學生，每學期加額補助五千元，總補助金額一萬元。（三） 未符合加額補助條件或家戶年所得超過六十萬元之學生，不予加額補助，總補助金額五千元。前項所定之家戶年所得之計算成員，含學生與學生父母或法定代理人。但已婚學生，則僅採計學生本人及配偶。第二項所稱符合加額補助條件者，指經濟弱勢學生採下列方式之入學者：（一） 依據高級中等學校多元入學招生辦法第三條規定之方式入學者。（二） 依據產學合作（攜手）方案入學者。（三） 依據產業特殊需求類科與特殊地區高級中等學校免試入學及獎補助作業要點或體育類高級中學及體育班免試入學作業要點入學者。（四） 依據臺灣省國民中學技藝技能優良學生甄審保送就讀職業學校及高級中學附設職業類科實施要點入學者。（五） 依據輔導分發國中技藝教育學程學生就讀高中職實用技能學程實施要點分發實用技能學程者。（六） 依據補習及進修教育法入學者。（七） 就讀輪調式建教合作班者。（八） 其他特殊個案學生，經學校審核報主管教育行政機關核定者。五、辦理手續：（一） 學生：1.於每學期依學校規定時間填妥申請表（如附件一）並繳驗戶口名簿，必要時並加附三個月以內之戶籍謄本。2.申請加額補助者，須檢附稅捐稽徵機關所出具之上一年度家戶年所得證明文件，或同意由本部向財政部財稅資料中心查調家戶年所得。3.對查調結果有疑義者，應於申請期間內逕向稅捐稽徵機關複查（財政部財稅中心及本部不提供複查作業），再送學校審核，逾期視同放棄。4.因特殊事故未於規定時間內提出申請者，應於學校規定補辦期間內提出申請，逾期不予受理。（二） 學校：1. 每學期註冊前公告通知學生申請。2. 審查申請表及有關證件，並留存影本備查。3. 依報送規格於規定期限內，上傳申請加額補助者之相關資料至本部彙報系統網站，資料因故異動時，學校應於期限內更正，逾期不予受理。4. 於查調作業完成後一週內，至本部彙報系統網站下載查調結果，並編製申請人數統計表二份（如附件二）及領據一份報本部核撥經費。5. 收到補助款後造具補助印領清冊（如附件三）一份留存學校，並於二週內轉發給學生。發放補助款時，應函知家長，並取得回條，以供查考。6. 因特殊事故申請補辦者，學校得於當學期結束前專案審查認定並陳報本部核撥，逾期不予受理。（三） 本部：1. 彙總各校上傳本部彙報系統網站之加額補助申請資料，送財政部財稅資料中心查調，並將結果載於彙報系統網站，以供申請學校查詢與下載。2. 各校領據及申請人數統計表報本部後，核撥經費。3. 本部將視情況抽查各校辦理情形，如有不實情事者，將追繳補助款，並列入私立學校獎補助審核依據。六、辦理日期：各校應依規定作業時間及流程（如附件四）報本部。七、已請