我的大学.doc

我的大学，我的人生观马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。如何树立正确的人生观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。对我们来说生观是一个抽象的概念，也是一个范围很大的概念。人生观的解释是：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。而我在大学的人生观主要通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来。因为人生要有更高的理想和追求，这才是符合人类社会发展客观需要的。然而，具体的、历史的社会关系不仅决定着人们的生活状况、社会地位，同时也决定着人们的生活目的和意义。人生的目的只有符合社会的客观条件和主观条件才能实现。如为人民服务的人生目的，是符合当今社会经济、政治和文化条件的，是能够实现的。追求高尚的人生目的，决不能脱离社会的客观条件。当今社会，在各种因素的影响下，人生观领域呈现出复杂多变、多元多样的状态。不同的人生观往往意味着不同的生活道路和生活方式，并赋予人生以不同的意义。人生必须认真、务实、乐观、进取。“今朝有酒今朝醉”，“当一天和尚撞一天钟”的混事态度，其背后必然是庸碌沉沦的人生观。那也不是我所想要的，况且我们大学生是社会的“先进分子”，应当有成为“先进分子”的能力和人生态度，这样我们的大学生活才过的充实而精彩，而我身为当代大学生则需要树立积极进取，勇于实践，实事求是，开拓创新的人生观。十二年的学习路，高中三年的拼搏奋斗，终于拿到了大学的准入证，或许没有进入自己想进的大学，但大学仍然是大学。大学，是学习的地方，而不是玩乐的地方。正所谓“学如逆水行舟，不进则退。”处在师大这样一个人才济济的学校，不仅仅是学业上的压力，更大的其实是心里的压力，这个学校的学生每个都是佼佼者，每个都出类拔萃，而我做的只是把这种种的压力全部转化为自身为之奋斗的动力，逼着自己适应这种环境。乐观，进取，积极进取，我相信自己与强者为伍，终究自己也会跻身强者行列。身在21世纪，这个人才济济，竞争激烈，社会进程迅速的时代中，“拼爹”毕竟不是我们大多数人所仰仗的，而专业的知识，过硬的技术，才是生存之本，幸福之源。这就要求在这个就业压力巨大，竞争力激烈的学校中遵循身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地获得知识技能，陶冶思想品德，德智体全方面发展，只有这样我们才有在毕业之后有与其他人火拼的资格和实力。而要达到那样的水平，仅仅的每天努力学好专业知识已远远达不到，通过课堂教学、课外的社会实践、学校组织的各种活动等形式对我们进行世界观、人生观、价值观的教育和积极的、主动的接受教育的双向互动，并且我们要结合所学成功的把它应用在实际生活中，结合马克思主义的基本原理 将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入我们共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己学习生活，积极努力修出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。 事实上树立正确的人生观，也是我们的一种信念。马克思主义一向认为：人是社会的人，社会是人的社会。人不仅具有动物的属性，人的本质属性是人的社会属性。人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。离开了社会，人是不能存在的；社会的主体是人，人是社会的主宰。没有人的存在，就没有社会可言。每个人对他人来说只是手段；最后，每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己的目的，并且只有达到自己的目的才能成为他人的手段这种相互关系是一个必然的事实。社会是人的存在形式，人要存在，必须改造客观物质世界，必然要处理各种关系，这些关系总归为社会关系。而我的人生观就是学会客观地认识、分析、解决人与社会的关系问题。另外追求独立人格，塑造个性自我。当今时代是一个张扬个性的时代，我们大学生们追求建构自己的独立人格，建构自己的独立性和主体性，追求与众不同，注重塑造自身的个性特色，寻找适合各人自己的发展平台和发展空间，发挥各自的优势和特长。与此同时，当代大学生能够尊重多样性，包容差异性。个性张扬的时代必然是一个多样化、多元化的时代，这种多元化是包括人们的思想志趣、价值观念、兴趣爱好等各方面的多样化。我国正处于社会转型期，不正是需要我们这样的人，这就更加要求我们开拓进取，多样性，多元化发展，来适应这个社会。在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程 ，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福