《地毯下的尘土》PPT演示课件

连山区新台门中学 王大峰 1 10 地毯下的尘土 莫德 林赛 2 一 教材地位二 教学目标三 教学重点 难点四 教法 学法五 教学过程 3 一 教材地位 4 地毯下的尘土 是语文版七年级下册教材中第三单元中的第二篇课文 体裁是童话 是重点讲读篇目 童话作品具有较强的思想性 艺术性和可读性 容易激发学生的阅读兴趣 使他们受到良好的思想教育 语文课程标准中提到 语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格 依据课程标准要求 结合学生的实际情况 我确定了如下的教学目标 5 二 教学目标 6 1 知识与能力 积累字词 整体感知课文内容 理解标题与课文内容的关系 2 过程与方法 学生通过朗读 小组合作分析 探究 讨论来概括人物形象 学习使用动作描写和心理描写塑造人物的方法 3 情感态度和价值观 体会故事深意 学习米妮身上勤劳 诚实 善良等优秀品质 帮助学生树立正确的人生态度和价值观 7 三 教学重点 难点 8 童话教学应主要抓住人物形象和作品主题两方面进行 所以这节课我把分析米妮的形象 学习她的优秀品质作为重点 把学习动作描写 心理描写 侧面描写塑造人物形象的方法作为难点 9 四 教法 学法 10 本文故事情节并不复杂 内容也比较简单 人物形象也不难分析 并且十分贴近学生的生活 所以这节课的教学我主要采取了创设教学情境 放手让学生自主合作学习 通过老师的引导和学生的探究相结合的方法 学习主人公的优秀品质 学习人物描写的方法 11 五 教学过程 12 一 情境导入 二 初读感知 三 细读品味 四 交流探究 五 拓展延伸 六 总结全课 七 布置作业 八 板书设计 13 一 情境导入 14 15 出示白雪公主和七个小矮人的图片 问学生 大家看过这个童话吗 喜欢吗 为什么 学生回答后 教师发表自己的见解 白雪公主的美丽善良 小矮人的乐于助人 都给我们留下了深刻的印象 让我们难以忘怀 今天我们也要学习一篇童话 讲的也是小矮人们和一个小姑娘的故事 板书课题 地毯下的尘土作者 莫德 林赛 设计意图 运用图片创设情境 引出学生的美好回忆 激发学生阅读的兴趣 16 二 初读感知 17 1 自读课文 整体感知 激趣读文 让我们擦去地毯下的尘土 去探询那里发生的故事 要求学生朗读时自学字词 概括课文主要内容 18 1 请给加点字注音 并解释画线词 qi ng l ng hu r ju n zh zh u j n 2 检测自读效果 19 葱茏 青翠茂盛眷顾 关怀照顾真挚 真诚恳切津津有味 特别有兴味 20 2 概括故事情节 引导学生从开端 发展 高潮 结局四个阶段进行概括 教师出示幻灯片明确 开端 米妮为养家外出找工作发展 在到小矮人家找到工作高潮 打扫地毯下的尘土结局 得到金币获得报酬 设计意图 培养自学字词的习惯 以情节的发展过程来梳理文章 帮助学生整体把握故事 为下文分析人物形象作铺垫 21 三 细读品味 22 1 分析米妮形象 提问 我们已经认识米妮这个小姑娘了 你认为她是一个怎样的人 从哪里可以看出来 学生依次回答 要求学生举例说明 或用原文回答 或用自己的话来概括 教师适当引导并板书 勤劳诚实善良孝顺礼貌勇敢小结 正是因为米妮具有这些优秀的品质 所以最终她得到了十二枚闪闪发光的金币 23 勤劳诚实善良孝顺礼貌勇敢 24 2 学习米妮品质 教师创设问题情境 米妮的这些优秀品质 是不是值得我们学习 那么请同学们结合自身实际 选其中一个方面 谈谈如何向米妮学习 学生依次说 教师适时评议 小结 同学们说得都很好 希望同学们做得会更好 都能成为像米妮那样的好孩子 设计意图 将米妮的品质概括成十二个字 并设计出金币的形状 加深学生的印象 让学生说如何向米妮学习 对其进行思想教育 同时也培养了学生的口语表达能力 25 四 交流探究 26 1 题目探究创设问题情境 有人认为可以将题目改成 诚实的米妮 或 勤劳的米妮 你觉得改后的效果好不好 为什么 学生以小组形式进行讨论 探究 然后选代表来回答 教师简单评议后加以小结 改后不好 改后的题目只突出了人物一方面的品质 且比较平淡 而 地毯下的尘土 含义比较深刻 可以表现米妮多方面的品质 27 2 写法探究 创设问题情境 作者在刻画米妮形象的时候 主要采用了哪些描写方法 有什么作用 你能举例加以说明吗 学生再次以小组形式展开讨论 交流 选代表汇报 教师点评后 进一步加以明确 动作描写 表现米妮勤劳能干心理描写 表现米妮诚实侧面描写 表现米妮勤劳能干 设计意图 本环节两个问题有一定的难度 所以采用先创设问题情境 再小组讨论的方式解决 培养了学生的合作探究精神 进一步加深了对作品主题的理解 28 五 拓展延伸 29 心理描写分析及练笔 1 分析 提问 作者是如何形象地展示米妮内心活动的 学生依次回答后 教师明确 运用反复的修辞方法及通过星星与内心的对话 将米妮内心的矛盾和不安形象地展示出来 30 2 练笔 创设问题情境 你一定也有过这种感受 你能形象地写出来吗 我看一定能 拿出纸笔试一试 看谁写得好 学生写好后 教师指名读 加以评议 设计意图 课文教学的最终目的是让学生会写 心理描写是文中的一个亮点 也是重难点 所以安排这一环节 培养学生的写作能力 31 六 总结全课 32 1 学生总结 提问 米妮的故事告诉我们一个什么道理 要求学生用一句话来概括 2 教师总结 勤劳 诚实 善良 孝顺 礼貌 勇敢 这些都是美德 美德是一缕温暖的阳光 可以驱走冬日的严寒 美德是一滴甘甜的雨露 可以滋润枯萎的幼苗 美德是一朵盛开的鲜花 可以净化人们的心灵 最后 愿人人都拥有美德 设计意图 深入理解童话含义 进行思想教育 33 七 作业 34 作业 用正面描写和侧