语文教案《芽》范文.doc

语文教案芽范文 活动目标： 1.欣赏并理解散文内容，学说太阳、风儿、雨露的话。 2.能用语言和肢体动作表现芽儿的心理感受和生长过程。 活动准备： 1.课件芽；音乐春雨沙沙沙。 2.幼儿已观察过种子的发芽过程，知道植物的生长需要阳光和水。 活动过程： 一、歌唱春雨沙沙沙，导入活动。 小朋友表演春雨沙沙沙进活动室。 二、欣赏散文芽。 1.欣赏“芽儿出土”的课件，激发兴趣。 春天到了，种子要发芽了，你们看。（芽儿顶、冒、钻） 芽儿在干什么？（使劲顶，加油） 2.完整观看课件，欣赏散文。 呀！小嫩芽儿从泥土里钻出来了。多可爱的小嫩芽儿啊！今天孙老师带来了一篇好听的散文芽儿，我们一起来听一听。 3.讨论、讲述嫩芽儿的感受。 （1）探出头的嫩芽儿有什么感觉？ 听完了散文，小朋友说说小嫩芽儿从哪里探出头来的？探出头来是什么样儿的？我们做做芽儿探出头来的样子（偷偷地、好奇地看） 探出头来的嫩芽儿感觉怎么样？（温暖害怕） 太阳照在身上让她感到了温暖。 春风、雨露：亲切、舒畅。 嫩芽儿感到了温暖、亲切、舒畅，还有些什么？（害怕） （2）嫩芽儿为什么会害怕呢？ 三、欣赏课件片段，重点理解和学说太阳、风儿、雨露的话，扮演角色，自由表演。 是谁帮助了嫩芽儿？他们是怎么帮助他的，说了些什么？让我们来看一看。 播放课件2 1.太阳怎么说的？（你记性真好） 小朋友一起说一说。 太阳晒在身上是什么感觉？（暖暖的、很暖和、暖融融的、多舒服啊！） 太阳说：“别怕，我把你晒一晒，你就会更健康。”嫩芽儿会说什么呢？（太阳公公，谢谢你！）真是有礼貌的小嫩芽。还会怎么说呢？（不怕不怕）勇敢的小嫩芽。 老师做芽儿，小朋友做太阳。老师走到孩子身边说几遍（真暖和啊；谢谢你！太阳；不怕，不怕，我要长高、长大） 现在，老师做太阳，你们做嫩芽儿，太阳说：“别怕，”老师逐个跑，嫩芽儿会怎么说、怎么做。（这个嫩芽儿好舒服呀；嫩芽儿在慢慢地长高；嫩芽儿不害怕啦） 2.风儿看着胆怯的嫩芽儿又是怎么说的？幼儿说两遍（你真聪明，这么快就记住了风儿说的话） 嫩芽儿坚强的样子是怎样的，你们做做看，转过来给后面的老师看看。 你什么时候会表现得坚强呢？（勇敢、不怕苦） 风儿轻轻地吹在小嫩芽儿身上，小嫩芽儿会怎么样呢？你们做做看。（摇摆；迎着风儿；跳舞呢！好凉快）风儿说：“别怕”嫩芽儿说、做。 请几个小朋友做风儿，几个小朋友和老师做嫩芽。（嫩芽到前面） 3.“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒，沙沙沙沙沙沙，谁在说话？”雨露怎么说的？（记得真清楚） 小雨点沙沙沙，落在嫩芽儿身上，嫩芽儿感到怎样？ 张开了小嘴在干什么？幼儿做喝水样。（我看到这个嫩芽儿喝得很开心）喝了水小芽儿就。 老师做嫩芽儿，小朋友做雨露，做动作和对话。（谢谢你，我很舒服；凉快；我长壮了！） 两人一组表演雨露和嫩芽儿对话，互换角色。（长高了，长得更快了，衣服更绿了） 4.如果你见到嫩芽儿，你会怎么关心她，对她说些什么呢？ 扶一扶，你会长得更直。（诗一样的语言） 浇浇水，你会很滋润。（是的，嫩芽儿不渴了） 施施肥，你会更高大。（会帮助别人的好孩子） 说说话，你就不寂寞。（真是有爱心的好孩子） 5.听了大家的话，嫩芽儿怎么样了？（勇敢、长高了、长壮了，变得更可爱了。） 四、完整欣赏散文，进一步理解、感受散文内容和意境。 小朋友