unit 7 will people have robots教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15UNIT7WILLPEOPLEHAVEROBOTS教案莲山课件MUNIT7WILLPEOPLEHAVEROBOTS全单元教案教材分析本单元围绕“谈论问题”及“提出建议”这两个话题，设计了相关的语言背景。重点学习一般将来时态。学情分析八年级上UNIT6IMGOINGTOSTUDYCOMPUTERSCIENCE已经学习了一般将来时，学生已经学会用BEGOINGTO结构谈论未来的计划，用BEGOINGTO句型谈论未来的打算。本单元教材继续学习一般将来时，是对UNIT6教材的拓展和延续，即用WILL接动词原形来表示将来要发生的动作，让学生学会预测未来，从语法层面上来讲应该顺理成章。上册教材课后语法的渗透也为学生学习本单元内容做了有益的铺垫。谈论对未来生活的预测是学生较为感兴趣的话题，可以充分发挥学生的想象，拓展思维，激发学生开口说英语的欲望，充分调动学生学习的积极性，引导学生深入探究、自主地设计自己未来的生活。教学目标1、知识与能力1）TOMAKEPREDICTIONS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/152）TOTALKABOUTFUTUREINTENTIONSINDIFFERENTWAYS3）TOREVIEWTHESTRUCTURE“THEREBE”ANDTHEUSAGEOF“BEGOINGTO”4）TOREVIEW“FEW、LITTLE、MANY、MUCH”，LEARN“FEWER、LESS、MORE”ANDMAKESURETHESTUDENTSCANMASTERTHEDIFFERENCESAMONGTHEM5）STUDENTSCANPREDICTWHATTHELIFEWILLBELIKEINTHEFUTUREANDTALKABOUTTHEIRLIFEEXPERIENCEANDTHEIRDREAMSINTHEFUTUREBYUSINGTARGETLANGUAGES6KEYWORDSROBOT,FREETIME,POLLUTION,ASTRONAUT,SPACESTATION,APARTMENT,ROCKET,MOONETC2、过程与方法TASKBASEDAPPROACHLEARNINGBYLISTENING,SPEAKING,ACTING,COOPERATIONREPORTING,WRITINGENCOURAGETHESTUDENTSTOMAKESOMECREATIVEIDEASANDHELPTHEMTOTRYTOFULFILLTHEIRIDEAS3、情感态度与价值观通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/15默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。重点难点1教学重点1学习掌握一般将来时态的意义和结构。2掌握THEREBE句型的一般将来时态的结构。2教学难点掌握MORE/FEWER；MORE/LESS的用法。情态动词WILL动词原形来表达一般将来时态。教学策略与教法选择依据本单元教材内容以及八年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有1直观形象的教学策略教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2教学内容适度的教学策略基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3引导鼓励的教学策略教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。4教学方法多变的教学策略。各种教学方法轮流使用，贵在恰当。课时及教学内容安排PERIOD1SECTIONA1A2D精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/15PERIOD2SECTIONAGRAMMARFOCUS3A3CPERIOD3SECTIONB1A2EPERIOD4SECTIONB3A4SELFCHECK教学过程PERIOD1SECTIONA1A2DSTEP1LEADINGIN1GREETINGS2CANYOUGUESSWHATWILLHAPPENINTENYEARSHOWWILLYOURLIFEBEDIFFERENTINTHEFUTURE3TALKABOUTSOMEPICTURESSTEP2WORKONSECTIONA1A1LOOKATTHEPICTUREHOWWILLTHEWORLDBEDIFFERENTINTHEFUTURE,100YEARSFROMNOWWEREGOINGTOTALKABOUTSTHIN100YEARS2READEACHPREDICTIONSTOTHECLASSEXPLAINTHENEWVOCABULARY3READTHEINSTRUCTIONSMAKESURESSKNOWWHATTHEYSHOULDDO4DOITBYTHEMSELVES5TALKABOUTTHEANSWERSWITHTHECLASSEXPLAIN一般将来时态构成WILL/BEGOINGTO动词原形精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15STEP3WORKONSECTIONA1B1TNOWLISTENTOTHERECORDINGANDCIRCLETHEPREDICTIONSYOUHEARIN1A2PLAYTHERECORDINGFORTHESSTOLISTENANDCIRCLETHEPREDICTIONS3PLAYTHERECORDINGAGAINCHECKTHEANSWERSWITHTHESSSTEP4WORKONSECTIONA1C1LETSSREADTHEFIRSTCONVERSATIONIN1CAFTERTHETEACHER2THENLETSSASKANDANSWERQUESTIONSABOUTTHEPREDICTIONSIN1ATHENMAKETHEIROWNCONVERSATION注意如果将陈述句变为一般疑问句，应将情态动词WILL提前到主语前便可。3LETSOMEPAIRSASKANDANSWERABOUTTHEIRCONVERSATIONSSTEP5LISTENINGWORKONSECTIONA2A2BWORKON2A1READTHESENTENCESIN2ATELLSSTHEYWILLLISTENTOSOMESENTENCESTHEYSHOULDLISTENANDCIRCLETHEWORDSINTHEBRACKET2PLAYTHERECORDINGFORTHESSTOLISTENANDCIRCLETHEWORDS3PLAYTHERECORDINGAGAINTOCHECKTHEANSWERSWORKON2B1LETSSREADTHESENTENCESBELOWEXPLAINSOMEMAINSENTENC精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15ESFORTHESSMAKESURETHEYKNOWWHATTODO2PLAYTHERECORDINGFORTHESSTOCHECKTHEPREDICTIONSTHEYHEAR3PLAYTHERECORDINGAGAINTOCHECKTHEANSWERSSTEP6PAIRWORKWORKONSECTIONA2C1TELLSSASKANDANSWERQUESTIONSABOUTTHEPREDICTIONSIN2AAND2B2LETSSREADCONVERSATIONIN2CFIRSTAFTERTHETEACHER3SSTALKABOUTTHEPREDICTIONSWITHTHEINFORMATIONIN2AAND2BSTEP7ROLEPLAYWORKONSECTIONA2D1READTHECONVERSATIONSANDANSWERTHEQUESTIONS1WHATWILLTHEFUTUREBELIKEINTHEBOOK2WHATCANPEOPLEDO2EXPLAINSOMENEWWORDSANDMAINPOINTSINTHECONVERSATIONBEINGREATDANGER,MOVETOOTHERPLANETSPLAYAPART3READTHECONVERSATIONAFTERTHETEACHER4PRACTICETHECONVERSATIONWITHTHEIRPARTNERTHENLETSOMEPAIRSTOACTOUTTHECONVERSATIONHOMEWORK1MAKEPREDICTIONSABOUTYOURSELFIN10YEARSWRITEDOWN5SENTENCES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/152GOOVERTHENEWWORDSPERIOD2SECTIONAGRAMMARFOCUS3A3CSTEP1LEADINGINGREETINGSANDFREETALKCHECKTHEIRHOMEWORKASKTWOORTHREESSTOSPEAKOUTWHATTHEYWROTEDOWN教师作出适当的评价STEP2PRETASKGOOVERWHATWELEARNTYESTERDAY通过三种时间的对比简略复习一般过去时与一般现在时。STEP33AWORKON3A1TELLSSTOREADTHECONVERSATIONIN3AANDTRYTOFILLINTHEBLANKSWITHMORE/LESSORFEWER2方法指导应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名词来确定是用MORE,LESS还是FEWER。注意，有些名词前有形容词来修饰。3最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。4学生们阅读这些句子并试着记住这些句子。STEP4WORKON3B1让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/152让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。3让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。4让部分学生说一说自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。GROUPWORK1小组中的同学们对未来的城市进行讨论。2每个成员发表自己的想法，小组长进行记录，并进行汇总。3最后，同学们根据小组成员的想法，然后，展开想象，试着每名同学们画一幅未来城市的画。4最后，比较一下每个小组的画，看哪个小组画得较好。5试着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。HOMEWORKDRAWAPICTUREOFTHECITYIN20YEARSDESCRIBEITTOTHECLASSPERIOD3SECTIONB1A2ESTEP1LEADINGINGREETINGSSAYYOURSELVESFIVEYEARSAGO,TODAYANDINFIVEYEARSCHECKTHEHOMEWORKSTEP21A1WORKWITHYOURPARTNERSTHINKOFOTHERWORDSANDWRITETHE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15MINTHECHARTIN1A2LETSSDISCUSSTHEWORDSANDWRITETHEMINTHECHART3LETSOMESSREADTHEWORDSLISTENINGWORKON1C1TELLSSTOLISTENTOALEXISANDJOESCONVERSATIONANDNUMBERTHEPICTURES132PLAYTHERECORDINGFORTHESSSSJUSTLISTENFORTHEFIRSTTIMEPLAYTHERECORDINGAGAINANDNUMBERTHEPICTURES3PLAYTHERECORDINGANDCHECKTHEANSWERSWITHTHESSWORKON1D1TNOWPLEASEREADTHESENTENCESIN1DTELLSSTHEYLLLISTENTOTHETAPEAGAINTHENTRYTOFILLINTHEBLANKSWITHTHEWORDSINTHECHART听力指导通过事物读句子及空格中的单词，可以看出，本听力重点要求我们听清句子的时态，因此我们在听时应重点听句子的谓语动词，并明确其时态。如果不能快速写下来，可以先做标记，在听完后再写完整。2SSLISTENTOTHERECORDINGCAREFULLYANDTRYTOFILLINTHEBLANKS3PLAYTHERECORDINGAGAINANDCHECKTHEANSWERSWITHTHECLASS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/154TELLSSONEISALEXISANDTHEOTHERISJOETALKABOUTJOESLIFENOW,10YEARSAGOAND10YEARSFROMNOWDISCUSSION1WORKINGROUPSTELLYOURPARTNERWHATYOUKNOWABOUTROBOTSWHATDOTHEYLOOKLIKEANDWHATCANTHEYDO2ASKSOMESSDESCRIBETHEROBOTSTHEYKNOWREADING1TAREYOUINTERESTEDINROBOTSDOYOUWANTTOHAVEAROBOT2LETSSREADTHEPASSAGEQUICKLYANDCOMPLETESENTENCESBELOWABOUTWHATROBOTSCANDONOW3SSREADTHEPASSAGEQUICKLYANDCOMPLETETHETHREESENTENCES4CHECKTHEANSWERSWITHTHESSREADING1TNOWLETSWORKON2CTHISTIMEYOUSHOULDREADTHEPASSAGEALITTLEMORECAREFULLYTHENWRITETHREESENTENCESABOUTWHATROBOTSWILLBEABLETODOINTHEFUTURE2方法指导明确我们这次阅读的任务，然后，带着这个任务再次认真阅读短文的内容，并在相关段落中认真查找未来机器人所能做的事情。并写出正确的答案。3SSREADCAREFULLYANDTRYTOWRITETHETHREESENTENCES4CHECKTHEANSWERSWITHTHECLASS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/15READING1TREADTHEPASSAGEAGAINTHISTIMEYOUSHOULDREADTHEPASSAGEANDFILLINTHEBLANKSINTHISPARAGRAPHWITHWORDSINTHEARTICLE2方法指导首先，阅读这个小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思的基础上，重点阅读有空格的句子，并在原文中找与之相关的段落或句子，并填写出正确的答案。3LETSOMESSTALKABOUTTHEIRANSWERSHOMEWORK1课后阅读短文，试着复述课文，总结课文出现的重难点词组及表达方式。2完成2E中的任务，并将句子写在作业本。PERIOD4SECTIONB3A4SELFCHECKTEACHINGPROCEDURESSTEP1LEADINGINGREETINGSASKTWOSSTOSAYSTHABOUTJOECHECKTHEIRHOMEWORKSTEP2WHILETASKLEADIN1ASKSOMESSWHATTHEIRLIFEWILLBEINTHEFUTURE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15TWHATWILLYOULIFEBEINTHEFUTURES1FIRST,IWILLGOTOCOLLEGEIWILLSTUDYCOMPUTERSCIENCETHENILLWORKINBEIJINGIWILLBEACOMPUTERPROGRAMMERINAFAMOUSCOMPANYNEXT,IWILLMAKEALOTOFMONEYIWILLHAVEMYOWNCOMPANYLIKEBILLGATESIWILLBUYABIGHOUSEANDLIVEWITHMYFAMILYINBEIJINGS2IWILLBEANARTISTFIRST,IWILLSTUDYARTATANARTSCHOOLTHEN,IWILLMOVETOPARISIWILLFINDAPARTTIMEJOBTHEREANDSAVESOMEMONEYATTHESAMETIME,IWILLSTUDYFRENCHNEXT,IWILLHOLDARTEXHIBITIONSIWILLBECOMEFAMOUSTHENILLHAVEALOTOFMONEYIWILLTOURAROUNDTHEWORLDTHENREADING1READTHEARTICLEABOUTJILLSLIFEINTHEFUTUREFILLINTHEBLANKSWITHTHEWORDSINTHEBOX2阅读指导首先，阅读短文，整体把握短文大意。其次，分析有空格的每个句子，看空格处的意思，联系所给单词的意思，进行综合分析，确定空格处应填的单词。例如第一空，由下文“在那座城市里有更多的工作”，可知本空填LIVE“居住”一词。最后，再通读一遍短文，看是否通顺合理。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/153SSTRYTOREADTHEARTICLEANDTRYTOFILLINTHEBLANKS4CHECKTHEANSWERSWITHTHESSWRITINGWORKON3B1THINKABOUTYOURLIFE20YEARSFROMNOWWRITEDOWNSOMENOTESINTHECHARTBELOWYOUCANADDMOREITEMS2GIVESOMEEXAMPLESTOTHESS3SSTRYTOTHINKABOUTTHEIRLIVES20YEARSFROMNOWWRITENOTESFORTHEIROWNREVIEWS4TRYTOFILLINTHEBLANKSWORKON3C1WRITEABOUTYOURLIFE20YEARSFROMNOWUSINGTHENOTESIN3B2写作指导本文为写自己未来20年后的生活情况。因此，时态应用一般将来时态（WILL动词原形）；首先，可根据在3B中的提示，介绍一下自己打算的工作、及生活的地点、自己的业余活动等情况。然后再展开自己想象的翅膀，对自己的生活环境及其他方面大胆想象，并写出来。最后，通读一遍短文，重点检查一下各句子的时态及语句是否通顺。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/153学生们根据写作提示，及上面表格中的提示来写作这篇文章。4LETSOMESSREADTHEIRPASSAGETOTHECLASSDISCUSSION1DISCUSSHOWAROBOTWILLHELPSTUDENT