周三晚游戏总结.doc

1 游戏名：可怜的小猫（适用：团队认识，小组认识，人数8到12人）用于：热身期 目的：活跃团队气氛，拉近成员之间的距离。有一个轻松的开始 游戏规则 ：1. 全体围坐成圈，其中一人当小猫坐在圈中间。 2. 小猫选择走到任何一人面前，蹲下学猫叫，想办法逗对方笑。成功则两人互换角色3 、 面对小猫的伙伴，视线不能离开小猫。并用手抚摸小猫的头，说哦！可怜的小猫。但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。4. 抚摸者不笑，则小猫可以选择第二次、第三次不，也可以选择其他人作为目标。 5. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。注意：每个小猫开始前要向大家自我介绍。效果：活跃气氛，促进组员间的互相认识引导方向：1. 当你把别人逗乐的时候，会有什么感觉？是否觉得很开心，笑得更开怀呢？2. 如果你那灿烂的笑容，不能把别人逗笑。会觉得热脸贴在冷屁股上吗，感觉怎样？3. 要是特意压抑自己的情绪，特意装作不笑。又会怎样呢？4. 给别人快乐的同时自己也更加快乐。笑声可以拉近人与人之间的距离5. 特别的表情，动作会给人特别的印象。6. 表情冷漠或不爱笑的人，被你逗乐了，会很开心。笑容可以融化寒冷的坚冰解难期大塞车（适用：团队建设）目的：增强团队交流，凝聚团队智慧，学会分享道具：比参加人数多一个塑胶地垫或方砖规则：1、将塑胶地垫或方砖呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留正中间一个地垫或方砖不站人2、学员分成两边相对而站，每个空格只能容纳一人。通过中间的空格进行移动，3、移动的方式是只能前进一格或跳过一格（格子有人的），不能后退4、完成两边人的互换。5、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来引导方向：1. 是否能顺利完成任务，如果可以，是怎样做到的？2. 一个团队需要大家的沟通交流，有想法要敢于说出来。3. 一个团队需要有领导者来凝聚组员的力量，综合大家的意见，控制场面。缺少领导者又会怎样？4. 集体的智慧总会比一个人的强，众人拾柴火焰高嘛。5. 再走每一步之前是否有想过下一步怎么走，走了这步又会怎样，行不行得通。凡是要多思考，凡事预则立，不预则废。6.要相信自己，相信团队的智慧。7.当自己的意见不被采纳，或大家意见不统一时。怎么办，坚持自己，还是分析之后再做决定。附：大塞车解决方案A5A4A3A2A1B1B2B3B4B5A5A4A3A2B1A1B2B3B4B5A5A4A3A2B1B2A1B3B4B5A5A4A3B1A2B2A1B3B4B5A5A4B1A3B2A2B3A1B4B5A5A4B1A3B2A2B3B4A1B5A5B1A4B2A3B3A2B4A1B5B1A5B2A4B3A3B4A2B5A1B1B2A5B3A4B4A3B5A2A1B1B2B3A5B4A4B5A3A2A1B1B2B3B4A5B5A4A3A2A1B1B2B3B4B5A5A4A3A2A1小岛求生（也叫：同舟共济）（适用：团队建设） 用于：解难期目的：强调每个人都很重要。不能随便放弃，要坚持到最后一秒。道具：报纸若干（根据人数具体而定）情景设计引导：你们在大海航行，突然暴风雨来临，你们的船只被打个粉碎，飘到一个面积不大小岛上，现在假设报纸就是是在汪洋大海里唯一的可以生存的那个孤岛，你们要想近办法让更多的人站到报纸上获救，并坚持一定的时间。（挑战成功后），大家都做得很好，但是不幸的是。海水会不断涨潮，小岛面积不断减少，水里含有致命的病菌。要继续想法在孤岛生存下来。注意：挑战次数视情况而定。一般玩到最初面积的1/8即可。引导方向：1. 成功要讲究方法、策略。成功与否的感受想法。2. 你们可能每个人可能有心也有力，想完成任务。可是为什么不能成功。这需要一个重心点来凝聚大家的力量。而这个点不是那么容易找到的。需要耐心慢慢磨合、寻找。3. 适当时候要有牺牲自身的一些利益。舍小取大4. 一个成功的方案需要沟通，更需要团结5. 面对挑战越来越大的时候，是否犹豫过？害怕过？相信队友、团队吗？（信心、信念、信任）6. 大家紧紧抱在一起时，有感受到队友的温暖与力量吗。如果有，感觉怎样。对信心有帮助吗？7. 注意保护自己，只有自己健康存在才能给予团队力量。队员要互相帮助，不能轻易放弃或抛弃一人鉴于昨晚09的小伙伴提出的一些疑惑与问题。我说一下自己的看法：1、 引导语和引导方向问题。每个游戏只要把规则连接起来说清楚，明了易懂，就可以啦。没有规定的引导语。每个人都可以有自己的特色。引导方向只要与游戏相关，积极地都可以加以引导。要相信自己的能力。发挥自己的思维，平时多思考，多与伙伴交流，慢慢就会积累起来的啦。2、 不清楚分工问题：关于09导师团分工问题，我们08的会尽快确定下来，让大家明确自己的工作。平时你们有什么问题的可以向08的每一个师兄、师姐提问。他们都很乐意回答，也欢迎你们提问，聊天，闲聊3、 冷场、应该怎么办？活动过程中有很多不确定因素，我们无法预测。假如冷场，首先要有信心，不要紧张。自己联系观察到（活动中的、生活中的、学习中的都可以）的细节和问题来引导。这是尽量不要只说大道理，侃侃而谈。要情景化、细节化、量化。4、