小学六年级上册数学教学计划(表格).doc

授课计划2011学年一学期授课教师授课班级课程名称数学使用教材义务教育课程标准实验教科书授课周次20周 每周课时5学期总课时92学情分析 六甲班本学期共有37位学生。接任这个班级已有1年的时间了，在这段时间师生的共同努力下，我班学生数学学习水平比我五年级刚接班时有了一定程度的进步。现在，随着年龄的增长，他们都越来越懂事了，老师讲的话也比较听的进去，不会再像低段学生那么调皮，那么好玩了。自主学习的能力也在逐渐增强，基本上在我上新课以前绝大部分学生都能事先预习好。大部分学生各方面表现都很好，学习自觉，作业认真，不需要老师操心；另有部分学生学习接受能力差，又不肯积极开动脑筋，学习懒散，作业不愿认真完成，甚至有拖欠作业的现象。这学期我要多注意这部分的学生，努力通过引导，教育，监督等多种方法改善他们的学习态度，提高他们的学习成绩，使整个班的学习水平有所提高。本主学要期任教务学和的要求一、教材分析这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“数学广角”的教学内容，引导叙述通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或由现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、教学目标1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重难点教学重点：分数乘法，分数除法，圆和百分数教学难点：圆和百分数主要措施1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。审批签字教研组长2011年9月日教务主任2011年9月日主管校长教学进度计划表年级六年级 学科数学任课老师叶婵 2011 年9月 2日周次授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1位置明确“列”“行”的意义及一般确定方法12位置1、 能用数对表示具体情境中物体的位置2、 能在方格纸上用数对确定物体的位置21分数乘法理解分数乘整数的意义及算理，掌握计算方法23分数乘法1、 进一步掌握分数乘整数的简便计算方法：先约分再计算2、 理解分数乘分数的意义是分数乘整数意义的扩展，并掌握计算方法224分数乘法理解整数乘法运算定律推广到分数1分数乘法（解决问题）1、 解答求一个数的几分之几是多少2、 理解线段图的意义，掌握画法22审批签字教研组长 年 月日教务主任 年 月日主管校长 年 月日说明：1应分周次或单元填写此表，不宜几周合并填写; 2教学形式可在对应栏中打教学进度计划表年级六年级 学科数学任课老师叶婵 2011 年9月 2日周次授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1分数乘法（解决问题）1、 解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少2、理解线段图的意义，掌握画法11倒数的认识1、了解倒数的意义2、掌握求倒数的方法，1和0的倒数11整理与复习1、 巩固分数乘法的计算方法，简便计算2、 运用分数乘法解决问题12整理与复习熟练进行分数乘法计算13分数除法1、理解分数除法的运算意义2、掌握分数除以整数的计算方法3、探索一个数除以分数的计算方法334分数除法1、掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算2、理解整数四则混合运算的运算定律适用于分数四则运算，进行简便计算11分数除法（解决问题）1、 掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题2、 弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系21审批签字教研组长 年 月日教务主任 年 月日主管校长 年 月日教学进度计划表年级六年级 学科数学任课老师叶婵 2011 年9月 2日周次授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1分数除法（解决问题）掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法11比和比的应用1、理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值2、清楚比与除法、分数的关系3、理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比212比和比的应用进一步掌握按比例分配问题的结构特点和解题思路12整理和复习1、 分数除法的计算方法，化简比2、 掌握用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题和稍复杂的分数乘除法问题23整理和复习正确计算分数除法1期中复习2圆的认识1、 认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系2、 会用工具画圆24圆的认识1、认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条2、认识圆的对称轴11圆的周长1、 理解圆的周长和圆周率的意义，理解并掌握圆的周长公式，并能正确计算圆周长2、 学会根据圆的周长求圆的直径、半径21审批签字教研组长 年 月日教务主任 年 月日主管校长 年 月日说明：1应分周次或单元填写此表，不宜几周合并填写; 2教学形式可在对应栏中打教学进度计划表年级六年级 学科数学任课老师叶婵 2011 年9月 2日周次授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1圆的周长正确计算圆周长，会根据圆的周长求圆的直径、半径1圆的面积1、理解圆面积的含义，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的计算公式。2、已知圆周长求圆的面积，理解并学会环形面积222整理和复习1、理解并掌握圆的周长和面积计算方法2、灵活运用周长或面积公式解决实际问题2确定起跑线了解椭圆式田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法1百分数（意义与写法）1、 理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别2、 会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数23百分数（百分数和分数，小数互化）1、理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。2、探索百分数和分数、小数互化的规律21百分数（解决问题）掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法24百分数（解决问题）1、掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路2、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确解答有关折扣的实际问题32审批签字教研组长 年 月日教务主任 年 月日主管校长 年 月日说明：1应分周次或单元填写此表，不宜几周合并填写; 2教学形式可在对应栏中打教学进度计划表年级六年级 学科数学任课老师叶婵2011 年9月 2日周次授课内容（若无增删仅写章节）重点难点教学形式课内学时新授课复习课实验课练习或考试其它1百分数（解决问题）1、知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。2、知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算22整理与复习进一步理解百分数