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文档简介

2014年榛子小学生田径运动会实施方案 为稳步推进学校体育三年行动计划,提高我县中小学生运动竞技水平,推动体育特色学校创建工作,促进我县学校体育工作健康发展,按照工作安排,决定举办兴山县2014年中小学生田径运动会。兴山县2014年中小学生田径运动会竞赛规程一、主办、承办单位主办:兴山县教育局、兴山县文化体育局。承办:兴山职业教育中心。二、竞赛时间地点2014年4月28日至30日 兴山县职业教育中心田径场三、参加单位兴山县一中,兴山县职业教育中心,全县各中学,各小学。四、竞赛办法分组:1、小学男子组(共10项):100米、200米、400米、1000米、4100米接力、4400米接力、跳高、立定跳远、跳远、实心球。2、小学女子组(共10项):100米、200米、400米、800米、4100米接力、4400米接力、跳高、立定跳远、跳远、实心球。参赛办法:每单位报领队1人、教练员2人。初中组小学每人限报两个单项,每个单项限报两人、另可兼报接力; 运动员资格:1、具有本校正式学籍的在校学生,以注册学籍为准。2、运动员必须是思想要求上进,文化课成绩合格,经医生检查证明身体健康。3、为端正赛风,县教育局对参赛队员资格进行审查,如在报名后发现弄虚作假者,取消参赛资格并不得补报和更换其他队员,在比赛中和比赛后发现弄虚作假者,取消比赛资格和获奖名次,追回奖品,并追究有关领导人责任,情节严重者,通报批评。 计分办法:1、各单项取前八名,分别按9、7、6、5、4、3、2、1计分;全能及接力项目双倍计分;打破县中小学生田径运动会纪录加3分(以2012年中小学生田径运动会第一名成绩作为县纪录)。 2、运动员在任何赛次、轮次中打破2012年运动会记录均算破纪录。一名运动员在一个项目的比赛中,多次破纪录,只计一次破纪录加分。3、器材标准与运动员技术等级标准器材标准不符的项目无等级分。竞赛规则:1、竞赛采用国家体育总局最新审定的田径竞赛规则。2、各项目根据报名人数决定赛次,及格赛标准由竞赛组确定。3、运动员号码和号码布由大会统一定制,参加接力比赛的运动员服装必须统一。五、录取名次及奖励办法 各单项(含接力)分别录取前八名,报名人数不足8人(含8人)的项目,按报名人数减一录取。如果某单项报名不足3人(含3人),则取消该项目的比赛(竞赛组将提前通知报名单位可更换项目)。 团体总分:小学男子组、小学女子组按得分合并计入团体总分各录取前六名; 设体育道德风尚奖、优秀组织奖、团体操风采奖(办法另定)。 设优秀教练员。对课余训练工作扎实,比赛成绩突出的教练员进行表彰奖励,获优秀教练员的教师颁发荣誉证书。实施方案根据县教育的精神和竞赛办法,结合学校实际情况,经过学习领导,教务主任以及体育老师一起商量讨论,特制定以下实施方案。一, 指导思想为了参加2014年4月份的全县中小学生运动会,经学校研究决定,我校组建了以五,六年级为主的运动队。进行系统的训练,以增强学生各项身体素质为主,从而提高体育运动技术,水平。争取在本届运动会中取得优异的成绩。二,实施流程:1,学校领导班子成员开会研究商议。 2,学校领导,体育老师,开会研究商议。 3,学校领导,体育老师,班主任,开会研究商议。 4,学校领导,体育老师,班主任,家长,开会研究商议。三,训练时间:早上7:007:30 下午18:0018:30(3月15日_4月20日)训练地点:学校操场训练对象:在校参赛运动员训练阶段:1每次训练之前所有队员必须做,高抬腿,小步跑,正踢腿,往返跑等辅助热身练习,然后分项目有针对性的练习.第一阶段:3月15至3月25,采用一般恢复性训练,主要以恢复身体体能训练为主。第二阶段:一个大周加一小周。采用较高强度训练,加强技术训练和专项素质训练,有意识的把专项素质和技术结合起来加大训练负荷。在训练中注重技术战术和心理素质的训练。第三个阶段:采用中等强度训练,调整运动量,降低练习次数,消除疲劳,积累并超量恢复。加强队员心理素质的训练。训练措施:1,为参加县运动会,我们主训项目为:100米、200米、400米、1000米、4100米接力、4400米接力、跳高、立定跳远、跳远、实心球。2,要求训练形式多样,激发学生兴趣。3,训练时注意安全,严格要求,从严,从难,从实际出发。4,凡有运动员的班级,参赛运动员在3月4月20之间,规定的训练时间内,以老师安排的训练为主,不得以学习为由,搞清洁为由,不参加训练。希望班主任克服困难,合理安排,积极配合。运动员训练项目人员安排:1, 吴玉华:跳高 实心球 100米 200米 400米2, 袁选贵:跳远 立定跳远 800米 1000米3, 接力:吴玉华 袁选贵训练人员奖励办法:1,参训老师由XX领导给以考勤记载,训练一次给与()元奖励2参加训练指导的老师加( )个工作量。3单项取得前8名的给予()元奖励。第一名奖第二名奖第三名奖第四名奖第五名奖第六名奖第七名

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